同课异构特色教研活动邀请函
同课异构 关注比较 改善课堂
尊敬的领导老师们：
特邀请您参加同课异构活动，欢迎莅临指导批评！非常感谢！活动详情如下：
一﹑活动宗旨：开展基于课例的听评课活动，促进课堂观察微观化和评课科学化，促进教学行为的有效提
升和教师专业发展。
二﹑活动关键词：
同课异构，是一种很好的课例研究形式，是指同一教学内容由不同的教师来上课, 比较其对教材的分析、教学设计和教学风格的不同, 达到相互学习的目的。本次活动中一课二讲, 同课异构, 关注比较，提倡反思，旨在改进！改进教学方法，优化教学效果，提升教学质量，帮助年轻老师专业成长。
反思式观课：教师成为观察自己课堂的主人。这种课例研究模式是借助录像带来实现的。上课教师可自行进行反思式观课。
互助式观课：教研室成员进行一种横向的同事互助指导活动，是同事之间的互助指导式的观课，其目的是通过观课，双方在某些事先预设的都关心的课题方面进行研讨、分析和相互切磋，改进教学行为，提高教学水平。
三﹑活动主办单位：外国语学院英语系主办 文学翻译教研室承办
四﹑活动参与人员：外国语学院领导和教师
五﹑活动计划安排如下：
1.
2. 课程：英汉翻译课程 讲课老师：皮文立：参加工作三年，助教
阮 迢：参加工作两年，助教
3. 教学内容：按照教学进度，选择课本典型代表知识点（难易适中，由两位老师共同商量选择同一教
学内容）；两位老师就同一个知识点呈现各自教学设计，面对相同学生授课（教师自行组织听课学生各15名，本部15名，文理15名）
4. 活动流程：两位老师各讲20-25分钟的微课，呈现一个完整的知识点，然后学生点评（学生点评后
离开），教师自评，同行互评。
5.
6.
7. 时间：6月5日（周四）下午2:30开始。 活动地点：人文楼21B503教室 邀请我院教师同行们点评指导。
本次教研活动是第一次同课异构特色教研活动的尝试！提前感谢领导和老师们对本次活动的支持，并热烈欢迎大家前来指导并提出活动建议和意见！再次感谢您的参与！
文学翻译教研室
20xx年6月3日
第二篇：小学语文教研活动邀请函
