15yzdy28 “家校”互动式毕业典礼 促进学生感恩教育的研究

寓“教”于“别”

——借家校互动式毕业典礼，促学生感恩教育

宁波市鄞州区高桥镇何家小学 虞静儿

“感恩”之心是一种美好的感情。一朵朵浪花在海里欢快地舞蹈，展示了大海海纳百川的气概，那是浪花对大海的感恩；一棵棵小草，尽管卑微，但还是用它的绿来点缀大自然，那是小草对大自然的感恩；小鸟在蓝天下自由自在地飞翔，它柔软的翅膀展示着蔚蓝天空的广袤无垠，那是小鸟对蓝天的感恩??大自然到处都能看到感恩的景象，大自然是一本很好的教科书。有了感恩的心，我们人与人，人与自然，人与社会才会变得更加和谐，更加亲密。然而，当今社会，青少年感恩意识的缺乏已是普遍现象，他们不孝顺父母、尊敬师长、关爱他人，不懂知恩图报，变得自私而冷漠。因此，如何使情感日益冷漠的青少年一代学会知恩、报恩，成了当今教育迫在眉睫的一个问题。

小学的生涯是最天真、最无邪的，也是最漫长的。六年的小学生活对每个孩子来说都是非常重要的、难忘的。在小学六年里，孩子们学习如何为人处世，如何求知，也学会了实践，通过隆重而有意义的典礼展示六年的成活，对学生进行一次“感恩“的教育，表达对母校、对教师、对父母、对同学的那份浓浓的情谊，给孩子们的小学生活画上一个圆满的句号，从而展望更加美好的未来，同时传承“礼仪之邦”优良传统，将感恩之礼更好地发展下去。因此，本人便开始了对学生“感恩”教育的研究。并于20xx年9月开始，进行了《“家校”互动式毕业典礼 促进学生感恩教育的研究》这一课题的研究。

一、前期筹备——让感恩的种子在孩子们心中萌芽

凡是预则立，不预则废。要想把事情办好，充足的准备显得尤为重要。

（一）营造感恩氛围，体现校园精神。

正所谓“环境塑造人”，感恩也需要氛围，只有在特定的环境中孩子们才能受到潜移默化的影响和教育，所以，我们的首要任务是营造感恩的氛围。

1．课程渗透

学科教学时学生道德教育的主要渠道，在学科教育中渗透感恩几哦啊与，可以帮助学生在学习文化知识的同时提升感恩认识。小学语文教材中有许多感恩方面的教学资源，我们要借助机会，利用文本的教学对学生进行感恩教育。比如《游子吟》、《精彩极了和糟糕透了》、《慈母情深》，我们可以引动孩子进入角色，体验角色，然后回到现实，说感受，过渡到指导实践，学了课文你觉得自己哪里做得不够好，以后该怎么办。还有感激他人的文章《爬天都峰》、《掌声》等，都

可以引导学生感恩具体的人，从而进行感情升华。

2. 广泛宣传

我们要利用好学校，在校园里多角度、多方位地进行宣传。比如，进行国旗下讲话、晨会讲话、班会课、教育宣传栏、班级黑板报、红领巾广播、读书节等活动，合理运用这些资源，给同学们展示古往今来流传的一些感恩故事，如“孔融让梨”、“投桃报李”等。孩子们为故事中的人物所感动，为故事中的情节所牵挂，感恩的认识自然也就得到了升华。

3. 活动渲染

心理学告诉我们，体验是一种很好的教育方式，孩子们在参与过程中，对思想的震动更大。为此，我们可以尝试让孩子们观察感恩题材的影片，写写观后感；制作感恩手抄报，摘抄感恩故事，在班级中开展“护蛋”行为，体验“孕妇”生活，进行“今天我做老师”等活动。

（二）策划周全方案

1. 发倡议

向学生发出《何小感恩教育活动倡议书》，让同学们懂得，感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码的修养和道德准则。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，让学生懂得，感恩不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的学校、社会才会更加美好、和谐；让学生学会感谢、珍惜和感恩。

2. 集点子

为了使毕业典礼更符合孩子们的心理需求，我们向全校师生征集“感恩金点子”。大家献计献策，给我们提出了很多的的计谋。有推荐开展”家务劳动周”的，有提出“给爸爸妈妈（老师）写信”的。

3．定方案

本着以人为本、贴近生活 、感悟生命、重在体验的思路，我们制定了以“感恩母校——母校细心关怀，促使我们茁壮成长；感恩老师——教师细心教导，促使我们健康成长；感恩同学——同学爱心帮助，促使我们快乐成长；感恩父母——父母呕心沥血，促使我们幸福成长”为主线的感恩教育方案。活动中评比“尊师爱生”示范班。

（三）凝聚多方力量

1. 邀家长

建立学校与家庭的教育纽带，争取父母的理解和支持，共同对孩子进行感恩教育。这次的毕业典礼，我们事先和家长达成共识，让家校共同事先对学生的感恩教育。为此，孩子们还自己动手制作了精美的邀请函。

2. 请领导

六年前，孩子们踏入校园，还是个调皮的孩子，六年后，他们已经成为了一个个有理想有追求的少年。六年的每一天，学校的领导和老师都在关注着他们的点滴进步和不穿成长，所以，毕业典礼，邀请领导共同参与，见证着神圣的时刻，是非常有必要的。还可以请领导宣读毕业生名单、颁发毕业证书。

3. 引学生

毕业典礼还可以邀请我校优秀毕业生参与，让我们的应届毕业生情系母校、心系母校，在人生的道路上，挥洒汗水，铸就辉煌，也可以在一到五年级的孩子中派代表进行观摩，让他们收到感染，得到熏陶。

二、实施践行——让感恩的种子在孩子们心中成长

一个生命从呱呱坠地那一刻起，便开始了接受爱，从父母亲人的疼爱到朋友的关爱，从老师的教育到国家的培养，我们所取得的每一点进步都倾注了无数人的关心和爱护。我们要从内心对他们有真诚的感激之情，并把这种感激之情化为为他人服务的自觉行为。

（一）感谢父母养育我——算算亲情账

1. 感受良苦用心

父母是孩子教育的起点，但是许多孩子对父母冷淡，很少沟通，借此毕业典礼之际，让学生充分感受父母对他们的关爱。孩子们向父母了解自己一年的学习、生活的费用，算一算自己一年要花多少钱，估一估从幼儿园到大学的学习投资成本。

2. 畅谈感动瞬间

毕业典礼期间，通过多媒体，展现家长为孩子们收藏的一些小物件、拍摄的照片、录制的视频。请家长代表说一说孩子成长过程中的故事。然后请同学们向父母了解自己从出生到现在的成长经历，感受父母带大自己的辛苦，同学间互相交流。

3. 完成爱心作业

把平常不好意思说的话，对父母说一说。同时要求孩子们为家长送一张感恩卡，向父母道一声感谢，给家长一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福。

（二）感谢老师教育我——老师如父母

一日为师，终生为父。六年的时光，孩子们从无知的儿童成为了一个个拥有一定知识积累的少年。他们的成长离不开老师的悉心教导。

1. 我和老师的事

六年的小学生活就要结束了，这既是一个句号，也是我们人生途中一个逗号。孩子们将以此为机会走向更高的地方。我们在典礼中开展《我和老师》的诗

歌、散文诵读活动。然后，同学们畅所欲言，说说这些年和老师之间的事。大家议一议。

2. 六年时光回顾

老师在平时的教育教学中积累了很多的关于孩子成长的素材。孩子们在不同时期活动中的照片、孩子们不同年级的作业、孩子们写的一些关于老师的作文。这毕业典礼之际也成了展示的绝好机会。

3. 向老师献真情

《每当我轻轻走过你窗前》、《我爱米兰》，当歌曲一首接一首地唱起，孩子们向老师献上了真情：给老师的信、送老师的贺卡，向老师表决心，给老师提意见，一桩桩、一件件，都表达了孩子们对老师的浓浓的感激之情。

（三）感谢同学帮助我——朋友如兄弟

1．说说特征猜同学

六年同窗，留下的是同学银铃搬的笑声和甜甜的笑容。我们玩了通过“说说同学的特征，然后猜猜他是谁”的游戏。在大家离别之际再留美好回忆。

2. 说说同学那些事

孩子们相处在一起的时间很长，大家一起学习，一起生活，中间也发生了很多的事。同学之间互相说一说。然后请同学来回忆一下，这些年给自己帮助的1-3位同学。

3. 给同学一个建议

为了让同学在今后能走得更高、更远、更好，我们安排了一个环节：我给同学提建议。以便孩子们在今后有则改之无则加勉。

三、延伸阶段——让感恩的种子在孩子们心中扎根

（一）营造感恩文化

营造跟恩教育的校园环境，让校园到处都有“感恩”文化的宣传 。同时将每一学期的第一个月定为“感恩教育”重点月，以后每月开展一次“感恩”教育活动，使“感恩教育”长期化、制度化。组织学生观看感恩影片、吟唱感恩诗歌、传唱感恩歌曲等，策划丰富多彩的寓教于乐的感恩活动。这些活动将会从感性的品评到理性的思考，再到心灵的碰撞，可以让学生经历深刻的过程，充满深深的感恩情结。

（二）编写感恩文集

在六年的时间里，出现了很多小朋友的感恩佳作，还有父母写给孩子们的书信，我们对这些优秀的作品加以推敲，加上一些短小精美、富有人生哲理的寓言故事、童话故事和名家名人的故事，融入古代传统启蒙教育，汇编成册《感恩》，成为学校感恩教育的校本教材。

（三）唱响感恩歌曲

校园处处洋溢着浓浓的感恩氛围，晨间、午间《感恩的心》、《长大后我就成了你》等一首首感人肺腑的歌曲，在校园回荡。校园的每一个角落都充满感恩的音符，飘荡着感恩的旋律。孩子们在每一次的演唱中，都会不自觉地沉浸在感恩的氛围中。孩子们的心灵不断在音乐中净化，生成感恩情感。

感恩是中华民族的传统美德，是人性的反映，是文明社会最基本的道德准则。这次“寓教于别”的家校互动式毕业典礼，受到了家长、学校的一致好评。但是感恩教育的路还很长。让我们携起手来，共同做到感恩，用我们的实际行动去感染、带动我们的学生发现身边的爱，学会感激、感动并且感恩，懂得如何给予别人爱，在付出爱中体验快乐，让感恩的种子在大家的心中萌芽、成长、壮大。

第二篇：何家沟小学管理制度

何家沟小学管理制度

为了积极推行素质教育，进一步加快我校教育教学质量提高，加强学校内部管理,构造平安校园、和谐校园，特制定本工作制度。

一、 基本工作制度

1、 以身作则，为人师表，以《八荣八耻》、《八条禁令及

三项处罚措施》、陇西县教师职业道德“十不准”为基准来规范自己的言行。

2、 校长总揽学校全局工作，各分管领导，分管人员各尽

其职、各尽其责，谁分管谁负责，并制定相应的管理制度。

3、 每个教师都必须服从学校合理的工作安排，并对所安

排工作直接负责，对故意影响学校正常工作，或无理取闹者，学校将视其情况报学区严肃处理。

4、 协调好学校各方面的工作，若单边单向行事，所造成

的责任后果，由当事人自负。

5、 爱护学校荣誉，搞好团结，对目无集体，破坏团结，

甚至搬弄是非的教师，学校视其情节将做出批评教育，公开检讨，报学区处理等决定。

6、 每个教师以学校利益为重，个人利益必须服从学校利

益。

7、 教师应以主任翁的态度对待自己的工作，对学校各项

工作每个教师都有发言权、参与权。学校各项工作通过校务会或全体教师大会民主决策、民主管理、民主

监督、协调发展，对校内无法解决的一切事务，学校将移交学区解决处理。

8、 爱惜学校电器等财物，损坏必赔，应注意节约用水、

用电、用煤等。

9、 总务主任管理好学校财产，出纳管好学校的钱，会计

管好学校的帐，做到帐表、帐证、帐物三相符。

10、 少先队辅导员学期初制定少先队活动计划，并根据活

动计划搞好少先队工作，促进少年儿童健康发展。

11、 卫生分管领导负责管理好学校的各项卫生工作，图书

管理员管理好学校的图书。

12、 体育组、文艺组、语文教研组、数学教研组每学期都

要有相应的活动安排。

13、 学校对教师的所有罚款项目，列清单报告学区统一扣

除。

14、 学校各项工作公开或公示，并接受教师、学生以及社

会的监督。

二、 安全工作制度

学校工作以安全为首，重视防范，自救互救，确保平安。

1、 学校安全工作，安全组长、副组长负总责，组员具体

负责。

2、 班主任是班级安全工作的第一责任人。负责本班学生

的在校安全工作，早上、中午应提前到校，控制好学生的到校时间，放学时必须清理学生按时离校。

3、 科任教师负责好所上课的学生安全，早、晚自习学生

安全由辅导教师负责。

4、 值周教师看管好学校财产，保持水路畅通，信息畅通，

拒绝闲杂人员进入校园。

5、

6、 各路队学生安全具体由分管教师直接负责。 学生外出安全是谁指派的谁负责，自行外出的由班主

任负责。

7、 注意用火、用电安全，谁出事谁负责。

三、 值周制度

1、 值周护校工作具体由值周组长负责，24小时不离岗，

保持信息畅通。

2、

3、 看管好学校财产，保持水，电路畅通，及时开锁大门。 对一周学校工作做好检查，做好记录，做好总结，做

好评比。

4、

5、 对教师出勤做好记录，杜绝舞弊现象发生。 带好两操，放学时整好路队，对本周出现的不良现象

及时纠正。

6、 对本周工作在周一升国旗之后，进行真实细致地总结

汇报。

7、 搞好会议室的卫生，做好值周结束时的交接工作。

四、 教导主任

1、 全面负责学校教务工作，每学期初制定学校工作计划，

教研活动计划，安排学校课程，期末写出教学总结。

2、 落实学校教研教改工作，组织教师听课、评课。

3、 对教师的教案审批签字，对教师的上课情况、作业批

阅情况随时抽查，发现问题及时纠正。

4、 进行成绩统计，试卷分析，做好学生成绩和学籍管理。

五、 班主任

1、

2、

3、 全面负责本班所有事务。 跟好两操，让学生站好两队，并要求唱歌。 负责搞好教室卫生和环境卫生，引导学生搞好个人卫

生，办好教室板报。

4、 开好班会、家长会，和家长多沟通、多联系，对学生

做好思想教育和安全教育。

5、

6、

7、 管理好班级财物。 制定可行的班级管理制度，并制定班级活动计划。 让学生牢记《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，

并规范其行为。

8、 学期结束时，填写好学生的《素质报告册》、《通家书》，

并发放给学生。

9、 升国旗或以班级为单位聚会活动时，班主任必须管理

好本班的学生。

10、 对工作有失职或失误的班主任，视其情节给予批评教

育或处以20—100元的罚款。

六、 科任教师

1、

2、 穿着整洁大方，语言流利得体，使用普通话。 吃透教材，熟悉学生，教案实用，教法新颖，教学有

效。

3、

4、 纠正学生的书写姿势，严格要求学生书写规范。 做到候课，每节课不迟到、不早退，不随意离开课堂，

严禁在课堂上接打手机、吸烟等不良行为。

5、 课堂是教学的主阵地。掌握新理念，学习新教法，采

用新技术，努力提高课堂效率。

6、 认真及时的批阅作业，作业量适度，不用加大作业量

来处罚学生。

7、 不体罚、心罚学生，给学生创造一个宽松、愉快、自

然和谐的课堂学习环境。

8、 帮助学困生，关爱学困生，使其转变学习观念，树立

学习信心。

七、 考勤制度

1、

2、 要求每个教师出满勤干满点，积极搞好五天制。 不迟到、不早退、不偷逃，工作期间不外出，若发现

按旷工论处。

3、 有事必请假，请假写假条。假条经校长或教导主任批

准后方可生效。请假条上必须有代理其校内工作的教师签字，否则不准假。无假条按旷工论处，旷工扣3倍日工资。

4、 特例除外，学期请假累计不得超过5天，超过5天者，

扣除其日工资，并取消评优选先的资格。

5、 值周教师要严格考勤、监督、并记录好教师的出勤情

况，有疑义时应主动核查。

6、 对不请假，无故不到校的教师，除按旷工处理外，将

其情况报告学区。

7、 班主任或科任教师出差时，也要安排好自己的工作。

八、 奖罚制度

1、 对在学区抽考中，单科成绩排在前三名的科任教师，

分别奖100元、80元、60元。

2、 教师组织学生在学区开展的活动中，集体获得1、2、3、

名，分别奖组织者50、40、30元。个人获得1、2、3、名者，奖教师30、20、10元。若在县上获得相同名次得的奖项，加倍奖励。

3、 对连续两学期在学区或县上组织的抽考中排名在后三

名的教师，加倍处罚。

九、 评优选先制度

1、 每班每学期评选出3名优秀学生，1名优秀班干部，由

班主任组织班委会评选。

2、

3、 优秀少先队员10名，由少先队辅导员组织评选。 评选优秀班集体一个，优秀班主任一名，根据值周评

比结果，教师民主测评，班主任成绩评选。

4、 评选优秀教师一名，根据教师的出勤、成绩、教师民

主测评，学生民主测评评选。

十、 组织领导

校委会组成人员：史春光、冯宏伟、马玉祥

校长：史春光 教务主任：冯宏伟 总务主任、出纳：马玉祥 会计：冯宏伟 少先队辅导员：赵丽 广播室主任、远程教育管理员：张强 多媒体教室管理员、图书管理员：朱永红 体育组组

长：冯宏伟 文艺组组长：史国清 语文教研组组长：赵丽 数学教研组组长：冯宏伟。

安全领导小组组成人员：组长：史春光、副组长：冯宏伟、组员：全体教师。

值周护校组组长：史春光 马玉祥 冯宏伟 史福明 。组员：张强 朱永红 赵丽 王克勤 杨友萍 史国清。

注：本制度自20xx年8月25日起执行，未尽事宜解释权属何家沟小学。

何家沟小学

20xx年8月25日