爱同学，爱班级 活动目的：
1、 让同学们懂得友善、爱不只在于认识，更在于行动，明白爱的意义
2、 使学生懂得爱的含义（爱是理解、同情、尊重、宽容、信任、奉献），弘扬爱的精神
3、 使同学们善于认识别人的优点，发现自己的不足，总结自己，完善自己。以表扬的方式激励同学们，提高大家的积极性。
4、 增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心父母和老师、建设集体的积极性和热情，提高学生适应社会的能力
小小故事会：
1、古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。
2、佛祖考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，佛祖说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值。
流程
Ⅰ. 我爱同学
Ⅱ. 我爱老师
Ⅲ. 我爱学习
Ⅳ. 我爱班集体
Ⅰ.我爱同学
同学间该如何和谐相处：
1.学会尊重：敬人者，人敬之”。
2.乐于助人：别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。
3.
4.主动真诚：动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。
5.换位思考：争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对， 换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。
Ⅱ. 我爱老师
老师如何让同学尊重？
个人意见;心中有爱,肚里有货,倾听学生,理解学生,有责任心,不拜金无偏见
如何做到尊重老师：老师是我们人生的指路明灯，引导我们走向正确、成功的道路，俗话说得好“一日为师，终身为父”，我们要学会尊重老师。 理解、体贴老师 教师是一份光荣而神圣的职业，老师也并不是为了某种利益而存在的。我们要理解老师的辛苦，经常询问、体贴老师，让老师感受学生们的温暖。
接受老师的教育 成长道路上有错误是必不可免的，犯错时不能死要面子，出口不逊，顶撞老师，要懂得知错就该，乞求老师的原谅。 主动向老师问好 遇到老师时要使用礼貌用语向老师问好，这不但能增强你在老师心目中的地位，而且也体现了你个人的高尚品德。 尊重老师的劳动 上课要认真听讲，课后要做好笔记，而且还要时常复习学过的知识，积极完成老师布置的作业，这同样是尊重老师的劳动成果。
Ⅳ. 我爱班集体
1.讨论:在纪律方面，我们班存在着那些不好的现象？
2.评一评:班里的同学谁哪方面做的最好?
3.讨论：在劳动方面，我们班存在着哪些不好的现象？
4.评一评：谁为班级建设出力最多？
让我们一起分享你的感受！
我喜欢我们的班集体，因为…
我们每个人都热爱我们的班集体，我们应该怎样做呢？
大家身边或做过有哪些爱班级爱同学的事？
什么是幸福？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
有人把班集体比喻为一个大熔炉，
班里的同学则像一块块的煤炭。
大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去。
煤块越多，烧得越旺，
那么我们的班集体也就越温暖。
我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，
也不会从天上掉下来。
它需要全班同学的团结和努力。
才有精彩的今天和更加美好的明天。
情景剧：
1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
换位思考：
1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说“没关系，路滑难免会这样，我们大家一起 小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我。现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。
总结：
1、班级精神是反映班级个性特点的班风的集中体现，是一个班级的灵魂所在。班级精神作为一个隐性的教育力量，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，有助于提高和优化学生的思想水平和行为方式，形成积极向上的班风。塑造班级精神是在新形势下拓展班集体建设的有效途径，也是中学生身心发展不可缺少的一个重要因素。
2、班级是学生生活的第二个家，在班级管理中，我力求将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给每个学生、精心营造一种平等、和谐有爱的气氛。让大家能够感受到集体温暖。
我们共同的约定：共创优秀班级To Be NO.1
第二篇：爱同学,爱班级
