诚信中学东校小学部

关于开展“讲普通话、写规范字”活动方案

一口标准的普通话，一手漂亮的规范字，能陶冶我们的情操，提高我们的自信心，有助于造就高品位的人。同时，讲普通话、写规范字对学校而言，能充分展示学校良好的精神风貌和高品质的校园文化氛围。所以说，学校应该成为讲普通话，写规范字的主阵地。

为增强全校师生语言素养与文明意识，规范书写与普及普通话，提升学校优质教育品牌形象，经校委会研究，决定在全校开展“讲普通话 写规范字 做文明人”系列活动。

一、活动目标：

1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力。

2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。

3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的重要阵地。

二、实施措施

1、加强组织领导，建立运行机制

为确保该项工作的顺利开展，使工作真正步入制度化、正规化、科学化的轨道，成立以校长为组长的活动领导小组，开展经常性的检查，将各项活动贯彻落实到学校工作中去。

2、加大宣传力度，营造良好的氛围

“讲普通话、写规范字”是学校素质教育的重要内容，是培养全校师生整体素质提高的表现。因此学校要加大推行工作的宣传力度，通过制作横幅、作品展示、张贴标语、主题班会途径强化意识、提高认识、达成共识、使“讲普通话、写规范字”成为广大师生的一种自觉行为。

3、开展各项活动，开辟多种渠道

为了深入有效地开展此项活动，以最有力的方式积极开展以“讲普通话、写规范字”为主题的丰富多彩的活动。在教师之间开展普通话比赛、即兴、限时、限题演讲、粉笔字比赛等活动，在学生之间开展古诗文诵读、主题演讲、诗歌朗诵会、手抄报和书法比赛、作业及作业批改展评等活动。以此不断提升全体师生讲普通话、写规范字的水平。

4、加大监督检查，纳入年度考核

为强力推进该项工作的落实，学校将对教师推广使用普通话、写规范字的落实情况随教学常规作出检查，将检查结果纳入教师综合考核；学生实行推门检查制度，由考核小组不定期进入教室和学生对话交流，随时检查对普通话、规范字的落实情况，同样将活动情况、检查结果纳入班级考核。

四、具体要求

1、制作“讲普通话，写规范字”标语、条幅，向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”

2、课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

3、规定每天早自习进行普通话、英语口语训练。每天晚自习前安排15分钟的学生练字时间。4、教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比。

5、任课教师在教学中要时刻注意并及时纠正学生不规范的写字姿势和用字现象。语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生写字水平。

6、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入教学常规检查的重要内容。

四、组织领导

组长：宁校长

副组长：张校长 李主任 杨春平 王静

组员：全体老师

五、活动安排

1、制定“讲普通话，写规范字”实施方案

2、加强早读及晚上写字的检查力度

3、制作横幅，张贴标语，向学生发出倡议

4、师生普通话比赛

5、周一到周五的第二节晚自习后十分钟练字。教师要进行有效的指导。

6、每周一、三、五晚饭后为学生阅读时间。周三为指导阅读（针对性的阅读）并让学生做好摘记或读书笔记。周一、周五自由阅读。

7、学校不定时抽查各班早自习领读情况，学生作业书写及练字情况。

8、公开课、推门听课时，教师的普通话、板书作为打分评价的重要一项。

诚信中学小学部

20xx年11月15日

第二篇：关于说普通话写规范字的规定

临沂益民中学

关于自觉“讲普通话和写规范字”的规定

全校师生应高度重视创建工作，充分认识进一步做好学校语言文字工作的重要意义。要大力加强学校语言文字工作，强化语言文字规范意识，提高语言文字应用水平和青少年学生的人文素养，全面推进素质教育。

一、语言规范日常化制度化

1. 语言规范日常化，健全规章制度。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，教导处、教科室等部门的年度工作有计划，有总结。学校把语言文字规范工作作为教学检查、教师考核、教师聘任以及教师晋升、评优的重要内容和条件之一，把语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来。

2. 搭建语言规范载体，为创建工作提供保障。学校多方面筹措经费，购买普通话培训教材、磁带和光盘，不遗余力地建立了语音室、校园网和口语教学资源库，为语委办配备了办公电脑，并在办公用品、交通费用、外出学习、开展活动等方面给予经费支持。

二、大力营造推普氛围

1. 按照《关于开展福建省语言文字规范化示范学校创建活动的通知》，组织了教师普通话大奖赛活动，并邀请市语委的专家作现场指导和点评，努力营造推普氛围。

2. 把推广普通话向学生家庭和社区延伸。制作了语言文字规范化知识问卷，在全校师生中开展“说普通话，写规范字”知识竞赛和消灭错别字竞赛活动，要求学生和家长一起签署“在家都说普通话”承诺书。

三、提倡用语规范

1. 教师用语规范。组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，明确《国家通用语言文字法》颁行的意义及其特色，认真学习教育部副部长、国家语委主任袁贵仁《在全国语言文字工作汇报交流会上的讲话》。

2. 学生用语规范。学生在课堂内外说普通话，在课堂上发言，在课外与教师、同学交谈说普通话。学生积极参加课题研究和社会实践活动，都要做到用语规范。

四、提倡用字规范

1. 教师用字规范。 教师认真学习《一类城市语言文字工作评估标准（试行）》（教语用 [2002]2 号和《实施细则》（教语用司 [2002]2 号）以及《简化字总表》、《现代汉语常用字表》、《普通话异读词审音表》、《第一批异体字整理表》、《第一

批异形词整理表》和《汉语拼音正词法基本规则》等已发布的语言文字规范标准，语文教师要求熟练掌握汉字规范标准。科任教师的板书、教案、批改作业和制作试卷用字规范，具有正确使用规范汉字的能力。

2. 学生用字规范。

在学生用字规范的教育引导上，学校分解目标，明确责任，逐步实施，有条不紊。学校每年开展的国庆演讲比赛、各类读书竞赛活动以及其它活动的比赛都把普通话作为一个重要的评分依据。我校学生普通话水平参差不齐，学校在学生中组织开展了“一对一”帮教活动，努力提高学生说普通话的能力，也加强了学生间的交流与合作。

学生应具有初步的汉字应用能力，能辨别影视屏幕、图书、报刊、广告和商业活动中的不规范字。组织学生在校园及周边街道开展查找不规范字的活动，并将查找结果进行公布。学校组织学生到附近社区出黑板报，开辟“说普通话，写规范字”宣传专栏。

通过这些活动的开展，在全校学生中掀起了说普通话、写规范字的热潮，学生的作业、作文用字比较规范，少出现错别字现象。

3. 校园用字规范。

校园创建氛围浓，名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范。电化教学用字、校园网、班级主页用字规范。学校公文宣传栏、公示栏、校刊、黑板报用字规范，文头、封面、刊头均没有不规范字。学校公章、领导签名（章）用字规范。

五、推普宣传及特色

1. 宣传活动。说普通话，写规范字不是一阵风，要持之以恒，形成习惯。为此，学校积极营造良好的语言文字宣传环境，有校园广播站、校园网、宣传栏、黑板报等经常性的语言文字规范化宣传阵地。校园重要位置有永久性的醒目宣传标语。

2. 开展的“推普周”系列活动如普通话宣传讲座、教师语言仪表讲座，学生书法讲座，教师普通话朗读比赛、演讲比赛，学生散文、诗歌朗诵比赛，五四、国庆演讲比赛和消灭错别字竞赛活动等等都将创建活动推向了深入。

3. 继续完善、开展“学生普通话考级”活动，以增强学生汉语言文字规范化意识，养成自觉“讲普通话，写规范字”的习惯。

临沂益民中学

二○一○年月