“让孩子有偿做家务很有必要，但考试千万不要”

学院君说

上周少年商学院的在线微课，邀请了经济学博士爸爸罗宁老师，畅聊如何巧用生活素材培养孩子的经济学思维，精华整理于此。一个好消息是，下学期少年商学院“小小CEO”实战训练营，罗宁博士是任课老师，全国任何城市的孩子均可报名参加（点击本文左下“阅读原文”）。此外，本周四晚7点半，毕业于全球最TOP统计系、曾在美国中学任教的Evan老师，将给大家开设免费微课独家解答“孩子数学不好怎么办”，点击此处查看详情并报名。

感谢少年商学院的邀请。我今天要分享的，是如何让孩子利用生活素材掌握经济学的思维，说白一点，就是用经济学的方法论，去观察和分析这个世界。

日常生活里，有很多家长都会对孩子解释周围的经济学现象，比如买菜吃饭就是要给钱，不然人家不卖给你。但是，如果我们能够多说一句，比如为什么要给钱，为什么这家的就比别家的贵，今天买比昨天便宜等等，对孩子就会产生更大的影响。

▋一个硬币也得和孩子计较

让孩子有意识地接触商业现象，和无意识地被动接收，是非常不同的。政治学上，对人和动物的区分，就在于对工具的使用是不是有意识的。我这个比喻可能不太恰当，但其实是差不多的道理，孩子有意识地参与，才会有更深的探讨兴趣，才有可能去掌握经济社会的规律，才有基础，去谈我们今天要讲的“经济学思维”。

比如说我们一家人出去吃饭，有的饭店门口排了好多好多人，凳子都坐满了，还有很多人还站着，可是隔壁的饭店却没有几个人。我们大人就会闲聊，一般是对孩子解释说，这一家的饭好吃，另一家做的菜可能口味不好，或者这一家比较干净，那一家比较脏如此等等。但其实这里面有更多有趣的知识，比如打折、比如供求??多引导孩子从更深入的角度去思考，他对世界的认识就会不一样。

这种引导的入门，当然是钱了——孩子怎么认识钱。有些人忌讳和孩子谈这个，但我们没有必要去标榜一个道德品质高尚、视金钱如粪土的行为，这个当然也非常好，但是我觉得它不是我们教育小孩的目的。

其实不要说小朋友，很多大人对这个问题也是认识不清的，包括我自己在内。所以有意识地去学习一些经济学的常识，还是很有必要。现在很多家长都会给孩子零花钱，作为经济学的入门训练。有个妈妈曾对我提出这样的问题：孩子拿了零花钱，因为不能乱花钱嘛，就存起来，等到自己要花钱的时候，再找爸妈要。心疼自己的钱，不心疼爸妈的钱。要不要停了孩子的零花钱？

这样的情况，我想很多家长朋友都遇到过。其实，孩子懂得心疼钱，就说明他已经认识到钱非常重要。我建议，要和孩子强调钱的本质——用于交换的一种商品，既然每周固定给了他零花钱，就是拿让他用去交换他需要进行的一些食品消费、玩具或者是到游乐场玩的。如果超出了零花钱可支付范围，即使只多一个硬币，也要仔细考虑。这样才有给零花钱的必要。

另外，存钱到底是不是个好事情呢？你可以先问问孩子，为什么要存钱，存钱是为了做什么事情。我下学期在少年商学院开设的在线课程——“小小CEO”上，就有一周专门探讨了“存钱好不好”的话题，分享了很多存钱导致钱贬值、适度投资的有趣案例，帮助孩子们对钱形成一个更客观的认识。

▋有偿做家务很有必要，但考试千万不要

在家庭中，还有一种很常见的给孩子物质奖励，或者说报酬的方法——“雇佣孩子做家务”，我个人是非常赞成这种做法的。因为家庭本来就是孩子认识世界、学习应对未来世界的课堂，让孩子有偿做家务，起码可以让他认识到，交易是这个世界上存在的一个现实，一份付出就能有一份收获（点击阅读少年商学院微信文章《父母该怎么给做家务的孩子算“薪酬”》）。

有家长会担心，有偿家务让孩子变得没有奉献精神，比如不给钱就不扫地，或者极端一点，走在路上看到老奶奶要过马路了，没有人给我钱我就不扶??怎么避免这种问题呢？我觉得在前期制定好规则就行。

孩子做家务之前，我们就和他说好，这是你参与社会实践的一部分，因为你付出了，而我收获了，我就应该付给你一定的加钱。但是也要定期带孩子去参加一些公益，比如帮助小区里的老人家，捡街道里到处乱扔的垃圾等，告诉他我们是社会的一份子，我们所做的事情是让社会变得更美好，反过来给我们自己带来益处，所以不能索要报酬??这都是经济学的原理。

补充一点，我是不赞成家长用物质鼓励孩子考高分的行为的。因为这样的行为会误导孩子们学习好是为了大人，但我们都知道，学习好，最大的受益人其实是孩子自己。不要让金钱鼓励，转移了孩子他对学习的正确认识。

▋一个萝卜背后的经济学

比如说购物，带小朋友们去买菜，这个也是很多家长们会做的事，让他们知道家里桌子上香喷喷的菜是怎么来的。家长们可能做的更多的是教小朋友们认，这个菜叫什么名字，那个是萝卜，这个是什么，和桌子上看到的不一样??我觉得这个是非常好的，让小朋友们去认识到世界的一个很重要的途径，但是在这个过程中，蕴含的经济学知识，经济学的一些现象，千万不要忽略了。

比如说带着小朋友买同样的萝卜，为什么这一家的价格贵？那一家的价格便宜？去买小朋友们喜欢吃的牛肉或者是兔子什么的，为什么这一家卖的好，那一家卖的差，以及为什么在不同的时间，比如说早晨去买价格不一样，晚上去买价格不一样，这些里面都蕴藏着非常丰富的知识。

我们在带小孩去参与这样一个行为的时候，在教育小孩认识社会的时候，一定要注意到把这一块的知识要教给他们，也要让他们看到，而不仅仅是知道用钱去买一个更好的萝卜，哪一家的或者哪种蔬菜更好如此等等。

▋菜市场大妈和大学生的“报纸商战”

放到社会上，现在常见的商业实践就是卖报纸，很多家长家里小朋友都应该卖过报纸哈，这是很有意义的。

我在读大学的时候，发生过一个事。大家知道，大学校园里面往往会有一个比较小的菜市场，方便师生买菜，那么在我们学校的菜市场有一个卖报纸的大妈，她每天的销量，大家可以想，在学校里面，非常火的。所以在这个时候，有一个同学就看到了商机，他觉得大妈垄断了学校报纸的市场，他自己也想参与到其中去分一杯粥，所以他也去进了一些报纸，到学校里来卖，就此他与大妈，进行了一场卖报纸的商战。

最后，这个同学是血本无归、战败而退，为什么呢？因为这个同学也学了一点经济学，他知道，价格低的话，大家更愿意去买，特别是在同样商品的情况下，所以他把报纸的价格稍微调了一点，比大妈的报纸便宜一点，一开始确实也有很多人去买，但是后来发现一个问题，他一降价大妈也降价，最后两个人的成本都高于了他卖出的价格，都是亏本的。

这有点像咱们现在的滴滴什么打车软件烧钱，卖报纸也变成一个烧钱的活动。最后的赢家似乎应该是一个财力更雄厚的人，这个同学的家里其实也比较富裕了，可以想象，大妈的条件也不会太好。按理说，如果是打价格战，比拼财力的话，胜利的应该是这个同学，可是为什么最后这个同学会战败而退呢？这里就涉及到了一个商业的秘密，就是商战的时间，大妈是一直在市场的，她可以根据情况来调整她的价格，但是这个同学还需要上课，他与大妈对战的时间可能就是中间一个小时，可能是中午，或者是晚上。

所以，大妈看到这个同学来的时候，她所有的报纸价格迅速下调，跌到非常低的位置，但是一旦这个同学走了以后，她就把价格提上来了。我们大家去买报纸，其实不会特别在意报纸的价钱，你不会因为现在是两块钱，就不买了，要等到一块钱的时候再买，所以最后，大妈战胜了我们这个同学。

这个商战故事，我建议大家和家里的孩子分享。卖报纸的时候，可以开动更多的脑筋，怎么让自己的利润最大化。

除了卖报纸，孩子们也可以卖卖别的东西，比如玩具。这里面有很多值得思考的，比如划分一个目标客户的年龄层次，这个毛绒玩具是卖给多大的小孩，卖给男孩还是女孩，比如怎么卖，是在小区里摆个小桌布放在地上，把玩具放在地上卖，还是走到大街上，提着小篮子，挨家挨户地敲门卖??不同情况、不同方法各有利弊，关键还是要把它当成一个完整的方案和商业行为来做。

最后，和大家推荐一本经济学入门书——《牛奶可乐经济学》。这本书不是学术的大课，但是中间闪现出了非常多的生活小智慧，对于小朋友们来讲，可以作为一个入门的教材；对于家长来讲，也可以作为一个启发的思路，来带领小朋友们、或者说来引导小朋友们来认识这个世界，去利用周围各种生活的点点滴滴来启迪小朋友们的经济学思维，来培养我们未来的小小CEO。

第二篇：让孩子做家务都有哪些好处

尊敬的各位家长：

您好！

前一段时间看到一篇文章《不做家务法院管》，很受触动（《特别文摘》20xx年第15期）。这篇文章介绍了中国的孩子作为交换生到德国去学习的经历，虽然生活在一位熟人家里，但家务还是必须要做的。因为他没有按时、按要求做家务而受到法院的传唤与制裁。看到德国的做法，再想想我们国内对孩子的娇生惯养，也就明白了为什么中国的孩子没有责任感。所以，很想把这篇文章分享给大家。但由于这篇文章网上没有，还得需要一字一字的输入，所以先找了一篇类似的文章和大家共享。希望能和大家达成共识！ 让孩子做家务都有哪些好处？

很多父母抱怨自己的孩子不会做家务，自己的事情自己做不好，在学校住校一周还要把脏衣服带回家让父母帮着洗，自己不会洗衣做饭。孩子不会做家务，归根结底是父母的责任，是父母没有从小就开始教会孩子学习做家务。

据目前独生子女状况的调查结果显示：我国90%的独生子女从未做过或很少做家务劳动，孩子平均每天只有0.2小时(12分钟)的劳动时间。

家务劳动不仅是一个人起码的生活技能，且关系一个人未来的事业发展和家庭幸福，看上去很简单的道理，却常常难于付诸实践，家长总是容易把学习成绩放在第一位。

做家务与学习有关系吗？

目前，不少教师对学生写字又慢、又难看感到非常棘手和困惑。据医学家和教育学家分析，有些孩子从小不干活，其肌肉和韧带发育不好，双手灵活性、臂力和握力都很差；而幼儿无力的小手却早早地开始写字，易形成握笔的错误姿势，造成孩子写字困难又厌学。

中学老师们反映，从小坚持做家务的学生学习比较勤奋自觉，而较少做家务的学生学习被动。来看家教咨询的实例：小立是正上初二的男生，他身体健壮，待人热情，喜欢动漫和体育。小立小学时成绩在班上中上等，上了中学却走下坡路，竟然出现单元考试不及格??

小立从小有老人照顾，他不用做任何家务劳动，父母认为这很正常，孩子应专心学习，让他干那些零活是否太浪费时间了？经与小立接触，发现他有几个问题，一是注意力不易集中，做功课时喜欢听音乐、画动漫小人；二是时间观念差，下学后与同学踢球常忘了时间；三是学习上无计划，考前突击复习；四是自控能力差，订了学习计划也难以做到。

做家务劳动确实与学习习惯和学习态度有密切关联。小立从小不做家务，在学习上就比较被动、懒惰、缺乏条理性，自制力较差。成绩较差的中小学生一般都不是智力问题，而是学习态度和习惯问题，常要从做家务和生活自理做起，才能改变他的学习状况。

家务劳动对孩子有什么益处？

诺贝尔物理学奖获得者、华裔科学家朱棣文，20xx年初被奥巴马任命为美国能源部长，朱棣文再次吸引了全球华人的目光，人们不禁要问：“他的父母是如何教育他的？”其实，朱棣文兄弟三人都是美国名校毕业的博士。朱棣文的父母教子非常成功，其中不能不说到朱妈妈教三兄弟学会做饭，而学包馄饨是他们的“下厨启蒙”。

从小学会了烹饪的朱棣文，在中小学时经常带着自己做的各式饭包上学，诱人的香气引得不少美国同学羡慕，他也会将美食与同学们分享。朱棣文后来把科学实验也称为“做饭(cooking)”，他认为只会念书的孩子，如果连简单的饭菜都不会做，怎么可能懂实验？

朱棣文说，动手做饭跟做实验一样，可以训练一个人的专注与解决问题的能力。你打开冰箱，拿冰箱中仅有的材料下厨，能做出一顿美味可口的饭菜，就是在有限的资源中求变、求好。这种经验和能力，对他在科学研究中解决所面临的瓶颈问题，对科学的思考有很大助益。所以，朱棣文主张孩子从小学会下厨、做家务。

将朱棣文所体会的从小做家务的益处做一个简单归纳，即：①养成自觉劳动习惯，锻炼动手能力；②学会遵循程序做事，有条有理；③训练了注意力的稳定

和分配能力，培养专注做事的好习惯；④学习管理方法，形成良好协调能力；⑤对家庭尽责，养成做事认真的习惯；⑥求变求好，培养了创新的思维和能力。

如何引导孩子做家务劳动

家长们应该相信孩子具有自我反省和自我教育的能力，孩子喜欢自己劳作，自己生活，从劳作中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，自己事情自己做，才是对孩子的尊重。建议父母这样指导孩子做家务：

1.以学会生活自理和必要生活技能为目标，引导孩子理智做家务，不感兴趣的事情也可尝试和逐步学会；将做家务作为学习过程中的休息和调整，而非负担。

2.开始时，成人和孩子一起做家务劳动，帮助孩子掌握正确的做法。

3.家务分工合作，全家人都有各自任务，使孩子意识到自己的责任和义务。

4.家人常互动，可相互评价做事的成果，孩子有发言权，会懂得改进自己的工作。

5.孩子的劳动应受到尊重、鼓励和肯定，父母的积极态度可起到正面推动的作用。

6.帮助孩子形成家务劳动的习惯，善于与家人分担、分忧，而不以某种借口消极怠工。

家务劳动是维护家庭生存和日常生活运行的必要程序。每个人对家务劳动，都有相应的责任和义务，未成年的孩子也不例外。孩子的能力和思维的发展，正是从做简单家务和生活自理开始的，这里才是真正的“起跑线”。因而，许多国家在相关的立法中，都规定了孩子做家务劳动的时间，对不同年龄的孩子，从20、30分钟到1、2小时不等，并将此纳入对中小学生的评价中。

孩子的聪明在手指尖上，会做家务的孩子双手灵巧，思维敏捷，能力全面，必将为您的孩子未来的事业发展和家庭幸福奠定坚实的基础。

总之，让孩子做家务的好处有很多，父母为了培养孩子热爱劳动的好习惯，一定要从小就开始培养孩子做家务。