参加六一活动感言

今年“六一”， 我作为新苑小学的法制副校长及孩子家长的双重身份，有幸受邀到新苑小学参加了新苑小学的“六一节”庆祝活动，在会上，我同其他来宾一起为学校的优秀班级、老师及学生家长颁了奖，而后又观看了丰富多彩的文艺演出。参加这次活动使我感悟很多！

首先感谢辛勤工作的老师，是你们的辛勤汗水浇灌了这些渴望知识的花朵。再次感谢学校，为学生们提供这么好的学习、生活环境，让孩子们在学校这个大家庭中茁壮的成长。 通过这次“六一”活动，特别是孩子们的才艺：舞蹈、古筝、快板、书法、绘画等方面，都使我深深的感受的学校的“以生命影响生命”的办学理念。学校的教学资源、教学架构都丰富合理，教师的责任感、专业水平以及和谐的师生关系，都能很好地挖掘学生的学习潜力，通过丰富多彩的课余生活，拓展了学生的思维和视野，丰富了孩子们的知识，为孩子们以后的成长打下了良好的基础。

作为家长，我对那些受到奖励的家长，由衷的钦佩和感谢，他们在与学校的交流沟通等方面是我们这些家长应该学习的榜样。新苑的“生命教育”一个重要的组成部分，我认为就是一种交流沟通的教育。新苑一直围绕“以生命影响生命”的办学理念，通过老师与孩子、家长与老师、家长与学

校、学校与老师的交流沟通，让家长、老师在交流沟通中不经意影响着孩子的成长，影响着整个学校这个小社会。这一点正是“以人格塑造人格，以情感点燃情感,用智慧碰撞智慧，生命与使命同行”的教风的体现。教育孩子不仅仅是学校、老师的事，而是我们家长、学校、老师乃至整个社会共同努力的事！加强学校、老师与家长的沟通是十分重要的一件事，通过各方面的沟通能够及时了解孩子的成长动向，使家长、老师能够有针对性的关注孩子的成长，及时纠正孩子在成长中出现的问题。

以后的工作生活中我们一定，积极配合学校、老师的工作，把孩子培养成社会有用的人才。

再次感谢学校里付出辛勤劳动的所有老师们。

任成杰的家长

第二篇：六一随感

随感

——从六一想到自己，写给自己的星期一

1

连续几天没工作，没看书

这空闲的日子里

被时间的阴影扩充的容颜失色

生活失去它的速度，坚硬转动

犹如一本摊开的书

白色蔓延，有几次我听到空空的呐喊

不能充当悲哀的方框

我的玫瑰在方框。玫瑰是太古老的承诺

如此

转眼就要流成灰烬

或远和或近，还有输给时间的理想

我决定了今夜荒凉

今夜像一个大写

使梦幻感到儿时古老的憧憬

我慢慢的想着，说不清楚

就像一本自得其乐的书

同事储藏的还有怀恋与等待

我们怀着难于解释的希望

和世界边缘的隐形

2

熟悉的夏天就这样砸下来

今晚稀稀疏疏的微风，我提前进入

总得有一些意外让我们怀旧

如同高烧的梦幻者，允许我化为行动

在圆形夜晚洗身，心怀诚恳

反射一面镜子的香气

我潮湿的桂枝是否已迎向自己？

如果再有一些梦想，它就将从儿时尘事中弹跳而起 它安静，沉默，已经很久了

它被堵在通向现在的路上已经很久了

文字也改变不了这半夜的空气

一些思想一到晚上流通不畅，流通不畅再有一些未来的焦虑 就能置它于死地

我之所以用它是想表明

我如此理性，已完全回到一个思考者的身份。 虽然思考有着不以人意志为转移的痛意。

3

不知不觉已经三年

不能漠视心中走动的习惯

火焰在手中熄灭。这大学我们从何而来 想象早已枯竭，初时的梦想提前死去 乐于当下

这是时间给我们的唯一赠品

我们的星期一！

还能放置几把座椅

我们的死亡又能加厚什么？

我们把自己逼进固态

一成不变的把时间刻进身体里

此时你并不知道已经一点

思想被迫中断，有几种方式让我结尾 你调暗了光度，害怕墙上反射的亮泽 我自己就在墙上。

背后是风

我看到我！这一个造诗养雾的人

呵，谢了这么多

也只是一个天真的理想构图者！

4

总得有一些火焰让我们醒来

我已不得不说出，说出是有痕迹的

时已至此

分出另一半废墟，承认这坍塌的警醒 仅留一只蓝色的手指向遥远

仅仅如此！我们引渡寒鸦过江

又同时被它引渡

时空漫漫，有一种振奋在里面

我们已不得不期待，像钥匙一样

谁得以和我们一同度过这简单

的锈迹斑斑的大学日子

而一个词的说出又能带出几个天才 重要的不是结果

而是在这有限的时间里

我们能不能能做好一件事

时间是不会偷懒的的。你必须背着星期一走路 我与时间成了老对头

不要用它评估自己！

我尝试着心灵的自我解剖，幻想是情节的短暂 希望却是永无终止的

时间垂下绳子，字里行间有着自我忙乱的意味 但是

我写了然后我醒着－－

2014.06.02