好读书，读好书
（世界读书日：4月23日）
㈠读书名言：
①书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）②书籍——当代真正的大学。 （卡莱尔）
③书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 （高尔基）
④理想的书籍是智慧的钥匙。 （ 列夫·托尔斯泰）
⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
⑥生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 （莎士比亚）
⑦读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （歌德）
⑧书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 （于谦） ⑨书籍是人类进步的阶。 （高尔基）
⑩读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠书左丞相二十二韵》
1、业精于勤而荒于嬉；行成于思而毁于随——韩愈
2、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
4、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
5、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
6、读万卷书，行万里路——刘彝
7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
10、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
11、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
12、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
㈡、名人读书法简介：
陈善“出入法”：既要钻得进去，又要跳得出来。
朱熹“三到法”：读书有三到——心到、眼到、口到。
韩愈“提要钩玄法”：记事者必提其要，篡言者必钩其玄。
孔子“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
孟轲“独立思考法”：尽信书不如无书。
㈢、名人读书故事：孙敬头悬梁、苏秦锥刺股、车胤囊萤、孙康映雪、
马克思经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。
毛泽东不动笔墨不看书 。几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
毛泽东无所不读：毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。
鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
王亚南苦读成才：王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”
匡衡凿壁偷光：西汉匡衡，小时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
囊萤映雪：晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
㈣、向大家介绍你的读书方法：
精读、略读、浏览、通读、做笔记、做摘要、圈点勾画批注、写心得体会
㈤、写一段排比句，兼含比喻，说说你对“书”的认识。
书像春风，吹开了我智慧的花苞；书像夏雨，送给了舒心的凉爽；书像秋阳，照亮了我迷惘的理想；书像冬雪，赋予了我心灵的纯净。
书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治愚昧之症；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是乳汁，哺育人们成长；书是一个百草园，能医治你的精神；书是一片夜空，让你的梦能毫无顾忌地尽情飞翔；书是一座碉堡，让你的心有抵抗外来侵袭的坚强。
5、培根关于读书的名句：
（1）知识就是力量 （2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
（3）读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。
6、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。 ——取其精华，去其糟粕
9、古人读书的典故、成语、故事
⑴凿壁偷光(匡衡) ⑵韦编三绝 (孔子)
⑶囊萤映雪 (车胤 、 孙康) ⑷悬梁刺股(孙敬、苏秦)
11、知识改变命运的事例：
⑴宋濂 读书成为“明初三大家” ⑵苏秦勤读书身揣“六国相印”
（1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
（2）请你写一句“以书为喻”的格言。
（3）请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。
2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。
【活动一：拟写开场白】 语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：
名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动去吧！
【活动二：拟写推荐词】 班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。
推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。
作品
推词
3、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
（1） 以上两则材料反映了一个什么现象？
（2） 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
4、联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语故事参加这一活动。”
孔子：
孟子：
【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ” 。
B、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。
【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除外）
英雄姓名：
相关故事：
英雄姓名：
相关故事：
5、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。
① 简要介绍你的读书经验。
② 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。
6、某学校开展“好读书，读好书”活动。
(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。
古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。
教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。
名言集的小标题应为：__________________
你为此名言集写的前言：
(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。
7、怎样处理流行作品与读经典名著的关系?
①应该多读流行作品.。流行作品用的是现代生活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快.。
②应该多读经典名著。名著是经时间留下的硕果，是古今中外文化的精华，他们和一般作品在文化品位上是不相等的有以一当十的价值.。你认为这两种看法是否有道理?你倾向哪一种?是否另有看法?
1、应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美，对真理的追求，所以我赞成多读经典名著。 现代流行的通俗作品虽然让人感染到时代的气息，跟上潮流的步伐，但不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间，从小读经典名著，加以思考，对孩子的人格塑造有很大的好处，孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比我们大人肤浅的说教要深刻得多，有效得多。
2、我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。
3、我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。
4、应该多读流行作品。因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现代的生活气息，但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。
应该多读流行作品。因为流行作品写的贴近生活，引起了我们的兴趣，更加符合了我们的口味，让我们有读下去的欲望.，就像我们现在明知道麦当劳、肯德鸡是“垃圾食品”，但是我们还是会去津津有味地吃它。
8、.阅读下面文字，回答问题。
第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
（1）上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
修改：_______________________________________________________________________
（2）在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。
你最感兴趣的是《 》
主要内容：_________________________________________________________________
理由：_____________________ ___________________________________________
（3）针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。
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9、20##年3月23日，中国青少年研究中心公布了《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》，下面是从该报告中提取出的两则材料：
材料一：调查发现，78.3%的中国普通高中学生平时（不包括周末和节假日）每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。 56.7%的中国普通高中学生每天在家学习时间在2小时以上，而美国、日本、韩国普通高中学生分别仅为24.7%、20.5%、15.4%。26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上，韩国为20.6%、日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。
材料二：中日韩美四国高中生休息日里常做的事（前三位）
第一位 第二位 第三位
中国 学习29.8% 在家休息14.6% 上网14.1%
日本 体育锻炼20.8% 学习6.1% 在家休息4.8%
韩国 看电视23.1% 和朋友一起玩18.3% 上网14.3%
美国 和朋友一起玩21.3% 看电视10.8% 看电影、听音乐会等9.2%
（1）请综合两则材料，从中提取两个有关中国高中生的主要信息。
①
②
（2）在日韩美三国高中生的休闲方式中，你认为哪一种比较有利于高中生的健康成长？
答：
（3）你在休息日里一般都安排哪些活动？活动内容是你自己安排还是父母或老师安排？你对这样的安排有何评价？
答：
7.近年来，我市掀起“四城同创”（ 全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市）热潮，目的是想全面提升城市功能，提高市民文明素质，抓住新的经济发展机遇。阅读下列题目并作答。
（1）某中学为配合文明城市建设，争做文明小市民，想组织一系列的活动，请你为学校出谋划策。
活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。
活动二：
活动三：
（2）文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为，请你为下列场地各写一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。
餐厅里 ：
楼道里 ：
垃圾箱旁：
（3）假如你是活动一的主持人，请你拟写一份活动开场白。（60字左右）
10、20##年4月23日是第十四个“世界读书日”，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。
（1）搜集一则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。
（2）为了搞好这次活动，你们设计了“推荐名著”的宣传形式。请你从《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《红楼梦》中选择一部，向大家推荐并写出推荐理由。
《 》的推荐理由：
（3）阅读经典著作，塑造民族灵魂与性格。活动中，大家搜集到了下面六部中国古代经典著作：《红楼梦》《诗经》《孙子兵法》《庄子》《三国演义》《史记》请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。
①四书五经：
②前四史与《资治通鉴》：
③先秦诸子：
④古典小说：
(2)写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。(以上六部经典除外) .
11、读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。
①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2分)
②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4分)
12、信息时代，网络阅读对青少年影响很大，网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50字左右）
我的观点是
理由是
13、为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。调查显示：
(1)根据上述材料，你能得出哪些结论？
(2)你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。
(十七) 金钱共同面对的话题
1、最早的钱是： 2、最早的纸币：
3、关于金钱的俗语：
⑴君子爱财，取之有道 ⑵有钱能使鬼推磨
⑶钱不是万能的，但没钱是万万不能的。
④人为财死，鸟为食亡
⒋［名言警句］
①金钱和享受的贪求不是幸福。（《伊索寓言》）
②.如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。（菲尔丁）
③居安思危，戒奢以俭。（魏 征）
⒌精彩格言展示：
①人不能把金钱带入坟墓，但金钱却可以把人送入坟墓。
②金钱可以使你上天堂，也可以送你下地狱。
③财富不是朋友，但朋友却是财富。
④金钱是海水，越喝越渴。
⑤金钱是清白的，同时也是肮脏的，它可以使你得到一些，同时也能让你失去更宝贵的。
⑥没有金钱是悲哀的事情，拥有金钱也许倍加悲哀。
⑦金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。
⑧你把金钱当作上帝，金钱就会象魔鬼一样来整治你。
⑨你越爱金钱，那金钱就越害你。
⑩金钱可以买到服从，但买不到忠诚。
⑾醉于酒的人会清醒，迷于财的人永远不会清醒。
6、关于金钱的话题：哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你会付上一生的不幸
老百姓;金钱是饭，是衣，是车，是房
6、古人做法： 孟子：富贵不能淫 陶渊明：不为五斗米折腰
贫富差距带来的思考 任 意
金钱给社会带来的变化是巨大的。从表面上看，高楼越来越多，房价越来越贵，贫富差距越来越大。从实质上看，它对人们精神世界所产生的影响则更加深远。
据说，有一个大学毕业生到一家著名公司找工作，顺利通过笔试后他在面试时却和那家大公司失之交臂。此结果本没有什么奇怪，但原因却出人意料，原来竟是一个“穷”字惹的祸。面试即将结束的时候，大学生对主考官诉说起他家的困窘，坦白地对主考官说，自己是多么希望得到这份工作，希望主考官能因为家庭的贫寒而对他特别关照。主考官当即对他意味深长地说：“贫穷不是资本！好好想想你的‘穷’根在哪儿吧。”
根在哪？在精神和思维领域。这个学生只看到自己被金钱、贫穷打败的一面，却没有看到比他富有的人更富有奋斗精神和力量的一面。正因为他只看到眼前的贫穷，所以他叫“贫”连天。如果他能向考官说明自己因为贫穷而努力学习、发愤打工的事例的话，那么他兴许会真正打动主考 他错在把眼前的贫穷当作叫卖的资本，错在用富有的尺子来“量”自己的身高。
“贫穷不是资本！”这不由得让我想起了洪战辉，最让人感动的正是他在颁奖典礼上说的那句名言：“贫穷不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的！”的确，洪战辉是一位奋斗着的穷人。他的家里一贫如洗，父亲有精神病，母亲曾离家出走，还有一个捡来的妹妹。他从小就是家里的顶梁柱，小小的他就过早地承担了家庭的重任。卖电话卡，推销东西……他就这样顽强地奋斗着。他用奋斗书写着人生，一步步地改变着自己的命运。
可见，卖“穷”和斗“穷”是两种人生观的分水岭。只有用奋斗的尺子去量人生的高度，身价才会升高；反之，如果把贫穷看作耻辱的话，那么你的人格就变得渺小了。
物质的贫穷并不可怕，可怕的是精神的萎缩。
有人视金钱如常物“千金散尽还复来”，有人视金钱如性命“人为财死，鸟为食亡”。有人成为金钱的主人，有人成为金钱的奴仆，有人利用金钱造福一方，有人贪慕金钱终成阶下囚……不同的人对于金钱的态度是不同的。对于金钱下面有两个观点你支持哪个？请表明立场并思考理由，让我们来一场大辩论吧！
正方：“金钱是万能的” 反方：“金钱不是万能的”。
习作二：论述金钱接露出的社会现象
可针对现实生活中出现的一些涉及金钱的突出问题，分析一下，谈谈自己的看法。
1.孩子做家务，家长“付费”的现象
例如：当代中学生一大特点就是——厌恶劳动，在学校不爱做值日，在家中更不愿做家务。有些家长已经意识到这个问题的严重性，便尝试着培养孩子的劳动习惯。他们用“付费”的方式激励孩子的积极性，而且告诉孩子这叫“劳有所得”。做了就要有报酬，否则就不做，试想：这培养的是孩子的责任感吗？是他们热爱劳动的美德吗？在学校做值日他们是否也要报酬呢？本来是自己分内的事、应该做的事，却伸手要报酬，我认为，这种激励法只能助长孩子的唯利是图！
2.越来越多的同学坦言：读书是为了将来“挣大钱、住豪宅、过阔气的日子”。
例如：我们中学生到底为什么而读书呢？有的家长就对孩子说：如果不好好学习，长大之后就没有出息。这话倒没有错，但家长还会举出实例对“没有出息”加以佐证：诸如会去扫大街、会去卖菜之类。有的孩子便渐渐形成了这样的思想：读书就是为了考上一所好大学，取得一个高学历，既能光宗耀祖，又能高人一等，享受舒适的生活，全然没有想到要为社会做些什么。一个人的读书目的如果这样可怜，他往往会变得非常自私、非常狭隘!
3.有很多人认为财富是衡量一个人成功的标志
例如：人活着需要钱，但不能只为钱而活着，钱是生活的条件，但不是生活的唯一。财富固然会使我们的生活舒适，但并不一定会让我们快乐。一个腰缠万贯的富翁，假设在病榻之前没有一个亲人侍奉，请问他快乐吗？一个财大气粗的老板，看到的只是别人虚伪的诌媚，他幸福吗？一个为名所累的企业家，失去了健康的身体，他快乐吗？快乐的人生才是成功的人生。那么我们怎么能说，财富是衡量一个人成功的标志呢？
4:社会上有不少人认为：能挣大钱的人，不管钱怎么挣来的，都是很了不起的．
例如：孔子说：“君子爱财，取之有道。”“财”，钱也。从人类使用钱的那一天起，它就伴随着人类走过每一个春夏秋冬，成为人类生活中不可缺少的东西。“道”，方法也。也就是说，虽然钱是个好东西，但也要注意挣钱的方法。用劳动、汗水、诚实、信用所得到的“财”是正道；用盗窃、抢劫、敲诈等犯罪所得到的“财”是邪道；用权力、淫威等手段得到的“财”是腐道。那些不讲方法，不择手段敛财的人终究会走上犯罪的道路，遭世人唾弃嘲笑·
5.一些明星做爱心形象大使
例如：在报刊杂志上，常常看到某某明星做爱心形象大使了，并率先捐款多少多少万元。人们对此常抱有微词，认为这只不过是在作秀、在炒作，借此提高自己的知名度而已。但我觉得，即使说明星挣钱比老百性稍微容易一些，但那也要付出自己的劳动。再说，自己的劳动所得，如果只是用于个人的消费，别人也不能说什么的。那些人最好怀着平和的心态来看待这些事情。何况，在你一味指责评论别人的时候，你可曾拿出一元钱来捐助？所以最好还是拿你的行动说话吧！
6.社会上不断涌现的捐款献爱心的人和事
例如：在电视上经常看到，当有人遇到不幸或有些地方有难的时候，人们总是纷纷慷慨解囊，无私捐助，这种行为令人很是感动。报助人的人，不管他贫穷、富有、低戏、高贵，都有一个共同点：他们的内心是大人物，他们在助人时获取心灵的快乐，助人后得到社会的肯定，他们以这种行为为乐。他们需要这种精神上的享受而不会更多地关注利益和物质的得失。
生活中，也有很多让我们感动的人，他们用自己的行动诠释了什么是正确的金钱观。
例如：丛飞，20##年感动中国的人物之一。一名收入并不是很高的“地方歌星”，在10年时间里，先后为贫困学生捐助了300多万元，救助了170多个孩子继续学业，而他自己，却长期买不起住房，过着十分简朴的生活。丛飞的可贵之处，就是他用自己的行动，来证明了那些“人性自私”论调的虚伪和荒谬，他用自己的爱心，唤醒了人们尚未泯灭的良知，使人们又重新感受到社会大家庭的温暖。他是一个英雄，真正的社会主义道德的英雄，他用自己的爱心解决了众多学生的生活贫困，他的更大贡献，是用自己的精神甘露浇灌了社会贫困的道德。（比尔盖茨、陈光标等人的裸捐）