七年级语文第二学期单元自测题（一）
班级 姓名 成绩
一、基础检测站（30分）
1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A.轻飔纹hú 憩息qì 叫嚣．sī 縠．．．xiāo
B.堂倌．guān 窥伺．sì 盛馔．zhuàn 分娩．miǎn
C.煦暖xù 翌日yì 蜿蜒wān 绮丽qǐ ．．．．
D.粼粼lín 北碚顽mín 轧轧zhá ．．b?i 冥．．
2、请选出下列成语中有错别字的一项。（ ）（3分）
A.左顾右盼 不胜其烦 融融泄泄 B.无可言喻 优哉游哉 束手无策
C.三眼一板 无济于事 争妍斗艳 D.络绎不绝 捏手捏脚 忍峻不禁
3、小柯在写日记时用了几个刚学的词语，请选出用词不当的一项。（ ）（3分）
A.由于小测成绩不佳，音乐课甚是岑寂。
B.正在音乐老师尴尬之时，迟到的刘阳蹑手蹑脚地从后边溜了进来。
C.老师的疏导让我明白了，只有不怕摔跟头的鹰才能翱翔蓝天。
D.看看清澈如洗的窗外，觉得失败之后的天格外蓝、云也白的温柔。
4、下列句子表达方式判断有误的一项是（ ）（3分）
A.满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还要中看。（描写）
B.我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。（叙述）
C.蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！（抒情）
D.一点也不怕人，有的由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（说明）
5、下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝叶、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。
B.《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。
C.《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由此生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。
D.《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
6、小李和小杨为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。班长既想达到批评目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（ ）（3分）
A.你们这样大声争吵，影响很坏。 B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。 D.你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。
7、词语积累。
⑴根据意思概括词语：（3分）
①暗中观察，等待机会。（ ） ②坚强有力且清秀好看。（ ） ③巧妙奇异的变化。（ ）
⑵解释下列词语：（3分）
①无可言喻： ② 束手无策：
③无济于事：
1
8、默写相关联的语句；（6分）
①可以调素琴，阅金经。 ， 。 ②予独爱莲之 ， 。 ③古道西风瘦马。 ， 。
④胡天八月即飞雪。 ， 。 ⑤就如一个女郎， ， 。
⑥偶有微风，只吹起了绝细细的千万个粼粼的小皱纹， 、 。
二、语文与生活论坛（10分）
9、刘鹏对长跑缺乏信心，老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是（ ）（2分）
A.只有不快的斧，没有劈不开的柴。 B.只要功夫深，铁杵磨成针。
C.万般皆下品，唯有读书高。 D.不怕慢，只怕站。
10、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面划线句子再写一个句子。（2分）
大自然能告诉我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；___________________________________________________________ 。
11、学校最近组织大家进行“爱心”捐款，请你为这次活动拟一条宣传标语。（2分） __________________________________________________
12、20xx年是农历龙年，我们已经辞旧迎新，迎来了20xx年蛇年，请你写出含“蛇”和“龙”的成语各一个。（2分）
_________________________________________________________________________
13、请你选择一事物，仿照示例，写一个借物喻人或托物寓意的语句。（2分）
示例：电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。 答：_____________________________________________________________________
三、美文欣赏吧（50分）
（一）白鹅（节选15分）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着伺候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去， 2
让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人伺候不可。真是架子十足的！
14、文段是从鹅的________、________、________方面写出鹅吃饭时的特点。（3分）
15、为什么说鹅吃饭“真是架子十足”呢？请在文中找出语句回答。（3分）
答:______________________________________________________________________
16、请找出文中描写白鹅吃饭时的拟人句，试品味其形象性。（3分）
答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
17、“我”是怀着怎样的感情和兴趣观察着鹅吃饭时的情态的？（3分）
答:______________________________________________________________________
18、从作者对鹅的描写中你受到了怎样的启发？（可从写法、思想感情方面回答）（3分）
答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（二）海燕（节选12分）
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
19、作者分别从哪些方面描写出小燕子的可爱？试找出相关词句分析。（3分）
答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
20、故乡的小燕子是在怎样的背景图中出现的？作者这样写的目的是什么？（3分）
答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
21、从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系？（3分）
答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
22、从全文来看，选段内容采用了哪种叙述方法？（3分）
答:______________________________________________________________________
（三）善待生灵（23分）
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
3
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
23、解释词语。（1分）
肃然起敬：______________________________________________________________
24、引用三国时期曹植的诗句“本是同根生，相煎何太急”有什么作用？（3分）
答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
25、请用自己的话概括第一段中所说的“令人难以置信的故事”。（不超过15字）（3分）
答:______________________________________________________________________
26、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（3分）
答:______________________________________________________________________
27、能揭示全文主旨的语句是：_________________________________________________ _______________________。这一句运用了______的表达方式。（3分）
28、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）：____________________________
__________________________________________________。（3分）
29、举例说明本文运用的修辞手法。（至少两种）（4分）
答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
30、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）（3分）
答:_____________________________________________________________________
三、作文聊天室（60分）
31、 勤劳的蜜蜂、团结的飞鹤、??动物世界和人类社会一样都是要遵循一定规则、需要一种精神的。请你结合平时对周围事物观察，在状物中“托物言志”或“借物抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。自拟题目，运用不少于两种修辞方法，不少于600字。
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第二篇：七年级上册语文第一单元自测题(含答案)
七年级上册语文第一单元测试卷
一、语文知识积累与运用（27分，其中选择题每小题2分） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （ ） A.霎时 （shà） 祷告（sh?u） 匿笑 （nì） 絮絮叨叨（dāo） ．．．．B.瘫痪（huàn） 憔悴（qiáo） 分歧 （qí） 怦怦直跳（pēng） ．．．．C.徘徊 （huí） 姊妹 （jiě） 菡萏 （hàn） 淡雅高洁 （yǎ） ．．．．D.嫩芽 （l?n） 央求 （yāng） 脸颊 （xiá） 水波粼粼 （lín） ．．．．
2．下列词语书写没有错误的一项是 （ ） A.树杈 寒战 诀别 不可抗拒 B.沉寂 烂慢 遮蔽 各得其所 C.繁杂 敏感 拆散 行影不离 D.委屈 伤疤 覆盖 喜出忘外
3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ）
A．成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。
A．谦虚 勤劳 坚韧 B.谦让 勤劳 坚强 C.谦让 勤俭 坚韧 D.谦虚 勤俭 坚强 4．下面句子中没有语病的一项是 （ ） A.他猜测，眼前的这个年轻人大概有二十三四岁左右。 B.这家水果超市里卖苹果、梨子、香蕉、葡萄和各种水果。 C.我们在修改自己的作文时，要改正并找出作文中的错别字。 D.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 5．名著阅读（6分）
（1）. 冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
（2）. 《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示____________。
（3）你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的寓意。（2分）
《农夫与蛇》：冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”
（3） ，把酒话桑麻。 （4）曲径通幽处， 。
（5）我寄愁心与明月， 。 7.综合性学习（6分，每小题2分）
我爱我家
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在20xx年5月12日，红花中学七（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
(1).体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛
围，请你写一条标语张贴在教室里。 (2). 感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
(3). 回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
二、现代文阅读（23分）
（一）阅读下面的文本，完成8～11题。（10分）
散步
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你
1
就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 8．（2分）读了这篇文章，你觉得作者以“散步”为题好不好？请你尝试换个角度拟题。 9．（2分）“又熬过了一个严冬。”一句中的“熬”换成“度”好不好？为什么？
10．（3分）文章第四自然段的景物描写虽然着墨不多，但充满了诗情画意，请结合上下文仔细品味，说说它在文中所起的作用。
11．（3分）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”试说说你对这句话的理解。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（13分）
苹果皮
（1）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
（2）吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。”
（3）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
（4）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 （5）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得
你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，
我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
（6）那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” （7）“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”
（8）我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！
12.（2分）从文章前三段找出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的词语或短语。 2个） 13．（2分）哥哥为什么说“苹果皮是苦的？”
14.（3分）第（4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。
15.（3分）阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的句子或情节加以分析。
16.、（3分）第（8）段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”该如何理解妈妈“美好的心灵”呢？
三、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面的古诗，完成17～18题。（4分，每小题2分）
邯郸至夜①思亲
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注释】①至夜：即冬至，在古代是一个重要的节日。 17．诗中哪一句直接表现了诗人的孤单与寂寞？
18.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（二）阅读《陈太丘与友期》《田子为相》，完成19～21题。（16分）
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四、写作（50分）
爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。爱，伴我成长！
请以“爱，伴我成长”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所
受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力 至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭
走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。
19.解释下列加点的词语。（6分）
①陈太丘与友期行 ②去后乃至 ．
③尊君在否 ④相委而去 ．．
⑤田子为相，三年归休___ ⑥以金赐其母 ．．
20.翻译下列句子。（6分）
①过中不至，太丘舍去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
③母曰：“子安得此金？”
21.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在 性格方面有什么共同之处？（4分）？
道理： 共同之处： [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3
七年级上册语文第一单元测试卷答案
1. B
2. A
3. A
4. D
5. (1)繁星；春水；泰戈尔 (2)蕴含的道理（3）告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
6. （1）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
（2）老骥伏枥 烈士暮年 （3）开轩面场圃
（4）禅房花木深
（5）随风直到夜郎西
7.(1).示例：①成长的驿站，心灵的乐园 ②家是心灵的港湾
(2).示例：①家是昨夜依旧未眠的严父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是风雨中的搀扶 ④家是夕阳下的依偎
(3).示例：①给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信?? ②帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。③陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
8.好，本文以“散步”为线索，贯穿全文，因而文章的标题别具匠心。
人物角度拟题：“三代人”，思想内容角度拟题：“责任”“背起整个世界”等
9．不好，“熬”字一方面写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情形，另一方面也写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“度”字则没有这种效果。
10．这一段描绘初春的田野，展现了春天的气息和生命的呼唤，也烘托了一家人散步时祥和、快乐的气氛。
11．这句话大词小用，实际上指出我和妻子人到中年，肩负重大责任，既要赡养老人，又要抚养子女，写出了我和妻子的使命感，同时深化中心，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
12．眼巴巴，咽着口水，盯着，咽了咽口水。
13．哥哥故意说苹果皮是苦的，好让妈妈也尝尝香甜的苹果皮，表现了孩子们对妈妈的爱。
14．抓住妈妈矛盾或内疚或感动等等心理来写即可。
15．温馨甜蜜，和谐融洽。具体情节略
16．尊敬老人，疼爱子女。
17．抱膝灯前影伴身 18.抒发了诗人思乡思亲的思想感情。（如答“感伤凄凉孤单的生活”之类，给1分） 19．①相约同行 ②才 ③通“否”，句末语气词，表询问 ④丢下、舍弃 ⑤担任，做 ⑥把，拿。
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