少年宫——青少年实现梦想的平台

阳村中学 原红老师感言

作为一名乡村少年宫的服务老师，一路看着乡村少年宫不断完善起来，心里油然的高兴，看到农村的孩子们也能在这样的环境下快乐学习，展现才华，追逐梦想，真的非常感谢上级领导对学校活动开展的支持，对孩子们全面发展的关爱。

为了给学生营造良好的学习环境，学校把城镇少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，采取了一系列的措施，狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带。

有序的管理才能确保少年宫活动的质量，为此，学校强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。今年以来，学校还在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员若干名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

一分耕耘，一分收获，学校少年宫在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实，积极开展科技创新活动，培养学生的创造与动手能力。在各级各类比赛中，充分展示了本校学生的艺术才智，受到社会的好评。

作为一名少年宫的服务老师，我在工作当中也收获了很多，不仅提升了自己的业务素质，同时也更好的实现了自己人生的价值，最重要的是为我们的农村孩子们创造了培养兴趣爱好，展现自我才华的学习乐园，让他们能借助乡村少年宫的平台逐步实现自己的梦想。

第二篇：少年宫活动书法教师感言

乡村少年宫活动书法教师感言一

——————石兵

我们柴家中学在加强少年宫活动场所设置和辅导员建设的同时，积极开展丰富多彩的未成年人活动项目，创建了硬笔书法等具体活动项目；力求每个学生都能在少年宫受益，大力培养和激发学生的兴趣爱好，使学校少年宫成为育人的新平台。

开展硬笔书法活动，以乐促智，活动小组利用课余时间坚持训练，通过丰富多彩的活动让学生在快乐中感受成长，促进学生德智体美的更好发展。

通过硬笔书法的学习，传承了民族优秀文化，提高学生的审美修养，丰富精神世界，激发创新意识，促进个性健康成长和发展。

乡村少年宫活动书法教师感言二

学校少年宫丰富多彩的活动吸引了众多的学生踊跃参加，有效满足了未成年人的精神文化需求，也促进了学校进一步建好、管好、用好少年宫，为未成年人快乐成长营造良好的文化环境。

学习硬笔书法，通过视频让学生领悟书法美，在学习硬笔书法的过程，让学生们知道书法和写字的区别，从而激发学生们的学习兴趣，把字写的更漂亮！

乡村少年宫活动书法教师感言三

学校少年宫是文化、教育资源均衡发展的必然需求，少年宫进农

村，把更多的“甘霖”洒向基础相对薄弱的农村，“文化惠农”无疑是对农村的补偿，对失衡的修正。

少年宫投入使用后，让孩子们又多了一个好出去，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，丰富了义务教育的内涵，拓宽了免费教育的外延，优质的文化，资源的进驻，必将在农村孩子们的心里种下艺术的种子，让广大农村孩子参与健康、快乐的课外活动，得到和谐发展。

乡村少年宫活动书法教师感言四

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，特别是在农村少年宫开发的硬笔书法，通过书法教育对学生进行书写基本技法的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径，是提高学生汉字的书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

乡村少年宫活动书法教师感言五

学校少年宫的硬笔书法活动的开设，使书法教育全面进入学生的课堂，是深化教学改革，增强学生艺术素质，提高学校文化品质的重要举措，使全校师生转变观念，充分认识书法教育的实际意义。硬笔书法能磨练学生的意志，陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高学生观察力、模仿力、领悟力、想像力、创造力。有助于培养学生的专心、细心、耐心，使学生书写美观而快捷，提高学习效率，使学生终身受益。