四年级六班 家长会发言稿
杨光菊
尊敬的各位家长：
大家好！首先，请允许我代表四（6）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，四（6）班的明天会更加灿烂！时间过得真快，我接手这个班已经一个多月了，在这一个多月中，孩子们在不停的进步，我自己也学到了很多，积累了教学经验，不断地完善自己。在数学老师谭校长和语文老师葛校长的理解与协助下，我的班主任工作做得有条不紊，谢谢大家的支持！ 我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作方法，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。
一、班内的情况分析及班主任工作：
（一）班级情况分析
1．四（6）班现有学生47人，其中男生21人，女生26人。 大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高，聪明伶俐、活泼可爱，整体成绩较好。作为班主任和英语老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明！
（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学主动为他值日；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。
（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班47名同学，大部分人学习很好，，一般的约7人，较不理想的约4人。
（1）学习优秀的同学：黄欣萌，刘云鹏，田冰凌，陈春元，孙嘉，张颢译，张鑫瑶，陈泽旭，王智蕃 马午寅，孙逾，姜俞威，刘雨桐，金笑猗，宵滢锟，武姿旋，
刘馨煜，金冠文
（2）听讲专心，发言积极的同学：王潇晨，刘云鹏、王智蕃，张鑫瑶，陈泽旭 孙嘉，
书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学：车晟廷，王智蕃，田冰凌，陈泽旭，姜俞威，孙境竟，韩拘晴，胡欣仪，张鑫瑶，马午寅
成绩较为稳定的有：黄欣萌，刘云鹏，田冰凌，陈春元，孙嘉，张颢译，张鑫瑶，陈泽旭，王智蕃 吕志贤，孙宇昊，赵法博 司昊东 常展鸣，
进步最大的有：刘一泽，牛星浩，张玉憬，赵星辰，滕镇百，张永林，张岩，孙逸 班委会成员名单：班长 ：陈泽旭 副班长：田冰凌 学习委员：司昊东 卫生委员：赵法博 孙宇昊 纪律委员： 孙嘉 王潇晨 文娱委员 ：陈春元 体育委员：刘云鹏 宣传委员：马午寅
（三）规范方面：
1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：陈泽旭，田冰凌
2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。
3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
（四）竞赛方面：这学期我校将进行跳绳，踢毽子，跳大绳比赛，大部分孩子都带好了跳绳，毽子，但是还是有那么几个孩子到现在为止，仍然没有跳绳毽子，希望家长为孩子准备好。体育课时提醒孩子带着去锻炼身体，我们班的孙逸和满雪颖将代表学校去参加区里的跳绳和踢毽子比赛。相信他们在赛场上一定会发挥出色。司昊东在天文小试验家竞赛中，田冰凌，孙宇昊在在物理小试验家竞赛中，获得全市一等奖，取得了进北京参赛的机会。另外，孙嘉，张颢译，也取得了较为优异的成绩。
(五)其他活动
学生花30元办的借书证，现在可以在学校自由借阅图书，部分学生丢失了借书卡，我们也及时给孩子补办，同时班里也定期统一给孩子借书看。
冬天已将到来，为了更好的锻炼身体，第二节课间由做操改成了在操场上由老师带领跑步，共跑三圈，希望家长给孩子准备的衣服要合适，不要穿的太少。
收费情况：部分学生订阅语文报，数学报，及课外读物。本学期的体检费3元，人人都交
（六）．学校规章制度
严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：
（1）早晨7:30到校，下午1：30之前到校。
（2）上午11：30放学，下午4：15放学，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍. 值日生早晨要7：30分到校，希望家长准时送孩子到校。
学校检查卫生在7：45分，如干的太晚，就会扣分。另外，孩子有特殊情况，生病，不能跑操，要给老师打电话。以免出现意外。
（3）每天晚上的学习时间应达到1小时左右（经调查有的同学每天晚学习2、3小时左右，有时是看书）。
（4））星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均2小时以上（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。
（二）针对以上情况，我做了如下一些工作：
1、培养学生的自觉性。
在班级工作中，如果班主任事无巨细都亲历亲为，不仅会人为加重班主任的工作，而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我管大放小，管主放次，授权负责，分层管理。注意引导学生自主管理班级，让班级的每一位同学都成为班级工作的参与者，逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。我们班级的所有日常管理工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生，甚至早操，课间，还有关锁教室的门窗，都有班干部专人负责。每周的班会形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能及时将孩子们遇到的困惑加以解决。
2．认真备课上课，抓好教学工作
① 教学中我做到课前要求学生自觉预习，上课认真听讲，课后认真复习②要求学生认真完成老师布置的作业，在完成作业以后，可以参加一些有意义的校园游戏和活动，毕竟玩是孩子的天性，不让他们玩是不可能的；如跳绳，踢键子③要求学生积极参加学校的各种活动和劳动（教育要全面发展，劳动也是一门课程），让学生在德智体美劳各方面有所发展；④坚持每周开一次班会，让学生自己总结本周的学习和生活，针对本班情况，对做得好的同学极时进行表杨，对做得不好的方面进行批评教育，让他们在温暖的班集体中健康快乐地成长。（5）我的工作：我担任四个班的英语教学工作，有200多个学生，每周要看一次作业 ，要翻200多次，试卷每周要看200多份，经常是晚上带回家。备课，上课，听课，检查卫生，整顿班机纪律，处理学生冲突，接受学校的各项检查，小饭桌值班，，进行各种教研活动，5000字的理论学习笔记，等等。学校有各种各样的活动，都需要语数，尤其市班主任的参与，学校的各项检查包括：每天的晨读，卫生都要打分，眼保健操打分，每天有值勤老师和同学进行纪律打分。为了
保证每一项不被扣分，不只要多说多少话，我想家长对我们的工作多了一份了解，有不到之处，还请见谅。
（一）四年级学生的心理分析
1．孩子进入中年级的变化:
（1）学习方面：知识学习广泛了，语文和数学方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主想法，那么现在进入中年级以后就不能提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一题就是一题，两题就是两题，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
（2）心理方面：这个年龄阶段的孩子，很多事情都好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
（3）思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
（三）对家长的几点希望
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1．真正关爱孩子
(1)把你的时间留一点给孩子
①每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想、沟通情感。可能有家长会说，学生一天到晚都在学校，回来吃完饭就又到学校去了，没时间和他们交谈，这就错了，时间就像海棉里的水，是挤出来的，每天晚上下晚自习后，可以少看一下电视，和他们谈谈，问一问在学校的学习情况等。
②和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步、上街购物、下地干活，有条件的带孩子出去旅游、参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。
③和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
（2）把你的爱抚送给孩子
每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会……著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。
（3）把你的信任送给孩子
根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助。所有的孩子都喜欢与大人接近，并“做大人的事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。有的同学扫地不会扫，确实需要在家锻炼一下。
2．真正关心孩子的学习
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢。家长应当怎样辅导孩子呢？ 首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听录音机、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
第五是关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。要正确看待孩子的分数
（3）忽略孩子的进步
在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿，久而久之，孩子也会认为自己真是没有用，丧失进步的动力。
4．学会和孩子沟通。
沟通的通常方式是谈话。经调查发现，孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种：
唠叨型、迁移型、提审型、揭丑型。
现代家长都渴望与孩子交朋友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好办法？
（1）用心灵去接近
现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。
我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。
（2）多给孩子发言权
与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。在我国，受传统理念的束缚，很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。动不动就说“大人的事，小孩别管”，“大人讲话，小孩别插嘴”之类的言语，这怎么能不产生代沟，这怎么能让孩子与你畅所欲言？把孩子当作自己的朋友必须赋予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。从小培养沟通习惯，消除相互间的隔阂。
如果小时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特别到了高中的敏感年龄，想要做他的朋友，我觉得那是不大可能的。
（3）．加强心理健康教育
目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。 ①攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。 ②补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏
独立生活能力。 ③放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。 ④从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。
家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。
三．总结这学期的期中考试情况。
首先,我把这学期期中考试中出现的一些问题告诉各位家长:从考试卷子来说,考题非常简单，如果按ABCD来分的话85分以上的是A，有38人，70分以上的是B有5人，60分以上的是C有2人，50分以上的是D有2人。按分数算的话，满分110，满分6个，100分以上的15个人， 85分以上的17个，70分以上的是B有5人，60分以上的2个，50分以下的2个。考试题目我们平时基本上都讲过了，考得不好的原因一是背不过单词。二是对主要的举行不熟悉。扣分最多的题是第六大题，问题主要出在：1。背不过单词，有五个短语写出汉语意思，单词背不过就写不出，补充短语，很多孩子写不出单词，甚至在考前特别让孩子写过还听写过一遍，结果考前的一天的作业检查，有14个孩子根本就没写。还有一些是在校补得作业。最后一题是句子搭配，提出问题，选择能回答问题的句子，这些句子是课本中最基本的句型，这一题全对的不超过20人。从近两周孩子在学校的表现来说:有些同学对单词的听写，能够在家长的帮助下，写过，课文也能背过，但有的孩子做不到。 怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。 重视良好的学习习惯的培养
（1） 让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子， 要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。按照眼前利益来看，我们的考试中听力占40分，笔试部分占60分了。
（2）让孩子大声说英语
家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
（3） 让孩子熟练背诵课文和单词。背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散
和集中相结合。我们一般是一节课教一篇课文，在课堂上让学生会读，在课后背诵课文，但在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习 中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩 固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。 在默写单词、词组的时候，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长念中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。千万不能纵容自己的孩子说：英语好难，我也不会；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠 债最多的人。
我们的作业每天都有。一般是听磁道3到5遍，抄写生词2到5遍不等 。有时是在家改试卷家长签字。对于发下的单元测试试卷，家长要帮助孩子分析出错的原因，是单词没有记住，课文没有背过，还是短语不熟悉，并且能针对出错的题目，再次让孩子巩固练习，加强记忆。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我现在最大的愿望就是能看到每个孩子能够每天保质保量地完成单词，词组的默写，完成课文的朗读背诵，英语老师要担任四个班的教学，有200多个孩子，我们的工作量很大，力量是微小的，只有你们的加入，才能形成家校联合的强大力量，孩子们一天天茁壮成长，是我们共同的愿望。 语文，数学老师发言
学生代表发言
家长代表发言