四川省苍溪县职业高级中学“讲普通话、写规范字 ”实施方案

苍职发[2014]11号

为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》，根据苍教科【2013】1号文件精神，进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作，充分发挥教师的示范引领作用，通过“小手拉大手”，提升全校师生语言规范化意识和语言文字应用能力，增强全校师生语言文字素养，规范书写与普及普通话，创建语言文字规范化示范校，打造学校优质教育品牌形象，经学校研究，制定本方案。

一、指导思想

讲普通话、写规范字，是当代社会对师生的基本要求。为内强素质，外树形象，以普通话水平测试、汉字应用水平测试、经典诗文诵读推广普通话宣传周和创建语言文字规范化示范校为载体，进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作，充分发挥学校的示范作用。通过“小手拉大手”，以演讲、书法、手抄报、黑板报、作业评比为手段开展一第列丰富多彩竞赛活动，在学校努力营造“讲普通话、写规范字”的氛围。每一位教师，不论是课堂内外，都能用普通话同学生进行交流，以班级为单位进行评比，从而提升学校文化品位。

二、目标要求

建立健全语言文字工作机构，指导协调并做好语言文字工作，落实普通话水平达标制度。将普及普通话、用字规范化纳入学校和教育教学要求。语音课教师（汉语教学教师）达一级乙等（92分以上）；语文教师、学前教育专业学生（汉语言文学专业各科教师）达二级甲等（87分以上）；其他学科教师达二级乙等（80分以上）；教辅人员达三级甲等（70分以上）；其他学生达三级乙等（60分以上）。

开展规范用字培训和测试。由语文教研组牵头，组织教师开展汉字应用教师骨干队伍培训，参加汉字应用水平达标测试，把“三字一话（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）”作为教师教学的基本功的重要内容来抓，建立一支熟悉汉字规范标准、有较高书写水平的教师队伍，成立汉字书写和书法创作兴趣小组。教师的板书、备课、批改、书写评语用字规范符合要求，以评促建，以评促改，以评促管。学生的书面作业、班级黑板报等力求用字规范，字迹端正。通过语文教学提高学生的用字规范意识及能力，使语言文字工作深入到每个教师和学生心中。

三、具体措施

1、成立专门领导小组

为切实加强对学校语言文字工作的领导，把“讲普通话、写规范字、做文明人”工作列入学校各项工作的议事日程，形成上下一致、齐抓共管的工作格局，确保这项工作顺利进行，学校成立以书记、校长为组长的工作领导小组。

组 长：伏兴成

副组长：闫书贵 向东蓉 苟家平

成 员：李开银 刘文刚 张珍芳 王 荣 熊布庭 赵 鹏 马洪凯 李洪德 伏华林 蒲晓莉 仲彩华

2、加强舆论宣传，营造良好氛围（宣传发动阶段2014.3—2014.7）。

根据学校工作安排，结合德育工作，把经典诗文诵读和思想道德教育同步抓，利用升旗仪式、校园广播、黑板报做好宣传发动工作，向全体师生发出倡议，在大门口醒目位置张贴宣传画和标语；创设良好的语言文字规范化宣传环境；向学生家长发放宣讲语言文字规范化知识的宣传材料，形成一个“讲普通话、写规范字”的浓厚氛围。

3、明确责任，通力合作（扎实推进阶段2014.9—2015.7）

校长要负起第一责任人的职责；中层干部和相关人员也要明确自己的职责，做到思想到位，工作到位，扎扎实实地推进“讲普通话、写规范字”活动的开展。党政办、教导处、德育处

等处室要相互配合、通力合作。①认真落实每周一升旗仪式学校领导、值周组长率先垂范、以身作则的示范引领作用，率先使用普通话；②轮流选派师生采用普通话进行国旗下的美文诵读、领读或讲述教育叙事；③大型集会、跑操前使用普通话进行国学、经典诗文诵读④规范张贴永久性标语和教师课堂板书，让每一个橱窗成为用字规范的镜子，让每一个课堂成为普通话的推广阵地⑤各班设立推普员，在学生生活中坚持使用普通话，监督提醒同学讲普通话、写规范字；⑥举办经典诗文诵读、演讲、书法、手抄报比赛，以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的黑板报等评选活动，在教师和学生中进行“讲普通话、写规范字”十佳评选活动，进行表彰奖励；⑦认真自查自纠，做好补缺补漏工作，全面落实“讲普通话，写规范字”的各项验收准备工作。

4、强化监督，确保“讲普通话、写规范字”活动落实（检查验收阶段2015.9—2015.12） 为了认真贯彻落实国家语言文字工作方针，执行语言文字法规、规章和规范标准，学校切实加强对语言文字工作的领导，把普及普通话、用字规范化列入议事日程，将教师普通话及“三字”的培训作为校本培训任务，将教师讲普通话、练“三字”的考核情况纳入教师常规考核之中；把学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，纳入学校教育教学和学生基本技能训练的基本内容，纳入班级量化的综合考评，纳入课堂教学常规、校规校纪、教师考核评价等学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。形成上下一致，齐抓共管的工作格局，确保目标按期实现，形成师生联动，相互促进的运行机制。通过对教师坚持使用普通话，每周练“三字”的情况集中展示，同教育教学紧密结合，同教师的职业道德修身紧密结合，具体体现在教育教学的各个细节之中，将本次活动的开展推向高潮。

强化监督机制，加强督促检查，促进工作落实。对不作为或工作不力，活动不能认真开展的教职工或处室，在年度考核评优中实行一票否决。在全校师生中强化树立语言文字规范化意识，不断提高全校师生的人文素养，努力打造县级语言文字工作规范示范校。

2014.3

第二篇：关于开展讲普通话写规范字的实施方案

诚信中学东校小学部

关于开展“讲普通话、写规范字”活动方案

一口标准的普通话，一手漂亮的规范字，能陶冶我们的情操，提高我们的自信心，有助于造就高品位的人。同时，讲普通话、写规范字对学校而言，能充分展示学校良好的精神风貌和高品质的校园文化氛围。所以说，学校应该成为讲普通话，写规范字的主阵地。

为增强全校师生语言素养与文明意识，规范书写与普及普通话，提升学校优质教育品牌形象，经校委会研究，决定在全校开展“讲普通话 写规范字 做文明人”系列活动。

一、活动目标：

1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力。

2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。

3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的重要阵地。

二、实施措施

1、加强组织领导，建立运行机制

为确保该项工作的顺利开展，使工作真正步入制度化、正规化、科学化的轨道，成立以校长为组长的活动领导小组，开展经常性的检查，将各项活动贯彻落实到学校工作中去。

2、加大宣传力度，营造良好的氛围

“讲普通话、写规范字”是学校素质教育的重要内容，是培养全校师生整体素质提高的表现。因此学校要加大推行工作的宣传力度，通过制作横幅、作品展示、张贴标语、主题班会途径强化意识、提高认识、达成共识、使“讲普通话、写规范字”成为广大师生的一种自觉行为。

3、开展各项活动，开辟多种渠道

为了深入有效地开展此项活动，以最有力的方式积极开展以“讲普通话、写规范字”为主题的丰富多彩的活动。在教师之间开展普通话比赛、即兴、限时、限题演讲、粉笔字比赛等活动，在学生之间开展古诗文诵读、主题演讲、诗歌朗诵会、手抄报和书法比赛、作业及作业批改展评等活动。以此不断提升全体师生讲普通话、写规范字的水平。

4、加大监督检查，纳入年度考核

为强力推进该项工作的落实，学校将对教师推广使用普通话、写规范字的落实情况随教学常规作出检查，将检查结果纳入教师综合考核；学生实行推门检查制度，由考核小组不定期进入教室和学生对话交流，随时检查对普通话、规范字的落实情况，同样将活动情况、检查结果纳入班级考核。

四、具体要求

1、制作“讲普通话，写规范字”标语、条幅，向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”

2、课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

3、规定每天早自习进行普通话、英语口语训练。每天晚自习前安排15分钟的学生练字时间。4、教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比。

5、任课教师在教学中要时刻注意并及时纠正学生不规范的写字姿势和用字现象。语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生写字水平。

6、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入教学常规检查的重要内容。

四、组织领导

组长：宁校长

副组长：张校长 李主任 杨春平 王静

组员：全体老师

五、活动安排

1、制定“讲普通话，写规范字”实施方案

2、加强早读及晚上写字的检查力度

3、制作横幅，张贴标语，向学生发出倡议

4、师生普通话比赛

5、周一到周五的第二节晚自习后十分钟练字。教师要进行有效的指导。

6、每周一、三、五晚饭后为学生阅读时间。周三为指导阅读（针对性的阅读）并让学生做好摘记或读书笔记。周一、周五自由阅读。

7、学校不定时抽查各班早自习领读情况，学生作业书写及练字情况。

8、公开课、推门听课时，教师的普通话、板书作为打分评价的重要一项。

诚信中学小学部

20xx年11月15日