山东省各地市20xx年中考语文试题分类汇编：记叙文（文学作品）阅读
一、（20xx年泰安市）
阅读《雪》中的节选文字，完成题
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂?? 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂
1.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（ ）
A.如粉，如沙，决不粘连 B.羞涩美艳，平和恬静
C.坚硬孤独，奋力抗争 D.蓬勃纷飞，旋转升腾
2.节选文字的感情基调是（ ）
A.喜悦 B.凄凉 C.悲壮 D.忧伤
3.联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用（ ）
A.表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染
B.此处没有明显的转折意味，可以删去“但是”一词
C.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美
D.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美
4.对文中最后一句“是的，那是孤独的学，是死掉的雨，是雨的精魂”理解错误的一项是（ ）
A.雪是雨的精魂，是死掉的雨升华而成的
B.揭示了北方雪的内涵，点明了全文的主旨
C.北方雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志
D.从“孤独的”“死掉的”“精魂”等词语可以看出，作者对未来充满迷茫与失望
5.节选文字的语言特点是（ ）
A.细腻生动 B.粗狂急促 C.委婉含蓄 D.古朴自然
阅读下面一篇文章，完成题（文章残缺）
海 市
张抗抗
①穿越戈壁滩时，你会忽然觉得，世界原来竟是如此单纯
②天很蓝，蓝得像海，一无杂质悠悠白云飘来，丝丝缕缕地绕在头顶，天幕有如巨幅浮雕地很平，一马平川视线里弥漫着黄褐色的沙地，从车轮下一直通向地球的尽头，眼里除了黄沙还是黄沙粗糙的沙滩散落着碎石般的沙砾，精细的沙丘上刻着一圈圈年轮般的波纹；日月凝聚而成的沙岗，如长堤般延绵伸展；路边掠过废弃的村落，断墙残垣仍是一片触目惊心的灰黄??偶尔有远远的山，卧龙似地蜿蜒着如黑黢黢的树根纠集、缠绕在一起皱折却整齐而光滑，透着西北的苍劲峰顶的积雪分外鲜明，蓝莹莹地闪烁，像一双双苍茫而忧郁的眼睛
③旋风突然就出现了风夹裹着黄沙，像一只只倒扣的金钟，呈U字形，底部紧贴着戈壁滩，任意地旋转舞蹈着那是一页奇妙的图景，大漠上凝固的黄色成为一块巨大的底版，与游弋的黄色旋风浑然一体镂空的风柱又似一支急促的喷泉，
安慰着沙漠里的行人再没有更多的颜色了戈壁只有单纯得近于单调的金黄 ④出凉州、经张掖、过酒泉，漫漫长途，古城的绿洲与绿洲之间，没有河，没有泉，也没有井黄沙古道，掩埋了多少流放者饥渴的白骨和焦灼的灵魂真的没有绿树也没有河流么？苍天在上，谁能拯救这荒茫死寂的戈壁？
⑤昏沉沉的困倦中我睁开眼如闪电掠过黑夜，我的眼睛为之一亮——那是海么？灰蓝色的水波洋溢着，弥漫着，悬浮于沙洲之上，宁静而安谧水上横一道长长的湖堤，堤上有树，清晰而精致的树影，一棵棵生动地排列着，像故乡西湖十景之一的苏堤春晓更奇妙的是，水面上还映着绿树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美在沙漠的骄阳和干旱中，那水，想必是清凉又甘甜的
（选自《张抗抗散文自选集》）
6.文中②③两段文字精写了戈壁滩景物，主要突出了什么特点？对描写海市有什么作用？（4分）
7.笔下的海市美丽诱人，第⑩段中却为什么说“有一阵寒颤从心头摊过，不敢再看海市一眼“？（4分）
8.第⑤段画直线的句子描写的海市具有强烈的画面感，谈一谈作者是怎样描绘这一画面的，（4分）
9.结合对生活的认识，谈谈你对文中第○12段画波浪线句子的理解（4分）
二、（20xx年德州）
高山流水
①那天我们是去寻山的
②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山那天的天气很高爽我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了
③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了
④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！
⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦时间，在山上也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了
⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来
⑦山，并没请谁来！
⑧真的，山没有请谁来山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？ ⑨寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的
时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场
⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？ ○11那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？
○12我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样
○13我们不该学学这一脉山泉吗？
○14不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌, 有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？
○15在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！
○16山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！
○17我们徘徊在泉水旁，不忍离开
○18我们不该学学这一脉的山泉吗？
○19那天，我们终于登上了山峰
○20我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息
○21我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的
1.结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（2分）
2.根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上（2分）
→无精打采→
3.第⑨段可以删掉吗？为什么？（2分）
4.本文语言优美生动，请具体分析第⒁段中划线的句子（4分）
①有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语
②世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？
5.汪国真的诗《祝愿》：当你走上峰巅/使走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/凤躲在后面??我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜 与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析（2分）
6.本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）（3分）
三、（20xx年聊城）
一百美元
①暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶
②奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活给爷爷办完丧事，约翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和100美元现金
③看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：“我去买你最爱吃的鳕鱼”然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了
④“钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面奶奶说：“没必要，我这一年还没丢过钱呢”但她还是采纳了孙子的建议
⑤第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了
⑥第三天，奶奶依然如故约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！他记得第一次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了405美元
⑦难道奶奶口袋里还有钱？可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？
⑧晚上，约翰接到了爸爸的电话爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱奶奶手里只有他们走时留下的100美元现金，这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得1000美元，就算奶奶再节约，也不可能100美元用一年啊！
⑨约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱我也不认识美元，我不知道那是多少”
⑩奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的奶奶说：“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的
○11第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部
拿出来，让卖水果的人自己拿钱约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张10美元的钞票，却放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的??
○12约翰的眼睛湿润了他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！ ○13约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾镇长说：“以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了我们应该感谢你奶奶才对啊！”
1.简述“100美元”在全文中所起的作用（4分）
2.用简洁的语言把本文的故事情节补充完整（4分）
“奶奶”独立生活；（ ）；约翰发现钱增多的秘密；（ ）
3.本文的语言有何特点？（4分）
4.为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（4分）
5.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（4分）
6.试推断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（4分）
四、（20xx年山东临沂）
流泪的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上
土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞
已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生
它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子
那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里
多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上
蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上
生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲
一转眼，父亲到城里已经生活了六年那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子
但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣
（选自20xx年第3期《散文选刊》）
1.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？（3分）
2.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析（4分）
3.根据文章内容概括回答（6分）
①父亲是一个怎样的人？
②第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？
4.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（4分）
五、（20xx年烟台）
别丢了坎蒂德
①儿子打来电话，没聊上几句我就急着问他：“坎蒂德怎么样了？他走了吗？” ②儿子笑起来：“妈，你怎么这么惦记他呀？我都嫉妒了”
③儿子在英国剑桥CSR公司工作刚上班的时候他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德坎蒂德的工号是12号，年纪不大，尚未娶妻，却是这个公司地道的元老级人物了公司排前20个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣“他可牛了！他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢”儿子说，就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车“他是刻意藏富吧？”我问儿子说：“我看不像他的兴趣不在吃穿用度上”
④当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？
⑤儿子说，坎蒂德是个“超慈悲”、“超热爱大自然”的人他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死，回来后，他就开始吃素了他说，他好可怜那些鸡；他还说，有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气
⑥三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一笔巨资儿子让我猜猜他买了什么我说：“别墅？土地？度假村??”儿子说：“都不是，他买了一片森林” ⑦休假结束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林他把森林的照片一张张翻给同事们看，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻他告诉我儿子说，他准备辞职，回家去照顾他的森林他在英国置办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫
⑧坎蒂德是在20xx年12月2日那天离开剑桥的临走前，公司的同事们按惯例为他“凑份子”送行一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手中他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：“这个，我要收藏的”
⑨我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！“不要丢了坎蒂德不管多远，都与他保持联系吧”我这样嘱咐儿子
1.文章记叙了坎蒂德的几件小事，阅读全文，完成下面表格（2分） 事件 人物品质
参观养鸡场，回来后改吃素 悲悯善良 关爱动物
酷爱大自然
将“份子钱”捐给非洲儿童
2.读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么（2分）
3.题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？（4分）
六、（20xx年滨州）
我说，你听
木铃
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住
有一个学生，恰好转到她的班因刚到新地方，上课有点走神她正在台上讲作文，说到细节描写的话题她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上 她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊”大家听了都笑
那个新同学先获得了发言的机会
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大”同学们又笑
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”
她大声说“好”
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关
那个当年的新同学就是我后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术
有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作她很生气那次，是我第一次见她生气她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课就这样，她一直工作在讲坛第一线从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火最后，她是从讲台上退休的
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐别人问她话，她也不理医生说她是脑梗，大脑80%混沌我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下等她休息好了，就好了可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应我的眼泪喷涌而出
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年今天，我来说，你听”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》20xx年第17期 有改动）
1.围绕老师，文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上（2分） ① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③
2.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题（4分）
?她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊”大家听了都笑（老师为什么是“若无其事”的？）
?我的眼泪喷涌而出（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
3.下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句，任选一个角度赏析（2分）
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕” 选择第 句赏析：
4.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括（2分）
5.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流（2分）
七、（20xx年东营）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着忽然间听得一个声音，“温一碗酒”这声音虽然极低，却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰
面答道，“这??下回还清罢这一回是现钱，酒要好”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌??”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了我温了酒，端出去，放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢
慢走去了
自此以后，又长久没有看见孔乙己到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他
（选自鲁迅《孔乙己》）
1．文中画线语句中省略号的用法及其表达效果是什么？（2分）
2．认真体会小说四次描写孔乙己 “脸色”的语句，写出你的探究结果（3分） ①出场：“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕??”
②偷书被揭露：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷??’”
③不第被质疑：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色??” ④退场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子??”
3．简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用（3分）
燃烧的月亮
迟子建
太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏它的圆满，总是由大亏小亏换来的所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐
故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠可是到了月圆的日子，情况就大不一样穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了
月光和月光是不一样的春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的
就是在这样的乍暖还寒时节，一个满月的日子回到自己的住处时，月亮已经升起来了微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了大约凌晨三点，我被渴醒了床畔的小书
桌上，通常放着一杯白开水室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快
回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎洁而不耀眼，清澈中散发着温热，更像一盏挂在树梢的灯，默无声息的燃烧着那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了丫杈的树枝上有如开满了粉白的鲜花，而圆月、树林、斜枝、光影像随意泼洒点染的一幅画，又如意境幽雅的一首诗
看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了这是那一夜的月亮，留给我的最后印象
第二天彻底醒过来时，天已大亮，哪还有满月时的圣景消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了而且月亮懂得，没有燃烧，就不会有涅槃再生，就不会有新一轮的蓄养生长，也就不会有再一次痛快淋漓燃烧的精彩
我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目
4.作者笔下的春夜满月“美”在何处？(4分)
5.从全文看，作者在第三段中描述“冬春之交”月光的特点，这种写法及其作用是什么？（3分）
6.概括第三段中四季月光各自的特点，并说明写四季月光与写“燃烧的月亮”有什么关系（4分）
7.作者对于月亮“盈满”与“亏过”、“燃烧”与“蓄养”的阐述，蕴含了怎样的人生思想？（2分）
8.本文语言灵动清新，蕴藉隽永，试举一例并加以赏析（3分）
八、（20xx年潍坊）
角落里的阳光
威廉&8226;斯托
①19xx年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子
②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆&8226;特尔斯”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔&8226;莱特”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个”我越发诧异了因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种弟弟有钱了一定买给你”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕比尔的母亲做清洁工姐弟和母亲相依为命比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬
⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞
⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂 ⑧他会成功的，是的，我深信
（选自《时文选粹》，有删改）
1.第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？（4分）
2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子（3分） 比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光
3.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？（2分）
4.小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答（4分）
九、（20xx年日照）
孤独的舞者
蒋智润
①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命
②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐舞啊??舞啊??所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了 ④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命然而，重要的并不是生命的长度，而是其价值
⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来
（选自《读者》）
1.从全文看，景物描写的作用是什么？（3分）
2.仔细阅读②③段， 从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点（3分）
3.第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？为什么？（3分）
4.结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解（4分）
5.试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要分析（4分）
十、（20xx年莱芜）
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”??我悄悄地离开学校考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部??”（A）父亲的笑容一下子凝固了我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民??
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白我摸索着穿上衣服收拾书包父亲说：“我送你去吧，下雪了??”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言??”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的??不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了?? ⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白?? ⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外??礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲校长一个箭步下了讲台，打开门风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花
⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起??
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有??
1．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程（2分） 孤独恐惧—— ——自卑于盾——
2．分析文中画线句子的表达效果（4分）
（A）父亲的笑容一下子凝固了
答： &nb, sp;
（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中 答：
3．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3分）
答：
4．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象（3分）
答：
5．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示（4分） 答：
独对夕阳美好
邓皓
①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？
②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者
③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然，还用说么？
④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江我是因为沱江爱极了夕阳的那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐浴我们心里感受着这无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的佳句了那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境犹如那时候生活在乡下的我，看着父母从田间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情
⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索？树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中美好的一切！而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！也许是作家大都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的面对一轮夕阳，端坐在阳台上，或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南山的心境了而正是在这种恬然的心境
下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！
⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时候那夕阳虽然静默不语，却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的心胸人生难免有失意和挫折，就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来”么？我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴久而久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅
⑦是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽所以有人说贫穷而能听到风声也是好的何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪
⑧于是，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活
6．通读全文，概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点（3分）
答：
7．阅读第④段，简要概括“我是因为沱江爱极了夕阳”的原因（3分） 答：
8．请从修辞和词语运用的角度，简要赏析下面的句子，（4分）
①那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者
答：
②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪
答：
9．写出文章结尾画线句的含义及作用：（4分）
答：
10．“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽”联系实际，谈谈你的感悟（4分）
答：
十一、（20xx年威海）
享受高考
蒋子龙
19xx年夏天漫长而奇热，我想跟社会爆炒高考有关
离高考还有一个多月哪，社会就已经把高考的气氛造得十足了，学校召开家长会，报纸、电视、广播等各种传媒天天是高考、高考，开讲座，设专栏，将学生该怎样复习，怎样应考，怎样调节自己的心理对考生家长讲的就更多了，要照顾好考生，给他们做好处的，增加营养，又不要让孩子感到是专为他们做的，以免增加他们的心理负担千万不要给考生施加压力，家长不得老谈高考的事，要劝孩子多休息，多陪他们外出散步，缓解紧张情绪社会把高考锣鼓敲得惊地动天 这一年我们家是“高考户”??
很快就到了7月7日，真正意义上的高考开始了，考生们必须自己上阵，别人无法替代老天可怜，从前一天晚上开始变阴，稍微凉快一些了学校嘱咐过，不能让考试吃得太饱，喝水太多，以免考试中途去厕所早饭要精致，营养丰富，水分还要少，这并不难做到
考场离我的家甚远，骑自相车大约要半小时，我提出要送女儿去考场，在家长会上她的老师也是这样要求家长的，怕自行车万一出点问题，耽误考试女儿起初不同意，我平时上学比去考场更远，您为什么不送？为什么不担心我的自行车出问题？这就不怕增加我的心理负担？
我说，你心里无负担，我给增加一点也无妨她笑了，笑得很甜，很可爱我检查了她的准考证、文具盒，没有准考证是不准入考场的
我和女儿穿好雨衣，用塑料袋把她的准考证和文具盒裹好刚出家门天上就开始掉雨点，好像我们的脚蹬子连接着播雨机，越往前蹬，雨点越大，越蹬得快，雨点越密行至中途，已是倾盆一般，许多骑自行车的人都下车躲到商店廊下去避雨我和女儿仍旧骑在车上，且有点兴致勃勃
我问她感觉怎么样？
她说棒极了！
对，的确棒极了，你属龙，我也属龙，两条龙一起出动奔考场，就该有大雨相随，这叫雨从龙好兆头，预示着你的高考必定顺利，旗开得胜你敢不敢大声说三句：我一定能够考好！
女儿说这有什么不敢，果然大喊三声
我哈哈大笑，周围一片哗哗的雨声我觉得心里轻松多了，我想女儿也是如此 这大雨还真有点专门护送我们爷俩的意思，到了考场雨就变得小些了我原以为我们来得够早的，想不到考场外已经站满了家长，我估计里面有多少学生，外面就有多少家长学生进了考场，大部分家长并不离去，还站在雨里等着，他们担心自己的孩子在考试中出问题，比如：晕场了、生病了、忘记带什么东西了我对女儿有信心，就说，我先回家，两个小时以后再来接你放心大胆地考，考砸了也没关系！
上午的考试快结束的时候，我从冰箱里拿了一瓶矿泉水，又回到考场外面等候女儿，在考场的大门外面家长们排成两行长长的厚厚的人墙，等待着自己的孩子从考场内出来家长们此时的心情格外敏感，看到最前面出来的考生脸色沉重，有位家长禁不住说，看来题够难的，孩子们没有考好其实每个人心里都在紧张地根据考生的脸色猜测题目的难易程度，猜测自己的孩子能考得怎么样有个女孩阴沉着脸，来接她的可能是她的姐姐，一出考场她就对姐姐说，你安慰安慰我吧??不等另一个姑娘说出安慰的话，她竟呜呜地哭起来了
我的女儿出来了，她也看见了我，远远地向我招了招手，笑了女儿的笑清纯而灿烂，令我们夫妻百看不厌，她平时的一笑都能解我的心头百愁，此时这一笑，不管她实际考得怎么样，我的心里立刻也阳光灿烂起来竞争是激烈而残酷的，哭和闹都没有用，就应该咬牙坚持下去我的女儿在考后能有这样美丽的笑容，即使她考不上大学，我也是满意的我拧开矿泉水的瓶塞，让她喝个够，她此时需要补充水分看着她喝水的样子，我有一种幸福感
在回家的路上我告诉她，无论上午考好了，还是考得不太理想，都忘记它，不能沉浸在上午考试的兴奋里，赶紧让脑子进入下一门要考得功课
就这样我每天往返考场四次，把女儿送进考场，她出考场后把她接回家，她不再拒绝，反而觉得这样很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保镖平时我们各忙各的，虽然父女关系也算亲密，但不像这样同甘苦共患难，有一种父女加战友的情谊加上口试三天半的时间很快就过去了，一切又恢复了正常
我很怀恋女儿高考的这段时间，因为，我享受了平时享受不到的许多快乐（有删改）
1. 作者在最后说“享受了平时享受不到的许多快乐”，请具体说说作者享受到哪些快乐（4分）
2.文章开头说“我想跟社会爆炒高考有关”，请解释“爆炒”一词在文中的意思（用文中的词语或句子回答）（2分）
3. “很快就到了7月7日，真正意义上的高考开始了”作者为什么说“真正意义”上的高考开始了？（2分）
4. 文中画线段落采用的主要表达方式是 ，作用是
5. 文章倒数第四段作者为什么详写了女儿的笑，请谈谈你的理解（3分）
6. 针对社会、学校、家长的这些做法，任选一角度，谈谈你的看法（4分）
十二、（20xx年济宁）
如果你足够优秀
周海亮
多年前的一个夏天，我报考美术师专复试在县城的美专进行，参加复试的头—天，父亲问我：“需要我陪你去吗?”我说，不用父亲说：“那你一个人去好了我去了也帮不上你什么忙”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车 那是我第一次出远门那年我17岁下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店我结结巴巴的跟服务员要房间然后找到了考场考场设在美术师专的一间教室里在那里，我第—次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换
当天我彻夜未眠躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔
那天我发挥得糟透了我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定他们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳我我第一次感到世界是可怕的，原来还有另一种力量可以操纵一件事情，并轻易埋葬一个人的梦想
考场上我告诉自己不要紧张，可是我做不到手心全是汗，我不停的用着橡皮——稍有素描常识的人都知道，过多用橡皮是素描中的大忌我稀里糊涂地交了考卷，垂头丧气地回到家
父亲在村口接我他给我讲两天来村子里发生的事他做了一桌菜，他第一次把我当成男人，在我的酒杯里倒满了酒那天我和父亲说了很多话，唯独没有谈起考试的事用不着问，父亲能从我的眼神里读到一切
两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破灭我终于跟父亲讲起那天的事，我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了为证明我的话是正确的，我给父亲举了很多例子父亲听后，看了我很久他说我相信你说的那些都是真的可是，如果你足够优秀，那么他们就没有不录取你的道理你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀”
有时候就是这样这世上的确有龌龊、阴暗，我们不喜欢这—切，可是我们无法
改变，然而我们可以改变自己我们可以努力把自己变得非常优秀你变得足够优秀，你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能当你的才华光芒四射，任何龌龊和阴暗，都不能将其遮挡
当然，很有可能，你一辈子都达不到足够优秀可是你应该有吧自己变得足够优秀的想法，并将其变成为自己的行动假如你只为”变得足够优秀“而活，首先，你不会变得龌龊和阴暗，其次，你会快乐，第三，你极有可能变得足够优秀 多年来我—直相信父亲的话：只要你没有成功，被别人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观和毫无作用的你必须让自己变得更加优秀这不是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度
(选自《思路》20xx年第10期）
1.请用一句话概括这篇文章的主要内容（3分）
2.“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文中的具体事例进行简要分析（6分）
3.文章第三段运用了什么描写方法？有什么作用？
4.细读文章，联系自己的生活实际，谈谈你对本文最后一段话的理解（3分）
十三、（20xx年枣庄）
【甲】
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里
人家都起来了，鲁迅先生才睡下
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的荚竹桃，明亮亮的
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了
——萧红《回忆鲁迅先生》
【乙】
每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的 和校外的正式的
和非正式的学生教室里主宰着极大的喧闹但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题
他的身材并不高 大，常穿着一件黑色的、短 短的旧长袍不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言
他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁 然而，教室里却突然爆发笑声了他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂 的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了于是教室里的人全笑了起来笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒??于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道??大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑
他沉着地继续着他的工作，直至 他不得不安静地休息的时候
还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤
只有鲁迅先生
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里
——鲁彦《活在人类的心里》
1.两选文各记叙了鲁迅先生什么事情?各表现了鲁迅先生怎样的精神品质?(4分)
2.简要分析【甲】文最后两段中加点的“站”与“停”好在哪里(3分)
3．【乙】文第二段，为什么详写鲁迅先生的相貌、声音和姿势?(3分)
4.【甲】【乙】两文都运用了衬托的手法，试各举一例，简述其作用(4分)
(三)阅读下面选文，完成1822题(15分)
八岁，一个人去旅行(节选)
吴念真
她一直看着我，凹瘪的嘴一直不停地嚼着什么，让我有点不自在、有点害怕起来于是，我只好转身跪到椅子上，面对车窗假装看风景可是火车一下子开进了三貂岭和牡丹之间那段超长的隧道，风景不见了，窗户上又反射出那个老婆婆的身影也许是因为车厢里白白冷冷的灯光，她的脸显得有点吓人在轰隆的车声中，我忽然听见她出声说：“囝仔！”
我回过头去，看见她正向我招手
刹那间，我真不知道该怎么办
老婆婆好像察觉我的犹豫，伸手从空空的菜篓子底捡起两三个小小的、有点熟过
了的芭乐说：“来，这给你吃！”
我只好慢慢走了过去，低着头，慢慢地接过芭乐
不过，就在那一瞬间，我却再也不怕了，因为她身上有着跟祖母一样的味道，那是擦在头发上的苦茶油的幽香
她把我拉到她身旁坐下，一边说：“这没人要的，你吃”
一直到我咬下第一口芭乐之后，她才问我：“你一个人要去哪？”
我说宜兰
她似乎一点也不惊奇，笑着说：“这样，阿嬷就有伴了！阿嬷要到罗东，你下车的时候刚好可以叫我一声”然后，好像很放心似的，把手上吃剩的半个芭乐放进口袋里，又交代我一声：“要记得叫阿嬷哦！”随即便轻轻地、舒服地靠向椅子，闭起眼睛睡了
我有任务在身当然不敢睡，其实，也睡不着因为我的心中，还有一个重要的期待 我知道过了三貂岭的隧道，另一个更长的隧道就在石城附近每当火车穿过这个隧道，天地彷佛就开阔明亮起来，无边的海洋会一下子蹦了出来，出现在车窗外，于是我将会看到湛蓝、起伏不停的海，看到船，看到远远的一个小岛，看到缓缓扇动着翅膀慢慢掠过海面的鸟群??对一个山上的孩子来说，这是一幅令人期待的风景，一个始终眷恋的记忆，绝对没有放弃的理由
那天，我便跪在座椅上，一口一口慢慢嚼着芭乐，一个人同时拥有好几扇毫无阻挡的车窗，满足而感动地重温那样的经验，要多久就多久，没有人会叫我下来坐好阳光很强、很热、而且刺眼，但我一直面对车窗，拼命装载眼前的风景，开心地想唱乱七八糟的歌
忽然，我感觉好像有人慢慢靠近我，最后甚至整个人都重重地倒在我跪着的腿上低头一看，是老婆婆！她歪倒在椅子上，头靠着我的腿，而全身却正滑向地面我想拉住她的手臂，想把她往椅子上拖，可是拖不上来她灰白夹杂的头发下的脸青白青白的，像夏天晚上常闯进屋子里的一种大蛾，连嘴唇也一样
我忽然想到：她会不会死掉了？因为她的脸几乎是冰的我想叫她，可是，却不知道怎么称呼她，就在这同时，我已经听见自己的声音叫着：阿嬷！阿嬷！ 阿嬷没有反应，我用力摇晃她，她还是一动也不动，我急得想哭，忽然又想到村子里矿坑出事的时候，总会有人喊：救人喔！救人喔！然后全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来的情形于是，我深深吸了一口气，有些胆怯地喊道：“救人！救人喔！”
这一叫，有用了一堆人全过来了，一边问说：“怎样啦？怎样啦？” 我说：“阿嬷好像死掉了！”
众人一阵大乱，我被挤到一旁去，听到他们七嘴八舌地说：“在流冷汗呢，可能中暑了！没见过她呢，谁认识啊？这么老了，还带孙子出来做生意！”我真想跟他们说：我不是，我不是她的孙子！可是一点机会也没有
有人在帮阿嬷抓痧，用力捏着她的肩膀和背脊她始终闭着眼睛，被人家翻来翻去，像布袋戏偶一样，我忍不住哭了出来，只是背过身去，不敢出声
人声依然嘈杂，有人说：“喂，谁有万金油还是白花油？”
我毫不迟疑地说：“我有！”立刻从口袋里掏出万金油，递给从人群里伸出来的一只手
这时，有人发现我在流泪吧，有一个女人说：“不要哭，不要哭，阿嬷没事，傻囝仔！”她拉我到阿嬷面前阿嬷眼睛睁开了，有人正用我的万金油在帮她擦额头和太阳穴那女人跟她说：“阿婆，还好你带孙子出来，不然，你昏死到苏澳还没
人知道！孙子这么聪明、孝顺，你很有福气呢！”
我又急着想跟他们说：我不是她的孙子??但还是没有机会，因为我看到阿嬷一边笑着频频点头，一边眼泪却从她眼角流了下来
“阿嬷要照顾好哦！回去跟你爸爸妈妈说，阿嬷这么老了，不要让她挑太重、跑太远，记得哦！”人们叮咛着，我和阿嬷一样，流着泪，频频点头，静静地看着他们慢慢散去
在火车规律的摇摆和“喀答喀答”声中，海，看不见了
我知道，下一站就是宜兰
阿嬷没说话，一只手里捏着什么，另一只手把我的手拉过去
我感觉到她塞给我好几个铜板
“我不要，我妈妈说不能乱拿别人给的钱！”
“你真傻呢，妈妈问你，你就说是阿嬷给你的，阿嬷不是别人啊！”
后来，我拿了阿嬷的钱一直捏在手里，一直到下车然后，我站在月台上，看着火车关上了门，离去最后一眼的阿嬷是笑着的
当我走出火车站，向附近的姨婆家走去，一边把手上的铜板放进口袋的时候，才发现，我忘了把爸爸给我的万金油拿回来了！当姨婆惊讶地看到我一个人出现在她家门口，大呼小叫地骂起爸爸的时候，我还在想那半盒万金油的事 想，它现在会在哪里呢？
回程的火车上虽然没有万金油，我还是没打瞌睡
最后，当我背着雨伞和姨婆送的五斤青蒜回到已经昏暗的村子，远远地看到在路口不知道已经等候多久的祖母的身影时，忽然发现，她的脸，怎么变成了火车上那个阿嬷的脸？
怎么会？
我很急地跑向她，并且大声地叫着：“阿嬷！阿嬷！??”
——选自《读者》20xx年第6期
注释：（1）阿嬷（mó）：对老年妇女的称呼（2）囝（jiǎn）仔：指小孩或孩子
5．文章主要写了哪两个情节?(3分)
6．文中众人抢救阿嬷，提到“在流冷汗呢，可能中暑了!”从文中找出表明众人判断正确的语句(2分)
7．“因为我看到阿嬷笑着频频点头，眼泪却从她的眼角流了下来”请用几个词语概括阿嬷此时复杂的心理(3分)
8．简要分析文中画横线句子的表达效果(3分)
全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来
9．作者在文章最后写道：“她(祖母)的脸怎么变成了火车上那个阿嬷的脸”，为什么写这样的场景?表达了怎样的主题?(4分)
答案：一、1.B 2.C 3.C 4.D 5.B
6.【答案】写出了戈壁滩的荒茫死寂，突出了它的单纯与单薄为为下文撰写海市作铺垫以烘托
【评分】每问2分，共4分意思对即可
7.【答案】美得充满诱惑的海市会让人迷失自己，甚至会摧残生命，为此付出高昂的代价，是一个骗局、陷阱作者深刻地认识到这些，因此，对海市失去了兴趣，不愿再看到那害人的幻景
【评分】共4分，意思对即可
8.【答案】这段文字描绘出了水的宁静安谧，树影的清晰而精致，水墨画一般，描绘得柔美作者运用联想与想象的手法，注重色彩，描写细腻，生动形象地描绘出画面
【评分】共4分，意思对即可
9.【答案】美丽的海市积聚着的飞虹都是虚幻的，不现实的，对虚幻的东西不能抱有期望，要面对现实，只有踏实地去做，才能达到目的
【评分】共4分，意思对即可
二、1.答案示例：概括主要内容；高山和流泉，暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故，揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义评分：一点1分，共2分，意思对即可
2.答案示例：兴致勃勃 后悔莫及 评分：一空1分，共2分，意思对即可
3.答案示例：不可以结构上，起到了承上启下的作用；内容上，极写“趱路”之苦，为下文看到清泉后的喜悦心情蓄势铺垫，起到了对比映衬之作用评分：一点1分，共2分，意思对即可
4.答案示例：①采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美②先设问后反问，突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力评分：每小题2分，共4分，意思对即可
5.答案示例：采用托物言志的手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性
评分： 2分，意思对即可
6.答案示例：要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价以柔可以克刚生命在于运动
评分：3分
三、1.“100美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展说明：本题4分
2.约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因说明：本题4分
3.朴实说明：本题4分
4.说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心说明：本题4分
5.镇长认为，“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了说明：本题4分
6.小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累说明：本题4分答出一点即可得满分
四、1.（3分）①从久远的古代就倍受重视；②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以）（答对一点得2分，答对两点得3分）
2.（4分）①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心（答对4个要点即可得满分）
3.（6分）①是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人（说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但
不表露看出他感情深沉）（3分，每个要点1分）②没有忘记（1分）因为：①父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；②文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的（2分，答对两点即可得满分）
4.（4分）①使用拟人的修辞手法，形象生动；②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用（答对两点即可得满分） 五、1.参考答案：花巨资购森林，并辞职回去照顾 乐于慈善 有爱心 （评分：2分每空1分）
2.参考答案：那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：2分每点1分）
3.参考答案：一是别丢掉了坎蒂德这个朋友；二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德（评分：4分每点2分）
六、1. ①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景评分：共2分每点1分，意思对即可
2.?因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术评分：共2分意思对即可
?看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜评分：共2分答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可
3.示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微 示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会等等
评分：共2分也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可
4.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师评分：共2分每点1分，可有不同角度，合理即可
5.示例略评分：共2分“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可 七、1．答案：欲言又止；巧妙地表现出孔乙己承认欠钱又无力还钱，因而无言以对的尴尬无奈的心态
评分：用法1分，效果1分，共2分意思对即可
2．答案示例：①通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格产生的因果关系；②通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜的性格特征；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹 评分：答出示例中的一种即得满分，共3分其他答案符合要求即可
3．答案：特征，自私市侩、落井下石、冷酷无情作用，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露了封建文化关系（即封建科举对人们精神的奴役、冷酷无情的人际关系）的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题
评分：特征1分，作用2分，共3分意思对即可
4.答案：①美在月挂位置；②美在意境幽雅，生机盎然； ③美在燃烧的形态及其变化； ④美在真切与迷离之间
评分：一个要点1分，共4分意思对即可
5.答案：写法，欲扬先抑（或设置悬念）；作用，与下文所写春夜满月的景致形
成对比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情 评分：写法1分，作用2分，共3分意思对即可
6.答案：①特点，嫩绿；饱满、丰腴；平静安详、悠远清寂；新鲜、明媚②关系，因关注、喜爱月亮，故能发现“月亮燃烧” 独特的美；因为熟悉月亮，故能领悟出丰富深刻的人生道理两者之间有着必然的因果关系（或前者是后者的铺垫） 评分：答对特点得2分，答对关系得2分，共4分意思对即可
7.答案：①人应甘于奉献，以造福他人；②只有不断汲取、蓄养才能成就生命的精彩
评分：两个方面各占1分，共2分意思对即可
8.答案示例：“穿窗而过的月光??我只能睡睡醒醒了”，运用拟人，赋予月光以生趣，表达了作者的喜爱之情
评分：共3分只举出例句不得分
八、1.①用“我”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；②反衬后文比尔梦想的与众不同（4分，每点2分）
2.运用神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感（3分，手法1分，效果2分）
3.从侧面表现比尔的良好品行（2分，手法1分，作用1分）
4.①身处困境却自信乐观②自尊自强，不懈奋斗③热爱家人，懂得付出④热爱生活，拥有梦想⑤敬业爱岗，吃苦耐劳（4分，每点1分，答出四点即可） 九、1.答案：①渲染寂静、冷清的气氛②为下文蝴蝶的出场作铺垫③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强评分：本题3分每个要点1分，意思对即可
2.答案：①洁白、美丽、可爱等（外形）②内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠（心态）③孤独地舞动着（行动）评分：本题3分每个要点1分，意思对即可
3.答案：恰当因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩（或：恰当因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”）评分：本题3分答出“恰当”得1分，答出理由得2分，意思对即可
4.答案：通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想评分：本题4分每句2分，意思对即可
5.答案示例：①托物抒情文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧伤的美丽，优雅的欢乐，表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情②衬托手法用秋天的寂静、清冷，衬托出孤独的舞者的坚强（另外可以答描写、议论、抒情相结合作者用精细的笔墨描写秋天寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神，用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格还可以答对比，人生舞台上“孤独的舞者”与“随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比）评分：本题共4分表现手法1分，分析3分
十、1．答案：兴奋不已，惊喜激动
评分：每空1分，共2分意思对即可
2．答案：（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程
（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理
评分：描写方法1分，作用分析1分，每小题2分，共4分意思对即可
3．答案：①推动故事情节的发展②衬托“我”自卑而苦涩的心情③烘托人物形象④渲染苍凉凝重的氛围
评分：每点1分，答出三点得3分，共3分
4．答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象
评分：概括内容1分，分析形象2分，共3分
5．答案：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时只要勤奋，别人有的，我们自己
也会有
②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水
③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分
评分：写出一点得2分，答出两点得4分，共4分意思对即可
6．答案：恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴
评分：每个要点1分，共3分
7．我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐；我看到夕阳映照下的沱江和
亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好；我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和
满足的表情中，感受到了快乐
评分：每个要点1分，共3分意思对即可；
8．①答案：运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象；
评分：修辞方法1分．作用分析1分，共2分意思对即可
②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情 评分：答出词语含义及贬义词褒用1分，作用分析1分，共2分，意思对即可
9．答案：含义：要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活 作用：收束全文 ，深化主题
评分：含义2分，任用分，共4分，意思对即可
10．答案示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好
评分：感悟2分，联系生活2分，共4分意思对即可
十一、1. （共4分）①女儿更加成熟，更理解父母的良苦用心，能从容乐观地面对高考；②父女关系更加亲密；③家庭生活更加温馨和谐；④拥有了宝贵的经历和丰富的人生体验（每点1分，答三点满分）
2. （共2分）把高考的气氛造得十足（或者把高考锣鼓敲得惊地动天）
3. （共2分）因为之前是社会、学校、家庭为高考作准备，7月7日才是学生正式参加考试，才是高考真正的开始
4. （共4分）描写（1分）写出了家长们紧张焦灼的心理、小女孩的难过脆弱，侧面写出了“我”的紧张、担忧，反衬出女儿坦然乐观的心态（每点1分）
5. （共3分）女儿的笑饱含着对父亲的理解、体贴、安慰，也张扬着自信和坦
然，缓解了我紧张、担忧的心情，让我拥有幸福感，享受到了女儿高考带给我的快乐（意思对即可）
6. （共4分）围绕“社会、学校、家庭给学生造成的压力”“高考只是一次人生经历”“要保持良好的心态”等方面回答，言之成理即可
十二、1.答案：写多年前“我”报考美术师落榜，父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀，才能战胜龌龊和阴暗的道理
（评分：共3分意思对即可）
2.答案：①镇定、理智、乐观；“我”考试失利埋怨时，父亲冷静分析，找出“我”失败的原因②教育有方，面对困境，父亲开导“我”，“被淘汰的理由只有一个——你还不够优秀”，并告诫“我”要努力使自己变得足够优秀，使“我”受益一生③关心体贴儿子，想陪“我”考试，到村口接“我”，“第一次把我当成男人，在我的就被里倒满了酒”，以此安慰“我”④朴实忠厚，“我”去县城复试，说不用父亲陪着去了，父亲觉得去了也帮不上忙，就没有坚持陪着
（评分：共6分每个要点2分只要答出其中3个方面意思对即可）
3.答案：心理描写表达了“我”盼望考上美术师的强烈愿望，写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败、既兴奋又紧张的心里活动，为下文“我”考试失利作了铺垫
（评分：共4分描写1分，作用3分，意思对即可）
4.答案示例：面对不公平和阴暗，我们只有奋力向前我们改变不了世界，只有改变自己我们要把人生的挫折当做鞭策自己前进的动力在战胜阴暗的过程中，让自己足够强大起来，这是一种智慧的选择，也是一种积极的处世态度
（评分：共3分每个要点1分言之成理即可）
十三、1.鲁迅先生通宵工作；(1分)在北大上《中国小说史》课的情景(1分)
【甲】文表现了鲁迅先生牺牲休息、忘我工作的精神；(1分)【乙】文表现了鲁迅献身于全人类，把上课当做剌穿现实黑暗的利剑，战斗不息的精神(1分) (共4分，意思到即可)
2.作者采用拟人手法，把毛笔、拖鞋写活了，好像它们是有灵性、通人性的，在主人工作和休息时，他们陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然、生动(共3分修辞手法1分，分析2分)
3．主要为了表现鲁迅先生平凡中见伟大(共3分，答“为了突出其思想的深刻”或“作者特别熟悉鲁迅先生，对鲁迅先生情感真挚，记忆深刻”等，意思对即可)
4．【甲】文衬托示例：1、以汽车的有声衬托夜晚的宁静；2、以窗户和灯泡的光衬托鲁迅的身姿；3、人们的动衬托鲁迅的安睡；4、明亮的太阳照着夹竹桃，与书桌整整齐齐，鲁迅先生安睡形成反衬 作用：衬托了鲁迅先生忘我的奋斗和形象的高大(举一例正确即可得 1分．作用对得1分)
【乙】文衬托示例：1、用北大教室里听众的多，衬托鲁迅先生讲课的魅力；2、用听课前教室里的喧闹与鲁迅先生来后的安静，烘托出听众对鲁迅高尚人格的敬慕和尊重3、教室里的人全笑了起来与鲁迅先生始终不曾流露出一丝的微笑进行反衬，表现出鲁迅先生思想的深邃与深沉的责任意识(举例和作用恰当得2分)(共4分，意思到即可)
5．阿嬷送芭乐让我提醒她下车；阿嬷中暑我叫人救她(共3分，答对一点得1分，两点全对得3分)
6．“阳光很热、很强，而且刺眼”(2分)
7．幸福(满足等)、遗憾(难过等)、感激(感动、感谢、感恩等)(共3分，每词恰
当得1分，意思到即可)
8．运用比喻的手法，形容人多的情形，表现了村里人在危险、困难时相互关爱的精神(共3分，意思对即可)
9．祖母和阿嬷都有着相似性，善良而亲切，这样的场景下，车上的阿嬷就如同真正的祖母了表现了身边偶然相遇的人们，因为突发的事件，彼此真诚互助、照顾，和亲人一样温暖的主题(共4分，意思到即可