孝亲作文——康乃馨物语

天门杭州华泰中学七（3）班 向佳颖

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首熟悉的童谣中，所讲述的主人公就是这个世界最最疼爱我们的人——妈妈。

母亲给予了我们一个鲜活的生命，一个健全的身体，让我们感受到这个五彩缤纷的、多姿多彩的世界。

当棉花糖状的云朵轻轻抚过蔚蓝的天空，留下一阵微风，我踏着欢快的节拍，从熙熙攘攘的早市走回家，我的心绪却早已如这洁白云朵一般飘远。嘿嘿！今天可是我第十二个生日呢，不知爸爸妈妈又要送我什么礼物呢？轻轻推开家门，我人未到声先到：“妈妈，爸爸！我的礼物呢？”妈妈闻声而来，笑眯眯地指着手中沉甸甸的蛋糕盒道：“蛋糕才刚送过来呢！你着什么急呀？”我挠挠头，吐了吐舌头，钻进了自己房间里。妈妈和爸爸相继出门，我无意间瞟见她的背影，心下暗暗一惊。她昔日乌黑的发间已藏有几根雪样的发丝，爱时尚的她也许久没上“淘宝”了，我的心突然沉了沉，没有了刚才的激动和喜悦，只留下一些心酸。

妈妈的爱无私而伟大，她的养育之恩也许我永远也报答不完，而我呢？不但没有替她分忧解难，反而孩子气地向她索要礼物。

想到这儿，我再也忍不住，倒出自己平时攒下的“积蓄”，顶着渐渐暗下的云，跑出小区，朝花店的方向奔去，心里有些沉。

夜幕轻悄悄笼罩住头顶仅存的夕阳，几点星子顽皮地点缀在上面。我抱着一捧用一下午才挑选好，裹着浅紫的包装纸的娇嫩花朵，想着妈妈吃惊的模样，暗暗笑了笑。

“你又跑哪里去了，今天可是你的生日啊！”妈妈夹杂着两分怒气八分担忧的面庞被生日蜡烛衬得有些暗淡，透着浅浅的红，我上前将花儿塞进妈妈怀中，妈妈有些困惑的目光投来，“妈妈，今天既是我的生日，也是你的受难日啊！”妈妈勾了勾唇角，但我分明看见了她眼底涌动的水光。

母亲，是这世间最温暖的话语，母亲似水，却不会如同那些平凡普通江河湖泊一般，被时光的海冲散。

康乃馨花语：妈妈，我爱你。

第二篇：康乃馨物语

《康乃馨物语》科目设计

黄陂区王家河小学 郭琼

一、设计背景

1、国家、社会文化背景

党的十八大明确提出倡导“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与弘扬中华民族的光荣传统相承接，是感恩教育从娃娃抓起的需要，践行社会主义核心价值观的需要，是传承中华红色文化的需要。

2、学校文化背景

20xx年我校被市人民政府授予首批“小学革命传统教育特色校，”为了让我校的办学特色更加鲜亮，做精省级“十二五”规划课题“小学革命传统教育实践有效策略研究”，打造属于我校的品牌，让学校的办学特色更加鲜亮，研究成果更加丰厚。

3、学生文化背景

在当今时代，学生的思想道德品质存在诸多问题。一是独生子女在家庭中的占居着“特殊地位”，父母过份的溺爱成了一种畸形的教育，学生依赖思想严重，缺少感恩思想。还有一种现象就是隔代教育，在农村学校里有很多留守儿童、寄宿生，在爷爷奶奶的“特殊教育”下，会享受更多的“恩惠”，学生任性骄纵不思感恩等等。诸如此状，学生呈现的是缺失了孝敬父母、自力更生、勤俭节约、无私奉献等中华传统美德，经受不起打击与挫折，没有顽强的毅力。在与他人的交

往中，甚至产生了严重的自私心理，不能诚恳待人，不愿与人团结互助。

综上所述，学校对学生加强感恩教育是势在必行的，感恩母亲是情感教育、道德教育、生命教育，它贴近学生、贴近生活、贴近社会，通过情感教育切入学生个性心理世界，激发心灵共鸣，培养学生健康高尚的道德情操，升华道德情感。而校本课程《康乃馨物语》，是学生接受思想教育的最佳读本。本书结构设计中加入了“活动”，力图加强校本课程教学中的学生参与力度，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式，获得真实情感的洗礼，习得待人处事的最基本的原则和积极的正能量观。

二、核心育人价值

感动于心，感恩于行

三、科目目标

1、了解母亲节的由来，体会整个社会对母亲的尊重。

2、观看生命诞生的过程，在敬畏生命的同时，感悟母亲的神圣与伟大。

3、交流分享母爱的无私无怨无悔，探讨感恩母亲，回报社会的途径。

四、科目内容

通过大量的搜集和整理，充分的论证和实践，我们开发了以“感恩教育”为主题的校本课程，本套教材共3个单元，总计10课时，适用于小学高段学生。

课程内容安排：

五、实施策略

（一）知恩

1、搜集资料，阅读经典。

引导学生查找资料，阅读经典，从“岳母刺字”、“孟母三迁”、等故事或文章中体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、目击现场，现身说法。

观看生命诞生的视频，邀请准妈妈们现身说法，叙述孕育生命的漫长与艰辛，让学生从最直观的画面，最亲近的语言中感受母亲给予我们生命的神圣与伟大。

3、交流展示，润物无声

搜集从婴儿期到少儿期的相片图片，举办一次展览，感受生命成长的历程。围绕相片展，举行一次“妈妈与我同行”故事会，感悟母爱的真实与细腻。

（二）感恩

1、“生”之恩

2、“养”之恩

3、“育”之恩

“感恩”版块由多媒体呈现，学生回访父母亲友、学生反馈交流，主题手抄报等多种形式体现。

（三）报恩

1、母亲调查问卷

填写“母亲知多少”调查问卷，了解母亲的生日、爱好、健康状

况等基本信息，为报恩指明具体方向。

2、妈妈，您辛苦啦！

学会用礼貌而温暖的语言给辛勤的母亲以慰藉，将“妈妈，谢谢你！”“妈妈，我爱你！”等语言常态化。

3、我为妈妈梳个头

为妈妈分担力所能及的家务，做力所能及的事。洗碗叠被，梳头洗脚等等细小的事情，都是我们回报母亲的最好礼物。

4、惟天地，万物父母

由感恩母亲，到感恩挚友，感谢师恩，感恩给予我们多彩生活的万事万物，关心爱护他们，用自己的实际行动让身边的人更温暖，让家园更美丽。