语文中考专题复习之综合性学习

语文中考专题复习之综合性学习

复习目标：

通过复习，会运用语文知识，发现、探索、解决学习和生活中的问题的能力：

1.能策划语文活动，拟定活动方案。

2.能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。

复习重点：（同目标）

复习时间：课堂用时4课时（包括1课时的机动）。

知识链接：

中考语文综合性学习考点归纳

试题的类型有单一式和综合式两种（参见“学苑新报”P₁₆）：

单一式：

(1)语言创作类——①编拟和欣赏广告、宣传语和标语；②主题访谈；③话题辩论；④景点介绍；⑤仿句、拟写短信。

(2)材料整理类——①语段压缩（材料概括）；②材料的整合与探究。

(3)图表转述类——①表格分析；②图表理解。

(4)活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议；③写一段开场白或结束语。

(5)名著阅读类——①识记、辨别；②感悟、评点；③理解概括题。

(6)病句修改类——①判别句子的语病；②修改句段中病句

综合式：多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。（参见《中考联通》P₅₃）

复习过程

第一二课时

一、揭示课题

揭示课题后，教师讲述：如果说我们在前面的病句修改、仿写与拟写、口语交际、材料概括与探究、图文转换等几个专题的复习属于单项考查的话，那么将它们综合起来考察，就可以说是综合性学习的考查。

介于已经对病句修改（专题复习五）、仿写与拟写（专题复习六）、口语交际（专题复习七）、名著阅读（专题复习八）、材料概括与探究（专题复习九）、图文转换（专题复习十）进行了专题复习，本专题侧重通过综合训练来进行复习。

【注】侧重于： “活动参与类（①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议；③写一段开场白或结束语）”。

二、揭示目标

三、复习点拨

（一）考点领悟与方法点拨

例一、某校徐宏老师因患严重再生性贫血病（血癌）而在外治疗，当同学们在阳光下快乐学习时，他——徐宏老师，正在病床上与病魔抗争，巨额的治疗费压得他喘不过气来。针对这一现实，请同学们为徐宏老师组织一次募捐，学校请你作为这次活动的组织者，请你完成如下工作：

1.给活动确定一个主题(一条宣传标语)：

A.献出一份爱心，拯救一个生命。

B.用爱心筑一条抗击病魔的长城。

2.给活动选取最佳活动方式：现场募捐

3.为活动设计一个方案：

（1）先确定活动的主题，发起募捐倡议。

（2）开展现场募捐活动。

（3）将善款交给救助者。

（4）对募捐活动成果展示。

（5）对本次活动进行总结、表彰。

4.为活动设计一个开场白：

亲爱的同学们：你们好！

我们敬爱的徐宏老师因患疾病正与病魔抗争，无法与我们一起学习生活。现巨额的医疗费用，使他放弃了对生的希望。让我们捐出一天零花钱，献出一份爱心，用最纯洁的爱心伴他同行，用爱心筑一条抗击病魔的长城吧！

考点归纳（策划语文活动，拟定活动方案）：

（1）确定活动主题

（2）拟定活动标语

（3）选择活动方式

（4）制定活动计划

（5）写一段开场白

【策划语文活动，拟定活动方案方法点拨】

1.主题或宣传标语的要求：

A.扣住主题用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。

B.其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。

C.要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等 (如:对偶句、排比句、短句子等)。

如：主题：《岁月如歌——我的初中生活》《寻觅春天的踪迹》《好读书，读好书》《世界何时铸剑为犁》

奥远标语：①手拉手,迎奥运。②点燃圣火,放飞梦想。

诚信标语：说老实话，干老实事，做老实人。

2.综合性学习过程设计：

（1）设计方案[注意：表述时要分点陈述]

A.确定具体内容。      B.选择解决问题的方式。

C.开展活动：按前面设计的方案具体实施。

D.成果展示：将开展活动的结果用恰当的形式向大家汇报。

E.归纳总结：活动结束后，对经验和不足的地方进行总结。

（2）综合性学习开展活动的方式：

①解决问题方式：A.亲自体验。B.上网、上图书馆查找资料C调查采访D开展主题班会……

②展示总结方式：A.演讲比赛。B.表演活动。C.办手抄报。D.办版展……

3.开场白的要求：

A.要注意格式，前有称呼，后有号召性、鼓动性的语言。

B.语言要扣住主题，力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。

如以“母亲节为主题”的综合实践开场白。

同学们：妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。

（二）其它考点说明以及方法点拨（与前面的考点部分重复，也不包括全部）

1.确定活动主题、拟标语、拟广告语

人教版教科书七年级上册第二单元综合性学习中，有告示牌、广告、流行语的资料。

（1）确定活动主题：以上所列人教版七——九年级教材中的综合性学习目录让学生熟悉，碰到类似题目，学生可仿拟。例：“书海泛舟”；“青春的魅力”。另如：“低碳生活从我做起”；“微笑伴我成长’。

（2）拟标语：可借用中高考作文打发展等级的方法，指导学生根据自身运用语言能力的程度，分四个层次：

a.直接引用。例：送人玫瑰，手有余香。例：读书破万卷，下笔如有神。

b.用语朴实、直白。例：讲好普通话，写好规范字。例：关爱他人，快乐自己。例：阅读名著，陶冶情操。

c.仿拟灵活恰当。例：但愿人长久，千里路畅通。（交通安全）网漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（网上搜集资料）例：好好休息，天天向上。（世界睡眠日）

d.语言生动新颖，富创造力。例：送出一份爱心，收获明媚阳光。（献爱心活动）例：放飞青春，放飞梦想。

（3）广告在语言运用上要力求新颖、富有创造力，可引用名言，也可运用修辞，使语言更具表现力。例：游清江画廊，赏峡谷风光。

（2010，云南省昭通市）云南“青年基金会”发起了“我为乡亲送瓶水”暨援建“爱心蓄水池”紧急募捐公益活动，希望募捐一些善款，让乡亲们“久旱逢甘露”。请你代“青年基金会”拟一条“献爱心”的募捐宣传标语。（3分）

【示例】老天无情，人间有爱；伸出您的手，甘露润人心。天灾无情人有情，关爱善举暖人心。

公益广告以其思想、艺术和构思的独特性，越来越为中高考的命题者们所青睐。这种试题，表面上是考查学生写公益广告词这种应用文能力，实际上是考查学生的综合素质，考查学生的语文知识视野和开展语文课外活动的成效。学生学习和拟写公益广告，对规范自己的道德行为、优化人格修养、提高写作水平、增强应试能力，都具有独特的作用。“公益广告是语言的生涯”，而公益广告创作却体现了一种良心和责任。

公益广告词示例：

节约方寸地，留与子孙耕！

要想富，少生孩子多种树。

珍爱生命，远离毒品。

请别让柔弱的小草在脚下哭泣。

因为你的一滴血，我的笑容不再苍白。

公益广告词的基本特点：

（1）语言简明（平平淡淡才是真，质朴的语言常常透露着一种亲切）

（2）主题鲜明（该做什么，不该做什么；提倡什么，反对什么，必须明确的表达出来，让人一看就明白，绝对不能模棱两可）

（3）感情真挚（真，是讲真话，不讲假话。实，是实实在在，不图虚名。

（4）构思新颖

2.开场白、串联词、结束语

（1）开场白。开场白的一般要求：有称谓；要有活动名称或主题；要点明活动目的或意义；要有引出下面环节的话。

精彩的开场白要求篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性；对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。

（2010，黑龙江省牡丹江市）进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初三某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。

【示例】同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。

（2）串联词。串联就是一种动态的过渡。它衔接前后节目，调动观众感官，控制现场气氛，给观众创造一种观看节目的心境。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。拟写串联词时应注意：①确定关键词（串联点）和情境，扩展语句。②运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。③可用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。

（2010，福建省莆田市）你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。如歌曲《我和你》与《中国话》的串台词：“我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。

【答案】“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。（节目嵌入式）

（3）结束语。结束语的写法：先小结活动内容，再次点题，最后呼吁、展望。

我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。

【示例】走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！

3.颁奖词、赞美词

（1）颁奖词。颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。

颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。

20##年度感动中国人物评选日前揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。请仿照下面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁奖词。（80字左右）

袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

【示例】刘翔：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

颁奖词的写作要点：高度概括当选者的主要事迹，高度概括其精神，语句骈散结合，且音韵和谐。

（2）赞美词。赞美词在内容上与颁奖词相同，用语可平民化一些，当然也可庄重一些。

（2010，湖南省娄底市）（1）青海玉树地震的救人英雄黄福荣舍身成仁，港府已向授勋委员会推荐，追封他金英雄勋章。请你参考下列相关链接，为黄福荣写一则赞美词。

相关链接：4月14日玉树地震中，本已及时逃离的孤儿院义工“阿福”冒险折返废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，却在6.3级的余震中被残余的楼房压倒而遇难。阿福是香港一名货车司机，患有严重的糖尿病，每天需打胰岛素，却还省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。每年三个月假期，他全部用来在各地从事公益活动。20##年汶川地震后，阿福在灾区做了3个月的灾区重建志愿者。

【示例】你是人类大爱的使者，你是无私奉献的化身，你是民族大义的精英！你心中装的是公益事业，你平生为的是民众福祉。你虽已舍身成仁，光辉形象却永远活在我们心中！

4.导游词、解说词

（1）导游词。导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。其主要特点是口语化，此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个。

（2010，湖北省恩施自治州）请你为上述某个景区或其中的某个景点设计一段导游词。

【示例】游客朋友们，欢迎你们来到腾龙洞旱洞。这里洞中有洞，洞中有山；奇笋怪石，梯田陡坡，离奇传说，特色歌舞……数不胜数！

（2）解说词。解说词，即口头解释说明的词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。电影解说词，文物古迹解说词，专题展览解说词等，可帮助观众观看实物和形象的过程中，让其在发挥视觉作用的同时，也发挥听觉的作用。

它的写法形式多样，方法灵活，可用平实的语言，也可用文学的语言；可用散文形式，也可用韵文形式。解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。反映在解说词里，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。注意抓住实物或画面的中心、特点、意义。

【示例】（60周年国庆阅兵主解说员的解说词片段）阅兵是对一个国家对武装力量进行检阅的仪式。通常在国家重大节日、迎送国宾和军队出征、凯旋、校阅、大型军事演习时举行，以示庆祝、致敬，展现部队建设成就，并可壮观瞻，振军威，鼓士气。

胡锦涛主席乘坐的检阅车，是中国自主研发的最新型红旗轿车，长度超过6米，全铝车身，有三排座椅，采用全手工精心制造。

“同志们好──”“首长好！”“同志们辛苦了──”“为人民服务！”胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答，响彻十里长街。

四、题例解析

（一）重庆市近几年此类题的考试题型（先学生完成，再教师点拨）

【20##年】6．以下甲、乙两题，选要求选作一题。（8分）

甲（仅供课改实验区考生做）（注：此年还有本分区县尚没有课改毕业年级）

直辖以来，重庆发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就，让我们为重庆直辖十年喝彩。请你完成以下任务：

（1）直辖十年看我家（4分）

重庆直辖十周年，市政府将举行以“直辖十年看我家”为主题的大型问卷调查活动，从家庭变化的角度来了解直辖以来取得的成就。请你为本次活动的问卷设计两个问题。

问题一：你家的收人十年前与现在相比．发生了多大的变化？

问题二：你家的住房条件直辖十年来有什么改善？（每个问题２分。内容须围绕家庭变化，１分．问题能起到了解直辖成就的作用１分；如果提出的不是问题，则该问得0分）

（2）一语赞重庆（4分）

市有关部门正在开展“一语赞重庆”的活动，要求以一句话展现重庆形象或反映直辖以来的变化。请你参照下面的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美重庆。

作品一：山水灵动之城，美丽时尚之都。

作品二：直辖十年，三大变化----路短了，人亲了，离全面小康近了！

作品三：昨天，重庆的重庆：今天，中国的重庆；明天，世界的重庆！

你的参赛作品：内容须揭示重庆特点或反映重庆变化，语言须简练优美。（内容与语言表达各2分）

【20##年】7.综合探究（10分）

 “5·12”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：

（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。(3分)

湖南卫视：我们都是一家人             浙江卫视：情系汶川

东方卫视：血脉相连，众志成城         重庆卫视：我们一起走过

示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。

评析：（抓住每个主题词特有的意蕴来评述（2分）；语言表达清楚（1分）。意合即可）

示例①：“我们都是一家人”，表达出湖南人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击灾难的情意。

示例②：“情系汶川”表达出浙江人民惦记、关注灾区人民，并以实际行动支援灾区的深情。

示例③：“血脉相连，众志成城”，“血脉相连”表达了上海人民与灾区人民血浓于水的深厚情感；“众志成城”表达了上海人民与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜利的决心。

示例④：“我们一起走过”，表达出重庆人民与灾区人民心手相连，共渡难关的真情。

（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。（抄袭试卷语句不得分）（3分）

张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。

李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!  

你的赠言：内容合理，情真意切（2分）；语言通顺（1分）；抄袭试卷语句不得分。

（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。（4分）

（一）奶奶你在哪?

“你们是从北川过来的么?”“你们认识王庆芳吗?”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切地向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶，震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。

（二）“妈，别哭，你还有我”

七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。

（三）特殊的“请战书”

重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚进行手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。

示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。

材料二引用人物的典型语言来作为标题（2分）。

材料三运用修辞手法，抓住关键信息来拟标题（2分）

【20##年】7.综合探究。（10分）

今年，我们伟大的祖国迎来了60华诞，60年，中华大地沧桑巨变；60年，华夏神州龙腾虎跃。

（1）请你从以下3则材料中提取出两条反映我国60年来飞速发展的信息。（2分）

材料一：下面是我国城镇居民和农村居民人均收入统计表，请你仔细观察。

材料二：建国初期，国穷民贫，经济落后，物质决乏，人们购买东西要凭票证。百姓居住条件极差，往往几代人一同挤在10来平方米的房子里。人们出行常常布步行，交通极为困难。如今，各种商品琳琅满目，新建楼房鳞次栉比，高速公路四通八达，铁路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多数国家。

材料三：建国初期，我国工业、国防、科技基础极为薄弱，远这落后千世界上多数国家。60年的励精图治，艰苦奋斗，我国综合国力大大增强。两弹一星成功发射，神舟五号、六号、七号成功升天，奥运会成功举办…… 综合国力已跃居世界第四。

你提炼的信息是：（答到两点即可）

（示例）①建国60年来，我国人均收入大幅上升。

②建国60年来，我国人民的生活水平日益提高。

③建国60年来，我国交通发展极为迅速。④建国60年来，我国综合国力大大增强。

（2）人，是城市的灵魂。在建国60 周年之际，重庆市正在开展推选重庆形象代言人的活动。什么样的人才能担此大任？你班的小玺要写一段话来表达自己的看法，请你帮助她，仿照前文，完成划横线部分的内容。（3分）

重庆是一座水城，重庆形象代言人，必须如水一样淡泊，散尽一身浮华；重庆是一座—山（火）城，重庆形象代育人，必须如山一般坚强（火一般热情），撑起一片蓝天（温暖一方百姓）。

（3）为迎接建国60 周年，红星中学团委准备编写一本以“数风流人物，还着今朝”为主题的颂巴渝英雄宣传手册。请你为这本宣传手册拟定一个书名，并设计3个编写栏目（不得照抄示例）。（5分）

① 书名：《巴渝魂》（《巴渝英才》） （2分）

②请你没什3个编写栏目。（3分）

[栏目示例]成长经风雨

童年展才华、事迹感人心、危难显本色、精神照巴渝（符合颂英雄的要求即可）

【20##年】7.综合性学习（10分）

地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（3分）

材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

（2）为本次活动拟两条宣传标语。（4分）

①今天你低碳了吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就是最大的减碳。④低碳 , 让生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家, 低碳走进你我他；温室效应我不要, 低碳生活我拥抱；节省水电讲环保 低碳生活我来造；少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。

（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）（3分）

“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。示例2：低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题，我们不希望2012成为现实。今天，我们真的必须低碳！

（二）请将下面重庆20##-2010三年的材料探究题的题干与其他省市探究题题干相比较，说说我市这种题的命题特点。

A.重庆市：① 下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。(重庆中考2008）

②请你从以下3则材料中提取出两条反映我国60年来飞速发展的信息。（重庆中考20##年）

③请根据下面三则材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（重庆中考20##年）

B.外省市：研究下面几则材料，写出探究结果或你的发现。（2010山东东营、辽宁沈阳、浙江丽水等等材料题命题方式）

【总结】重庆中考材料探究题命题特点：

1.题干上提出了很明确的探究方向，有很明确的指向性。

2.材料一般不超过三则。（注：20##年也是如此，见《中考联通》P₅₄）

五、当堂训练：完成《中考联通》P₅₄“（2011·重庆市）综合探究”

第三课时  课堂训练

见《中考联通》P₅₅“试题精编”2、4、5、8、9、10、11、12、13、14。

第四五课时  专项训练

一、手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。据调查，目前有60—70%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。针对这种现象，某中学初三（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：

1.为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。（2分）

【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计

【材料二】据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

你提取的信息：中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园。（意对即可）

2.据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法（50字以内）。（2分）

你的看法：我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。（意对即可）

3.为了解决学生带手机进入校园出现的诸多问题，同学们经过讨论，研究出几条解决方案，请你找出其中不恰当的两项，将序号填写在括号里。（2分）

① 凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，证明确实是因特殊原因为了家长与孩子间联系及沟通。

② 教育学生，当外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助，不必带手机。

③ 引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。

④ 告诉学生，手机里面有闹钟装置，早晨起床时可以使用。

你找出其中不恰当的两项：②③ 。

二、社区是我们生活的家园。为了响应重庆市委市府发出了“创建和谐重庆”的号召，巴川中学初三（8）班开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下面的问题。

（1）请你编拟一个调查活动计划（4分，各2分）

活动目的：关注社区，共建和谐社区，培养社会责任感。

活动过程：第一步，制定调查计划（人员分组、对象、时间、调查表）。

第二步，按计划进行调查，做好调查笔记。

第三步，进行分类整理，总结结论。

（2）走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：（4分，各2分）

①社区内，很多人中老人在搓麻将，稀里哗拉之声不绝，有的人还在为打麻将大吵大闹。

②小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。

③地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。

④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。

⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。

A.你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题？

答：社区居民没有丰富多彩的文化生活；社区居民没有良好的文明习惯；社区居民之间缺少交流；社区的环境没有人管理。

B.为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社会区文明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议（至少三条）。

答：组建社区管理委员会，负责管理小区；组织中年人参加健康有意的文化活动；张贴警示牌；开展周末、节日联谊活动。

三、节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。然而随着生活水平的提高，消费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工作。

（1）为活动拟写一条倡导节约的宣传用语。（不超过20字）（2分）

①以节约为荣，以浪费为耻。②节约就是环保。③水是生命之源，请节约每一滴水。④节约用电，节省能源。

（2）在活动中，男女生开展了节约竞赛。近期，学生会对住校男生和女生的节约情况作了调查，请你用简洁的语言概括调查表所反映的基本情况。（3分）

 注：男生124人，女生62人。

自3月以来，（1分）我校住校生寝室用电量、用水量逐月减少，（1分）其中女生的节约更突出。（1分）（意思对即可）

（3）某同学为校广播站写了下面一则消息，请你帮他做写修改。（4分）

我班李峰同学光荣当选本月“校园节约之星”。自我校开展“节约伴我行”活动以来，他积极响应，不但自己厉行节约，还有几位同学自发组织了一个节约行动小组，A主动承担节电节水的义务监督员，坚持天天检查寝室和教室的电灯以及水龙头的关闭情况，使学校“长明灯”“长流水”现象大大减少。另外，他还坚持带领小组成员捡拾易拉罐、矿泉水瓶、包装纸盒等废弃物，把卖废品的钱捐给“希望工程”。B李峰的行为在学校产生了良好的示范，得到了师生一致好评。

①句词语搭配不当，可将“承担”改为“担任”。

②B句成分残缺，可在“示范”一词后面加上“作用”或“效应”。

四、阅读下列两段材料请你把第三、四段材料补充完整：

材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给还是不给？难题是：教孩子仁慈还是识别欺骗？

材料二：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问：我要不要帮助同学？帮还是不帮？难题是：教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？

材料三：大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。孩子问：应不应该去帮助伤者？救还是不救？

难题是：教其见义勇为还是遇事装聋作哑（事不关己、高高挂起，明哲保身）。

材料四：学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡，会不会引起儿童间的不平等感？

孩子问：坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？

难题是：教孩子生活简朴还是承认现实坦然接受财富。

探究结果：注意内容和形式的统一。

五、近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。

活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）

另类      菜鸟      迷你      草根      热卖

另类：特殊（与众不同）         菜鸟：新手        迷你：袖珍（小巧）

草根：平民（普通百姓）         热卖：畅销

活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）

材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。

材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。

材料3：“偶的爷爷是最疼偶的人，偶最稀饭他啦”、“国庆节没出去玩，真是‘杯具’啊，也不知其他‘童鞋’情况怎么样”……近来，这些起源于网络的用语，频繁在一些中小学生的作文和日记中出现，让不少老师哭笑不得。老师们感慨，读这些作文就像猜谜一样难懂！   

探究发现：①随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。

②新词语的传播速度很快。

③使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。

六、学校举办祖国变化图片展，某同学搜集到了几幅通讯工具的图片，请你为它拟一则简短而有文采的标题，并说说这样拟题的理由。

60年代电话           80年代大哥大           现代手机

标题：电话越来越小，日子越来越好。

拟题的理由：运用对比手法，形象地揭示了通讯工具的发展史，歌颂了祖国的巨大变化。

七、《CCTV2011经济生活大调查》结果发布“20##年家庭收入与幸福感有关系”调查一览表。

从上表的比较阅读中，你得出一个什么结论？家庭收入直接影响人们的幸福感。

什么是“幸福”？每个人都有自己的理解，请你用一组排比句描述你心目中的“幸福”。

幸福是少年的微笑和歌唱，幸福是壮年的顺利和发达，幸福是老年的平安和健康。