如何让小学生节约用纸
李XX
纸的发明是对人类文明的伟大贡献。在我们的生活中，纸，处处可见。在孩子们的心目中，用纸是理所当然，他们在老师常常的“和尚念经”式教育下，他们只知道要节约，但是为什么节约，怎样节约对他们来说，很茫然。于是，浪费现象依然非常严重：乱涂乱画草稿纸，草稿纸没用完就扔掉，用白纸折纸飞机??他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，但是，这是多大的浪费啊！如果每个人都这样浪费，那这个世界还会有森林吗？如何彻底让孩子把节约用纸落实到行动上来呢？笔者进行了一些尝试。
一、查一查，心中有底
低年级的同学，他们所接触的纸很少，也就是一些卫生纸、作业用纸。对于其他的用途却全然不知。纸有什么作用？纸从哪里来？与环保有什么关系？当把这些问题查清楚了，他们自然心中有底，为节约用纸打下良好的基础。
【案例】
学生自由组合分成若干个小组，分别就自己感兴趣的问题进行调查，可以问父母亲人，可以查阅图书，也可以借助电脑。在问题汇报会上，学生们的脸上流露出抑制不住的喜悦，有的干脆给你一个灿烂的笑容。我知道，他们心中有底了。果然，各小组的汇报头头是道，而且内容丰富。有画面展示的，有示意图展示的，有文字叙述的??虽然，有的孩子显得有些羞涩，但稚嫩的话语也把意思表达得能让同学们听懂。这次活动，不仅锻炼了孩子们收集资料、口头表达以及展示自己的能力，同时也让他们知道了，在我们日常生活和学习中，纸张的使用频率是很高的，比如我们做作业需要作业本，画画需要画纸，吃饭会用到餐巾纸，每天会读到报纸等等，除了这些，纸还有许许多多的种类：有书写用纸、复制用纸、卫生用纸、装饰用纸等等，各种类型的纸还有着各不相同的作用。尤其让孩子们豁然开朗的是：原来纸和树木有关。当他们看到卷纸的制作工序：伐树做材料→裁切成适当的长度 →剥去树皮 →切成碎片→切成薄片 →将薄片集中处理,运往造纸厂 →7:以药水和蒸气做成纸浆 →8:用药水冲洗 →9:去除杂质 →漂白纸浆→ 在纸浆中加入药水 →用网子沥乾水分 →13:放在毡子上吸水→以高温烘乾水分 →以压光机做压光处理 →做成纸卷 。看到这里，他们憋不住了，纷纷发表自己的看法：原来做纸这么麻烦；原来做纸还与树木有关；纸来得真不容
易；我要节约用纸了??
二、算一算，触动心灵
孩子们对纸的来源有了大致的了解，心中已然有底了，这时候，再推波助澜，让其“心动”，促其行动。
【案例】
在《保护森林，从节约每一张纸开始》的主题活动中。因为考虑到二年级同学计算水平，我在课前抛出了几道计算题，让他们回家与家长一起做。1、一棵生长了20年的大树可以制作3000张纸，根据我们班同学调查，二二班，一个星期浪费了20张纸，那么照这样计算整个二年级一共有5个班300人，一周会浪费多少张纸？2、二年级学生一年会浪费多少张纸？3、全校共约1800人，一年会浪费多少张纸？4、全校学生一年要用多少课大树的纸呢？在主题活动开展时，有一部分汇报了结果，有一部分学生因为数目大家长能力有限，也不知道怎样算。当我们把数目一公布出来时，教室里炸开了锅。他们不断惊叹着：这么多，太恐怖了，太恐怖了??当老师继续追问，这只是我们一个学校的学生一年浪费的纸，而单在我们峨边这个小城市就有近二十所学校，他们会浪费多少纸张？全市还有千千万万的学校、公司、工厂每天需要大量地用纸，他们又会用掉多少棵大树呢？（老师边说边用视频演示树木不断消失的画面）听到这里，你有什么想说的？学生们个个激动不已，纷纷表态。
这一串串数字，震撼了孩子们的心灵；那一棵棵消逝的大树，深深地印在了孩子们的脑海里。他们一定明白了节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境，保护环境就是保护我们自己。
三、写一写，相互制约
当孩子们已经“心动”，接下来便会把节约用纸投入到行动当中，如何使节约用纸这一行动持续，养成一种习惯呢？我觉得除了激励以外，相互制约也是必不可少的。在活动中，我们成立了“亮眼睛”自愿者，专门发现节约用纸的典型，同时也监督提醒浪费纸张的同学。而且，在环保委员的组织下各自写环保建议，并整理成公约。还有同学自制了环保标语牌，如：资源有限，节约用纸；保护环境，从节约每一张纸开始；节约用纸，大树为你微笑；每人少用一张纸，世界就会多片绿等，也被环保委员选择采纳，或挂或贴于教室里，随时警醒全班同学。
三、做一做，变废为宝
当孩子初步形成了节约用纸的意识，养成了节约用纸的习惯，教师可以引导
学生收集废纸，除了送到废纸回收站，还可以让孩子们做一些手工作品，让其变废为宝。
【案例】
教师动手，或者找几个能干的孩子用废旧纸张做精美的手工作品。让学生欣赏，并让学生猜猜作品所用的材料。当他们明白都是用生活中的一些废纸做成，便激励孩子们自己也来做做。先提示孩子们想象，自己准备做什么，需要收集哪些材料（硬纸还是软纸，或者还需要什么辅助材料），然后动手做，最后带到学校，跟同学们展示，并做介绍，主要从材料和做法做讲解。学生们兴致颇高，动手动脑，在家长的协助下，完成了作品，其中有许多精美、有趣的作品得到大家的一直青睐。
变废为宝，不仅激发了孩子们的想象思维，锻炼了孩子们的动手能力，而且因为享受成功的喜悦，便为继续关注废纸的收集，从而在不经意中养成了节约用纸的良好习惯。
网上曾流传着这样的顺口溜：楼房越来越多，绿地越来越少，烟雾越来越多，蓝色越来越少，人口越来越多，土地越来越少?? 。媒体也在不断地报道一则则有关洪灾、干旱、泥石流、龙卷风、沙尘暴的消息，我们看着一个个无辜生命在天灾中被吞噬，无不为之动容，而这一幕幕的悲剧中，有多少人在充当着“制造者”的角色呢！为了不让悲剧重演，为了让我们能拥有清凌凌的水、蓝莹莹的天，我们必须将节约用纸进行到底。
第二篇：节约用纸
