听!那是一首人人都爱过的歌曲,看!那是一支人人都跳过的舞蹈.

如今,那声音,那舞姿又在眼前飞舞着.他们是一群敢与春天比试的孩子,

在他们的脸上,我们看到了生机;

在他们的脸上,我们看到了活力;

在他们的脸上,我们看到了欢乐.

他们的每一个步伐都显得如此轻盈与欢乐,

胖乎乎的小手再空中摆动着,那就是活生生的一朵朵含苞欲放的花朵.

他们在不停释放着欢乐,毫不保留的释放着.

汗珠滴落下来,他们毫不在意,用小手一挥,又重新开始了.

整个屋子里都可以闻得到新鲜而充满活力的气息,深深的吸上一口,

一股清新之气涌遍全身,这就是他们,一群敢与春天比试的孩子.

柔美奔放、风情似火，音乐有趣，节奏感强，舞态花俏，舞步利落紧凑，跳起来活泼可爱，，看这些孩子们一招一式的表演，是那样的娴熟大方、优美洒脱，带给我们视觉的震撼和心灵的享受。从他们身上，我们看到了美好的明天，看到了灿烂的希望。一群怀揣着梦想的小小舞蹈家在这里起航

第二篇：拉丁

孙建宏讲课教案

拉丁

授课人：孙建宏

教学目标：

1.逗乐“学生”。

2.让“学生”在愉悦的环境中懂得拉丁和现代舞。 教具准备：

讲桌、辣椒、music、小老鼠玩具等 教学方法：

讲授法、动作演示法、互动法、情境设置法

教学时间：

10分钟

教学过程：

一、谈话导入，活跃气氛

二、讲解拉丁

1.解释拉丁

2.讲解拉丁基本动作并示范表演

三、解读现代舞

1.解释现代舞

2.讲解现代舞基本动作并示范表演

四、总结 教学评价：孙建宏老师抑扬顿挫的语言，动静相间的教学节奏，快慢有致的教学进程，疏密相间的教学信息，形式多样的教学方法，激发学生学习激情，取得较好教学效果。这堂微课教学生动有趣、注重师生互动、教学环节创新、教师肢体语言与口头语言都非常幽默风趣。纯属表演课，对拉丁与现代舞的另类解读纯属逗乐，希望对同学们学习拉丁和现代舞有帮助。

“麻豆”

授课人：孙建宏

教学目标：

1.逗乐“学生”。

2.让“学生”在愉悦的环境中懂得模特职业。 教具准备：

讲桌、小丑帽子、music等

教学方法：

讲授法、动作示范法、互动法、情境设置法

教学时间：

10分钟

教学过程：

一、魔术导入，活跃气氛（花朵）

二、解释“麻豆”

三、模特身材要求：“九头身”

四、模特走T台步法：猫步（尿急找厕所的行动路线） 五、POSE（显腿长的速成法）

六、处理紧急情况（如扭到脚）

七、巴黎塔尖的感觉（高潮：模特走秀）

八、结语

教学评价：孙建宏老师抑扬顿挫的语言，动静相间的教学节奏，快慢有致的教学进程，疏密相间的教学信息，形式多样的教学方法，激发学生学习激情，取得较好教学效果。这堂微课教学生动有趣、注重师生互动、教学环节创新、教师肢体语言与口头语言都非常幽默风趣，并注重激励学生。纯属表演课，对模特的另类解读纯属逗乐，希望对同学们对成为一个模特有信心。

江湖

授课人：孙建宏

教学目标：

1.逗乐“学生”。

2.让“学生”在愉悦的环境中懂得如何笑傲江湖。 教具准备：

讲桌、粑粑道器、小触角，music、剑、苹果、葡萄等

教学方法：

讲授法、动作示范法、互动法、情境设置法

教学时间：

10分钟

教学过程：

一、魔术导入，解释江湖（粑粑去哪里了）

二、行走江湖关键要有个响亮的名

三、行走江湖需要兵器 四、行走江湖需要学会易容术

五、模拟走江湖

七、现实江湖（升华：人在江湖身不由己，却锻炼人。）

八、结束语

教学评价：孙建宏老师抑扬顿挫的语言，动静相间的教学节奏，快慢有致的教学进程，疏密相间的教学信息，形式多样的教学方法，激发学生学习激情，取得较好教学效果。这堂微课教学生动有趣、注重师生互动、教学环节创新、教师肢体语言与口头语言都非常幽默风趣，并注重激励学生。纯属表演课，对江湖的另类解读纯属逗乐，希望对同学们能够笑傲江湖。