家长论坛主持稿
小班组
2010-12-3
各位家长：大家好！欢迎大家百忙之中来参加今天的家长论坛，，今天我们要讨论的主题是：如何提高幼儿的生活自理能力。
幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展。孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。良好的饮食、进餐习惯是我们非常想要培养好孩子的一个主要的习惯，但是有很多家长在这方面也有很多烦恼：常听一些家长抱怨自己的孩子不好好吃饭，一顿饭孩子跑来跑去，要追着喂很长时间。还有些孩子偏食、挑食，喜欢吃的就吃很多，不喜欢吃的，怎么劝也不吃一口。结果孩子可能出现营养不良或微量元素缺乏，爱生病。还有的孩子吃饭吃的慢，吃饭时总要讲话，玩东西，看动画片，或吃零食，这个不吃，那个不吃，以上的种种都对孩子的身体发育极为不利。当然，我们也有很多幼儿进餐的习惯比较好，今天，我们就请这些家长来谈谈在家里是怎么对待孩子吃饭问题的，也好让其他的家长取取经。
?下面我们就请小一班的刘子涵小朋友家长谈谈孩子的吃饭问题。
?谢谢的家长，接下来请我们小一班小朋友的家长谈谈让孩子自己的事情自己做。
就像小朋友家长说的，其实孩子有着无限的潜力，只要我们的家长放心的让孩子自己来试一试，一定可以发现我们的孩子其实是非常能干的。
其实形成幼儿不良进餐习惯的原因有很多，经过调查分析，主要有：
1、病理因素
某些幼儿体弱多病，经常肠胃不适，上呼吸道感染，这些都会引起幼儿食欲不振。体弱幼儿的肠蠕动速度缓慢，胃内排空时间长，从而导致食欲减退。
2、饮食不当
幼儿食品琳琅满目、层出不穷。什么酸奶、巧克力、可口可乐、果冻……等等，无不刺激着每一位幼儿，而他们的家长对于孩子的要求是有求心应，现在的生活水平提高了，每家都这么一个宝贝，孩子想吃啥，就给他买啥，营养没问题，致使他们无节制吃零食的现象有增无减。
3、教养不当
由于家长娇惯使部分幼儿养成了挑食的习惯，喜欢吃的拼命吃，不喜欢吃的一口也不吃或从小没吃过的食物至今仍不肯吃。
4、活动量不当
1
在幼儿一日生活中，活动量过大或过小都会影响幼儿的食欲和进食量。有的幼儿个性文静，好静不好动，活动量过小，且活动内容单调，从而影响了他的消化吸收功能；而有的幼儿个性好动，活动量过大，活动时间也过长，由于过度疲劳也会影响了幼儿的进食量和食欲。
5、教育方法畸型
有的家长也曾意识到幼儿有不良饮食行为，但教育方法简单粗暴，往往采取强硬手段。他们对孩子不愿吃的东西命令其“必须吃下去，不吃完就打”。这无疑给幼儿带来一种恐惧心理，产生厌食的情绪。
?我们小三班家长对于培养孩子良好的用餐习惯有着很多的妙招，让我们听一听她是如何做的。
非常感谢小朋友的妈妈，希望她刚才介绍的几招对我们的家长在培养孩子的用餐习惯方面能有所帮助。
幼儿的不良进餐习惯是长期形成的，因此培养幼儿良好的进餐习惯是一个比较艰难的过程。
首先，父母要了解科学喂养幼儿的常识，家庭食品要多样化，掌握基本的烹调技术，并尽可能地烹制色、香、味俱佳的饭菜，激起幼儿食欲。
其次，父母应学习幼儿心理学、教育学的基础知识，掌握教育孩子的基本方法，针对幼儿特点对症下药。
第三，父母应有良好的进餐习惯，不应将自己的好恶强加于幼儿。
第四，家长与幼儿园积极配合，共同培养幼儿养成良好进餐习惯的自觉性。 希望我们的孩子在进餐这一环节上都能取得不同程度的进步。
?除了进餐以外，在生活自理能力的其他方面，我们的孩子也能力各异，这其实和每个家庭的培养是分不开的，下面请小二班小朋友家长来谈谈“如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力”
?谢谢小朋友家长和我们分享他的经验，下面请小一班的吴啸云小朋友家长来谈谈他是怎样培养他的孩子的。
?看来小朋友是一个非常讲信用的孩子，这种独立、守信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
?其实对于家庭氛围对培养幼儿良好生活自理能力的影响，我们小二班的尹天含小朋友家长也有着不同的见解，下面就请他来谈一谈，大家掌声欢迎。
?我们小三班的家长也非常重视孩子独立自主能力的培养，让我们欢迎他来说说在家里是怎么培养宝宝独立自主的生活习惯的。
2
?下面，我们由请小二班的妈妈来谈谈“如何养成幼儿良好的生活自理能力”。
?非常感谢妈妈，下面请小二班家长来谈谈如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力。
?我发现现在的爸爸妈妈教育意识都非常强，这对于我们老师来说真的是非常欣喜，我们小三班的家长对于如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力也有着自己的一套方法，接下来我们就请他来和大家讲讲他的育儿经。
?让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。这既是孩子成长的需要，也是民主、平等、和谐的家庭生活的需要。小二班姚昊哲的家长就是这样做的，让我们用热烈的掌声欢迎他来说说如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力
?在中国父母眼里，外国孩子的自立能力总是很强。事实上也是如此。在发达国家的家庭里，父母们普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。非常可喜的是，我们的家长也已经具有了培养孩子自理能力的意识，小一班周天悦小朋友家长就是这样做的。下面让我们欢迎他来谈谈孩子自理能力的培养。
?随着孩子越长越大，他的生活范围由家庭扩展至团体幼儿园生活，在逐渐社会化的过程中，他需要学习更多的自理能力，以应付生活所需。
生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对孩子今后的生活也会产生深远的影响。但现在有很大一部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养孩子的生活自理能力至关重要。有专家指出：孩子能力与习惯的培养是在学前期。我们能否抓住这个关键阶段，针对孩子的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对孩子进行教育，是孩子生活自理能力高低的关键。结合近几年的工作经验，我谈一下自己的几点看法。
一、增强孩子的生活自理意识
家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服??)，我们要通过各种形式，让孩子知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、对孩子进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了??”等活动，让孩子意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。
2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固孩子的生活自理意识。我们可以为孩子准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让孩子在比较中提高对自理行为 3
的认识。
二、教给孩子生活自理的技巧
要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；孩子不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处??也就是说，即使孩子有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让孩子学会具体的生活自理方法。
1、寓教于乐，让孩子习得自理的方法。根据孩子的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧设计成饶有趣味的情节，让孩子在游戏、娱乐中学习本领。
2、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高孩子做事情的速度、质量等。小班孩子吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练习，孩子会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。
3、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动孩子生活自理的动力。当孩子取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”??都会使孩子对自己的能力充满信心，成为激励孩子自觉掌握自理能力的强大推动力；但当孩子限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言(如“你行的”，“我相信你会干好的”等)，必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤孩子积极进取的精神。
“幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。这个时期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期。在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，并且形成的一些习惯非常牢固。
虽然幼儿园里进行了一系列活动，但只靠幼儿园的培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭也起很大的作用。总之，幼儿生活自理能力的培养不是一朝一夕就能完成的，是一个漫长的过程。我们要不断地为他创造锻炼的机会与条件，使他们不断的学习与提高自我服务能力，做到心灵而手巧。
4
第二篇：才女名师论坛主持稿
才女名师论坛主持稿
（才女视频开头）
一首歌，唱出“只要心还透明，就能折射希望”；一句话，诉说“平凡中也有温暖与感动”。在这个物欲横流的的时代，我们究竟要如何生存？是奋斗到令人仰望的顶端，或是奔走在平凡而不平淡的生活里，亦或是其他！各位同学晚上好，欢迎参加由校学生会女生部主办的才女名师论坛——春暖花开的日子！
我们今天邀请到的嘉宾，南方都市报社区新闻记者李春花老师，她，又将为我们带来怎样的故事？
让我们以热烈的掌声欢迎李老师出场！
李老师您好，非常荣幸能邀请您作为本次活动的嘉宾，我是论坛的主持人展威。（嘉宾简短自我介绍）
1.有人用鲁迅的四本书形容我们大学4年的生活。大一是《彷徨》，大二是《呐喊》，大三是《伤逝》，大四是《朝花夕拾》。您是华南师范大学编辑出版专业的，请问您在学生时代又是如何度过的呢？您是怎样规划您的大学生活的？ （生涯规划）
2.可是，是否大学毕业后的生活会真的像您一开始规划的那样，理想很丰满，现实很骨感，似乎大学毕业后的生活异常的艰苦，您是否也有过类似的经历？
（大学毕业生需要克服的困难）
3.在广州这样的大都市，想要有属于自己的一席天地，需要付出异常多的汗水与努力，我们从李老师的就业之路上可看到，您选择了当大池里的小鱼，而不是留在家乡做小池里的大鱼，那么请问李老师当时在择业时，是怎么考虑就业地域问题的呢？
（不同的发展方向分析）
4.据我所知，老师您在成为一名新闻工作者之前，尝试过挺多不同领域的工作，而最后却选定了记者这一职业，而且一干就是5年，请问是什么让您坚定下来的呢? （择业的心态，标准）
5.大家都知道，记者是需要长期与人打交道的，要敢说敢做。而李老师原先却是一位个性随和，安静，与世无争的人。那么您是怎么开展您的社区访问调查的呢？可以和我们分享下您的经历吗？ （性格与工作）
相信听到这里，大家都有着自己的想法和疑问，现在进入我们的互动环节，请李老师与我们现场观众做一个交流。
谢谢李老师详细的指导，也谢谢各位同学积极参与到我们的活动中来。
6.很多人会觉得记者每天出现在各大现场中，既刺激又充满乐趣。然而社区记者却是截然不同的，他们只奔走在寻常的街坊邻里中，为广大底层人民阐述他
们的心声。社区类新闻看起来好像没有特别大的亮点，针对这个，您是否有想过当一名事故现场的记者，而不仅仅是一名社区记者？（敬业，坚持，内心的调整）
这里有一段由李老师报道的社区新闻，让我们切实的体验下李老师的工作，究竟是怎么样的。 播放视频 《上下九……》和《从西关……》这两部新闻作品曾分别获得南方都市报新闻报道讲社区新闻奖的金奖和银奖。从这些报道中，我们也可以感受到李老师对自己的工作的热爱。
7.在很多人的眼中，记者就是无冕之王，是一份风光体面让人向往的工作。但我想，每一份工作都不是那么容易的。在您的资料中，你想过放弃，但又是如何调整回来的？期间有没有让你记忆深刻的瞬间。 （心理调整）
8.在我们的印象中，记者都是语言尖锐，能说会道的。请问您在采访街坊时又是用怎样的方法得到第一手消息的呢？您觉得这种方法对比于其他的采访方式是否更有效？ （只要找到适合自己的方法就能成功）
9.“跑社区新闻就像找水源一样，东挖一个坑西挖一个坑，永远也找不到水源，最后就会渴死。只有沉淀在同一个地方不停地往下挖，才会有源源不断的水源。”其实我在想，不仅仅是跑社区新闻需要这样，我们做事情也应该是沉淀在一个地方，因为我们有些同学会想太多，这也想做那也想做结果什么都做不了，李老师能否给我们些建议？ （沉淀，专注）
非常感谢李春花老师详尽耐心的回答，和您聊天非常的愉快，也学到了很多。相信我们在座的同学也跟我一样觉得受益匪浅，感悟良多。不知道我们的李老师是否还有更多经历与经验与我们分享呢？(视时间而定)
好的，再次谢谢老师今晚对我们的指导，让我们以最热烈的掌声送给我们的李春花老师，感谢您今晚带给我们人生的感悟与心灵的洗涤。同时也感谢在座的各位对我们才女名师论坛和李老师的大力支持，本次论坛到此结束，谢谢大家！