社教类节目的分类有哪几种？
1、按节目内容和社会功能划分，有知识类、服务类和对象类节目等；
2、按节目构成和传播形态划分，有杂志型节目、专题型节目等；
3、按节目播出方式划分，有参与型、非参与型。
模拟主持部分在面试中是很难的一部分，说是模拟，其实就是主持，只不过要在有限的时间内完成节目的策划，编辑和主持，如果按正规的播出要求来要求，可以说，很多的知名的主持人也很难完成。因为这首先是一个脑力劳动，然后是专业水平，最主要的，是心态的体现，既然这么难，考试的目的自然不是看谁的主持更专业一些，而一定是考查学生对稿件的敏感度，心态的把握，状态的好坏，说白了，这个环节就是区分一个人有没有作为一名好的主持人的潜力，面试面的不是水平而是潜力，包括心态的潜力，思维的潜力，声音的潜力，所以，面对一个要在有限时间完成无限事情的考试，我们必须做一些有必要的准备，这就叫做，防患于未然。
模拟主持可以从三方面的角度来准备，即节目框架，文本信息处理，心态。
节目框架其实就是一个小策划，所以我们要先准备好。包括节目的定位和话束的掌握。根据这些年的考试题目看，我们完全可以把节目局限为社会新闻类节目，偶尔会有儿童节目和体育节目，但其实影响不大，体育类节目可以按照社会类节目来说，儿童的节目只能本性发挥但要记住必要的话束，抽到这样的题目只能认做倒霉了。
社会节目的结构很简单，即提出问题，分析问题，解决问题。例如，一个社会现象出现了，我们首先要概述一下这个社会现象，说什么最近在哪哪发生了什么事情，分析问题就是为这个社会现象“追本溯源”，这四个字很关键，要多问自己为什么会发生这样的现象，然后把你的分析说出来，这部分也是很关键的，至于有哪些分析方式，就看自己的需要，有类比，说理，质疑等等，最后要解决问题，一般来说节目不是用来解决问题的，所以我们一般在节目的最后一部分只是作出对这个问题解决的期待，比如说，这个现象今后的结局会怎么样呢，而我们对这样现象的前景又有什么期待呢，我们的有关当局会采取什么行动呢，让我们拭目以待，好，观众朋友们，今天的节目就到这里，让我们下期再见。节目就结束了，主持人在模拟主持的时候尽量不要发表自己的见解，这是和即兴评述不一样的地方，要多分析少下结论，多质疑少做武断，把握这两个原则，节目的基调就出来了。 还有话束的处理，每个人都有自己的不同的习惯说话方式，这需要锻炼才可以形成，只要把握一个原则两个基本点就可以，一个原则是坚持“总分总结构”，第一部分要破题，第二阶段要解题，第三阶段要疑问而做结论。两个基本，一个是坚持使用短句子，长句子容易使思维混乱，最后找不到北。二是不拘泥结构，比如你开始想的很好，破题部分想的很长，但是中间忘了一部分，那么不要在想而停顿，马上进入下一个环节，就是解题部分，如果到后来也忘了，那么也不要管，马上进入结论，这样的好处是使主持连贯清楚，体现你的自信。
第二个准备是文本信息处理，当你拿到一个新闻的时候，要把握住几个原则，首先问自己，这个新闻说了什么事情，第二是这个新闻的导向是什么，第三是我用什么技巧阐述这个导向。这个思维过程加上读新闻的过程不要超过1分半钟。然后开始确定话束，开头中间结尾的句试还有你要阐述观点和事件的关键词，现在逐条的解释。
第一条是看新闻说了什么事情，看到一个新闻，首先抓三要素，时间地点人物，这是基本要素，关键要素是背景，故事走向，结局。这六个词其实就是你主持中需要想的东西，而不需要想任何事情，主持的时候开头首先问自己时间地点人物，然后告诉观众在什么时间什么地点谁做了什么事情，然后问自己背景，告诉观众，这个事件是在什么样的情况下发生的，然后接着问自己事件的走向是什么，就是事情发展到了什么程度，告诉观众，这个事件现在进展如何，然后问自己结局是什么然后告诉观众，如果没有结局就告诉观众尚且在调查中。说白了即兴主持就是不断的有逻辑的问自己为什么，然后把思考的结果告诉观众。所以在破题的时候一定牢记这六个词，带着他们去找信息，然后问自己，最后说出来。
第二条是新闻的导向是什么，就是这篇文章是批判的，还是赞扬的，是否定的，还是肯定的，准确的把握作者传达信息的宗旨，然后才能把握自己的情感。
三是考虑用什么技巧阐述这个导向，这也就是第二部分解题的部分，技巧有很多，我的经验两分法或三分法，比如正反说，优裂说，积极和消极说，两个方面说，三分法就是说这个现象在过去是怎么样，而
现在是怎么样，这样下去未来会怎么样。总之把握过去现在未来还有首先然后最后就可以掌握三分法了。这是分析的方法，其实就是简单的哲学逻辑，也有很多别的方法，但为了好操作，记住这些就可以作为万能钥匙了。
结尾其实也很简单要么总结一下观点，要么质问质疑，或者用名言警句做结尾。
最后再说心态，也叫做精神面貌，这是最重要的，前面两项可以没有，但一定要有好的心态，这里指的积极的心态是朝气，从容，纯净，消极的状态是做冷美人或笑容僵硬，思维停滞，说话颤抖，所以心态的调整很重要，进场前多告诉自己，你是全世界最美丽的人，最优秀的人，最有韵味的人，这些东西对我来说太简单了。
模拟主持考试技巧 模拟主持节目类型
对于电视节目类型的划分，一直以来存在很多的争议。一方面这是由于电视学兴起的时间并不长，尚缺乏可以得到业界公认的奠基性着作，更重要的是电视节目的创新发展日新月异，并且有很多"越界"的形态出现，给电视类型学的研究带来了相当大的难度。
作为播音主持艺术学科的考生来说，现在不必花太多时间去研究电视类型学，那是进入高校以后的功课。不过在做模拟主持之前，了解一下节目的主要类型非常必要，所以本节对电视节目的类型做一个概
说。
在一般观众的心目中，电视节目类型是以内容来划分的，比如：体育节目、少儿节目、服务节目等，这种划分比较直观，因为用内容来划分最符合人的心理接受规律。也比较好鉴别。比如中央电视台的各个专业频道也基本是以这个原则来划分的。但是在实际操作中，特别是主持人的风格把握中，这样的划分会把完全不同类型的主持人分到同一个范畴，造成标准的难以制定，比如说，同样在体育部，有体育新闻的播音员，有体育赛事的解说员，有体育谈话节目的主持人，还有体育娱乐节目的主持人，他们的工作方式、主持风格以及本身素质的要求是完全不同的，我们不能都用一个体育主持人界定他们了事。
事实上，由于早期对于电视类型的把握不够科学，很多电视台在机构设置上都缺乏科学的标准。像很多电视台都设立新闻部、社教部、经济部、青少部、文艺部、体育部等等，并以此来划分和管理电视节目和主持人。但是在实际操作中，他们的职责是模糊而且重叠的。所以各个电视台不得不经常由上级出台政策来规避各个部门选题和节目形式的撞车。
由刘燕南、夏征宇、李颖、杨振荣四位学者所着的论文《电视节目"多维组合"分类法及其编码设计》，根据电视节目的多重属性特征，提出了一种新的节目分类标准和方法即"多维组合"分类法，并对其进行了规范化的编码设计，具体内容如下表：
该多维分类系统以及多维码设计，对于我国电视节目研究和实践具有多方面积极的意义，其最明晰的特点就是理性化和标准化。但是该体系的缺憾也是非常突出的，便是过于符号化和复杂化，实际操作性较弱，在业界中广泛推广意义也不大。