各位代表、同志们：
现在我代表**中心校向大会作学校工作报告，请予审议，并请列席会议的同志提出宝贵意见。
一、 过去四年来的工作回顾
在**中心学校过去的四年、在各级党委政府和县教育局主管部门的领导关心下，我校始终坚持“尊重学生，成就学生，不放弃任何一个学生”的办学思想，以“抓好常规管理，办人民满意的学校”为目标；以明确的目标凝聚人，科学的管理引导人，奖罚机制激励人，高尚的人格感召人为管理方略；以规范、严格、细致、灵活为办事标准抓管理。我们注重日常管理，规范办学行为，坚持教育创新，积极推进教学改革，搭建师生展示的平台。因此在学校里形成了尊重贤德、尊重人才的良好局面。全中心学校中小学的教育小学环境有很大的改善，教学质量进一步提升，为**地区的社会发展和经济腾飞培养了大量合格的建设者和优秀人才。
我校在这四年里各方面工作都取得了可喜的成绩，先后被授予市教育系统“综合治理及安全工作先进集体”、市县“体育传统项目学校”“体育工作先进单位”、市“双合格家长学校”、县“文明单位”、县“先进基层党组织”。**中心校自20xx年已连续五次被市委、市政府授予“教育工作先进集体”称号。20xx年9月被国家人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。《现代教育报》《安徽日报》《安徽青年报》、市教育电视台等多家媒体都曾报道了我校的先进事迹。省、市、县领导来我校调研或检查时，都对学校在各方面所取得的成绩给予了肯定。教育教学质量也不断提高，义务教育入学率、巩固率、普及率、毕业率、合格率均达到标准。中考连续八年普高达线率、各科平均分、及格率、报考率均居全县全市前列，为当地的经济建设和社会发展做出了积极的贡献，受到社会广大群众的赞誉。
一、制度文化建设 构建和谐的管理环境
以人为本，追求和谐，是现代学校管理的重要特征。但是，要想学校管理有源头活水，就要追求更高层次的文化管理。我们一直追求将制度束之高阁的目标。优秀的文化孕育出优秀的学校教育，没有文化内涵的学校是走不远的。
管理制度化。为抓好管理工作，根据国家的法律法规和《安徽省中心学校管理规程》《**县中心学校管理规程》我们制定了一系列的制度，如《**中心校三至五年发展纲要》、《管理人员职责考核办法》《**中心校中小学考核细则》《**中心校班主任考核细则》《**中心校安全工作若干规定》等。规范了办学行为，统一了教职工思想，使各校走上了规范、健康科学和谐持续发展的轨道。今天**中心校正经历从一般的以经验管理和制度管理为核心的阶段向以文化管理迈进的阶段。积极引入竞争机制，激活教职工的潜在竞争力，形成“崇德允能、敬业乐群”的价值观念和“创一流，争先进”的工作意识，充分调动了教职工教学的积极性和创造性。
管理科学化。健全、科学、合理并得到有效贯彻落实的学校制度，才能有利于学校的持续发展、教师的专业发展和学生的个性发展。我们认为：要提高办学质量和效益，必须有一套科学、合理的规章制度，形成科学有效的管理机制。制度与人的素质是相辅相成的，高素质的人在完备的制度环境下会养成一种自觉遵守规章制度的习惯，如同交通规则一样，没有红灯的约束，就不会有道路的畅通。如在教育教学管理上，我校从十多个方面对教师、班主任进行全面量化考核，将教案撰写、作业批改、学生评教、论文撰写、教学效果等转化为教师积分，考核结果与绩效分配、评职等挂钩。每次检测后，各班都要进行比较、分析、评估，对存在问题的班级和学科要求班主任和授课教师拿出具体的整改措施，在一定的时间内解决问题，达到要求。
校园环境的绿化也是我们建构和谐管理的一个重要管理方略。优美的环境，浓厚的文化氛围，向上的文化导向，塑造师生完美的人格，塑造向上的人格，净化人的灵魂。我们认为花是美的，粪土里爬出的是寄生虫。校园环境是对师生进行导引和教育最好的教师。各种建筑物的命名，各种标语展牌、宣传橱窗与雕塑、花草，交相辉映，每寸土地每个角落都在无声的与观者对话。学校还将整个校园及其每个物品建筑等划分为若干区域，分解到各班实行责任目标管理，使之在享受环境时也爱惜环境，发挥育人的功能。各小学中心学校也大力提倡改善校园环境，在这几年的努力下，小学的环境大为改观，有学校可以称为“花园式学校”使学生有一个美丽和谐的学习环境。中心校以培养师生的责任意识为核心，以经典文化为主体的校园环境文化特色，个性鲜明的呈现在每一个南中人眼前。《少
年中国说》选段、“礼”字解说、无处不在的名言、警句和伟人事迹，时时刻刻提醒着师生自省和进步，激励师生奋发前行；利用“校园读书节”、校报《浍南晨风》来提升师生文化素养；利用评选“文明之星”“校园之星”弘扬先进；每天上下午课前的经典诗词诵读和红歌齐唱，伴随着每一个南中人的精神和心灵的成长??
二、坚持德育为首，育人为本的原则不放松
坚持“德育为首，全面育人”的德育格局。学校里人人皆教育之人，处处皆教育之地。德育成功是一切成功之基，德育失败是一切失败之源。为加强校干和教职工队伍建设，中心校每年度对校干具体负责工作实行量化考评，考评，评选优秀校干。并通过校干培训会的形式不断的加强校干的集体领导和团结合作意识、倡导奉献精神，提升服务意识。使**中心校有一支高品质，高素质的校干队伍。
教师是学校的第一要著，是学校的生命线。同时也是德育的工作的重中之重。今天的社会谁都不能逃脱唯利是图者的熏染。怎样做到“法治”与“人本”相结合？怎样引导教师自觉追求人生的价值体现和实践敬业奉献的内涵？校园无小事处处育人，教师无小节，举手投足皆楷模。学校遵循教育家陶行知“爱满天下”的教诲，全面实施“师表工程”。我们坚持每周一的政治学习制度，加强全体教师的职业道德教育和法制教育，印发并组织学习新颁布的《教师职业道德规范》，杜绝了体罚学生或变相体罚学生等现象的发生。为在教师中大力弘扬先进教师无私奉献的精神，充分发挥先进模范的表率作用，加强讲正气、讲奉献的思想工作，我们开展了“师德标兵”评选和“师德标兵”先进事迹报告会活动，每年教师节都会表彰一批优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者，树立榜样。中心校在校园网上开辟“教师风采”专栏，报道优秀教师的事迹；利用橱窗、广播等宣传工具，报道优秀教师的事迹，弘扬优秀教师无私奉献的精神。另外还以班为单位，开展学生评选“我最爱戴的教师”活动。我校及时慰问有困难的教师，探望住院教师，做好退休教师慰问工作，开辟教师活动中心，举办“庆三·八”趣味运动会、庆元旦文艺演出及文体比赛等活动，办教师座谈会、设立校长信箱，让老师为学校的发展献计献策??让每位教师都感受到“我是学校的主人”，都有主人翁的意识。充满文化内涵的管理制度，从根本上转变教职工的教育观念和教育行
为，内化为一种自觉的、习惯性的品质，使学校的管理步入“制度规范人，精神感召人，文化教育人”的良性循环阶段各类活动的开展让我们拥有了一支敬业乐群、勤于奉献的教师队伍。
“育人永远大于教书”。在学生的教育上，根据学生年龄和年级不同特点，设计不同的教育内容。如小学重点抓习惯养成教育，在开发智力的同时，注重非智力因素的培养。初中七年级开展“迈好初中第一步”活动，第一周着重抓好入学教育，从日常行为规范教育、校规校纪校情校史教育、礼仪教育入手，搞好中小学衔接；八年级注意纪律教育的强化、情感教育的感化、法制公德教育的多样化等，开展“迈好青春第一步”活动；九年级即将毕业，重点对他们进行理想教育，法制教育、社会公德教育、团结协作教育、集体主义教育等开展“做合格毕业生”活动，帮助他们树立正确的让人才观人生观，为他们走上高中，走向社会做好素质方面的准备。学校通过聘请法制校长、邀请公安系统人员来校上法制课，对学生进行教育。学校还以节假日为活动载体，对学生进行爱国主义和感恩教育。以期中和期末考试为契机对学生进行诚信教育。各中小学认真开展学习、纪律、体育、卫生检查活动，做到日查周评月结，为构建德育工作网络，要求各校每学期至少凯一次家长会，有条件的成立家长学校，家校合一、无痕德育化有痕。校园周边环境依托政府综合治理办公室、派出所和村委会的支持，加大对周边环境的治理力度，学校还专门成立综合治理领导小组、配备必要的警用设备，使学生的身心健康发展得以保障。
留守儿童的教育，中心校采用以班主任为中心，科任教师与留守儿童结对子的方式，让他们沐浴在爱的教育之中。为此中心校建成了朱口、丁荒、半铺、**小学、中心校本部五个留守儿童之家，各校安装了亲情电话，让这些孩子能及时的和他们父母沟通以有效的疏导他们心里的症结，让他们阳光生活，阳光学习。学校在节假日为这些孩子提供活动的场所，让他们感受的家的温暖。与此同时还充分发挥关工委“五老”人员的作用，请他们给这些孩子作报告，让他们懂事明理，理解父母的艰辛，感恩父母。从而激发他们的学习干劲。
学校开展“文明班级”、“校园之星”“优秀学生”申报活动，激发学生积极上进的心理，并通过橱窗、校园广播站、校园网进行宣传报道，防范社会上不良想象产生的影响。
中心校本部为了规范学生的吃、住、行等行为，又修订了“文明宿舍评选标准”和“文明餐桌评选标准”，把住宿和就餐作为德育工作的一个抓手。1、加强宿舍、餐厅的管理，开展争创“文明宿舍”“文明餐桌”活动。2、重视学生在宿舍、餐厅生活能力综合素质的培养。通过叠被子比赛增强学生的自理能力。
3、营造餐厅、宿舍的主题文化氛围：向学生征集宿舍的名称、在餐厅宿舍内张贴一些名人字画和生活谚语。餐厅内安装电视，让学生收看新闻，了解时事。
三、坚持有效教学，质量立校的方向不模糊
1、进一步完善教学常规管理制度
20xx年11月17日**县中小学常规管理现场会在我校召开，大会充分阐述了现代学校发展要加强常规管理的重要性。大会对我校的精细化的常规管理给予充分的肯定。
我校认真贯彻《**中心学校教学常规》，针对备课、课堂教学、作业批改、辅导测试、教研活动等几个方面有效性问题进行相关规定，使活动更加扎实有效，并将其纳入绩效考核当中，有效的提高了教学的质量。继续坚持学生民主测评制度，这一制度是促使教师端正学习态度，提高业务能力，增进师生沟通方面发挥了重要作用。
2、加强教师队伍建设，适应新课程背景下的教学发展和管理的要求。首先、要求教师树立正确的教育观，人才观，认真贯彻党的教育方针，组织教师学习新课程实施方案，树立新课程理念，与时俱进的更新观念强调对全体学生负责，对学生全面发展负责，对学生将来负责。第二、开展多种形式的活动，促进青年教师的快速成长。我校十分注重青年教师的培养，提供平台，认真落实青年教师 “一年过关、二年满意、三年成熟”的目标。教科室认真组织学习《新课程标准》，督促参加教育科研，定期举办“班主任论坛”，实行青年教师与骨干教师结对子，落实“青蓝工程”，我们挖掘青年教师的学习及研究的潜力，促进青年教师的成长。定期举办骨干教师示范课、青年教师展示课汇报课、青年教师教学设计与课堂教学大赛，这样反复打磨，加快了青年教师成长步伐，提升了学校整体教学水平。第三、积极开展校际交流取长补短，中心校先后组织教师到合肥，砀山，徐州，苏州等地参观学习，达到了拓宽视野、锻炼队伍的目的。第四、图书阅览订阅多种杂志，如《中国教育报》、《中国教师报》以及专业学科杂志为教师搭建学习的平台。
3、加强教研组备课组建设，充分发挥集体的优势和力量，各教研组弘扬传统，发挥优势普遍重视新课程理论和知识学习，开展务实有效的教研活动较好的促进了教师队伍专业素质的提高。
4、教研工作强调以校为本，以科研带动教学，以课题带动课改，以课堂为现场，以解决教学实际问题为目标，中心校把教科研纳入到教师的绩效考核中，
并为已结题的课题组成员提供优先外出学习的机会。大大提高了教师参与教研的积极性。几年来各学科都根据本学科的特点，总结出适合本学科的思路：数学与政治学科的“引、读、探、练、结”五步教学法；语文学科的“创设情景，激情导入→初读课文、整体感知→研读课文、合作探究→横向联系、拓展迁移→师生互助、反思总结”的五步自主式教学；英语学科的“3+3”模式，即“视、听、读”三种语言输入渠道，加上“说、写、演”三种语言输出渠道的教学方法；历史学科的以教学课时或者以教学单元为周期进行的“立体滚动式”教学；化学物理学科的“一激、二引、三自主”教学课堂模式，即“巧妙设疑，激起兴趣”“引导提问与探究”“自主合作、自主展示、自主评价”的高效的课堂模式；艺体组采用自主学练的方法即：看、试、说、练、比、评六步来完成新课教学。这些教学模式均以“自主学习”为主线，具有个性、富有成效，可谓是百花齐放、千帆竞发。
正是有了这样一支“学习型”“研究型”的教师队伍，我校在各类质量检测中都取得了优异成绩。教师注重了经验的总结和理论的提升，每年有省级论文10余篇发表或获奖，在市、县级论文评比中频频得奖。有省级“骨干教师”3人，市级骨干教师4人，市级“优质课教师”10人，县级“优质课教师”及“教坛新星”称号的54人次。
四、强化安全教育，加强文化卫生体育工作，营造平安和谐校园。
“学生安全大于天”，这是我校永远没放松过的日常管理上一个重要方面。为了让安全教育工作做得扎实有效，中心校与各中小学负责人签订责任书。并实行首问制，谁发现问题谁处理，不能解决的再报学校领导。继续实行校园一日值日制度，使安全工作制度化、规范化。对学校体育卫生、交通食品等安全工作利用橱窗、广播、校园网、画展等形式进行广泛宣传。利用开学与学期末各一周的时间对学生集中进行安全教育，并在放假前人手一份《学生假期安全公约》，对学生进行假期的生命安全教育。集中对各中小校的校舍、用电等进行安全隐患的排查修整，让学生在安全的环境中学习生活。利用体育课、生物课、黑板报、印发宣传材料、观看影视资料等形式宣传防治爱滋病防治知识、地震、疟疾预防知识等，校本部每学期将不定期对学生进行紧急疏散演练，增强学生的防灾抗灾能力，让学生珍爱生命，热爱生命，健康快乐的成长。
为强化校本部公寓、食堂管理，专门安排两位责任心强、任劳任怨的行政人员具体负责，并聘5位公寓管理员，加大资金投入。认真执行各种制度如《学生就餐制度》、《传染病疫情报告制度》、《食堂管理制度》、《食堂卫生安全制度》，定期进行卫生检查并公布。同时进行评选“质量信得过窗口”活动，提高承包人员服务学生的意识。四年来未发生过任何重大伤亡责任事故。
丰富师生文化生活，开展丰富多彩的文体活动。中心校每两年举行大型文体活动，每学年举行一次小型的文化体育活动，并积极参加上级有关部门组织的文体活动。县教育系统教职工篮球赛中我校多次取得优异的成绩，第6届篮球赛由我校承办，在搞好承办工作的同时，我校又取得第一名的佳绩，今年的教职工篮球赛我校再夺桂冠。元旦、妇女节等节日文艺汇演、朗读、演讲比赛书画展等文体活动的开展，更使师生身心健康、愉悦、快乐，提高他们爱校热情和工作学习的积极性。
五、决策民主、积极推动政务校务公开
实行“两个公开”是落实十七大精神，扩大基层民主的重要举措。充分发挥基层工会民主管理，民主监督，民主决策作用，进一步建立健全组织，完善制度，规范程序。中心校定期召开教职工代表大会，事关教职工利益的事项均通过教职工代表讨论，（如绩效工资的考评方案的制定）广泛征集教师意见，采纳好的建议。并设立政务公开栏，校务公开栏，设立举报电话，自觉接受群众的监督，坚决反对特殊化，坚决制止特殊化。为规范财务管理，中心校及各小学成立以教师占大多数的民主理财小组，监督学校的财务收支，科学合理的使用义保经费。会计室每月向理财小组通报当月的财务收支情况，并在公示栏予以公示。每项开支均由理财小组成员和教师代表签字，规范了财务的管理，真正做到了公平、公正、公开，充分发扬了民主，增强教职工的主人翁意识，调动教职工当家作主的工作积极性。
各位代表，同志们，过去的四年我们本着转变教育理念，走内涵式发展道路，不断深入农村义务教育管理体制改革，本着以生为本的办学管理思想，全面实施素质教育，提高自身素质和业务水平，不断的总结经验，改进工作方法，让每个学生成人，让每个学生成功，为社会建设提供更多的有用之材，为发展**教育发
展做了出巨大的贡献。
四年来，我们之所以取得一些让人满意的成绩，之所以蒸蒸日上，蓬勃发展，这主要归功于各级党政的正确领导，归功于社会各界的鼎力支持，归功于全体教职工的精诚团结，勇立潮头，善于拼搏的精神意志。在此我代表**中心校向各位代表，并通过你们向为学校作出辛苦努力工作的全体教职工表示崇高的敬意和亲切的慰问，同时也向社会各界多年来一直给予**中心学校大力支持和关爱表示最诚挚的感谢。
四年来，我们取得的成绩是令人高兴的，但我们在看到成绩才同时也应清醒的看到我们工作中的不足：一、观念更新认识不够，教学质量进步慢，一些教师对新课程实施意义认识不足，课堂有效不够。二、民主和谐学习型学校氛围需进一步创造。部分教师还存在学习意识不浓，协作意识不强的现象。三、学生、教师诚信教育需加强，打造有内涵学校任重道远。在工作中部分教师还存在有令不行，有禁不止的现象。面对诸多问题，我们无畏困难，我们高度重视，我们充满信心，我们决心在发展中解决。
今后三至五年的主要工作目标和任务
今年乃至以后的三年是**中心学校奋力创建品牌学校的关键，是学校环境建设和文化建设的关键，做好这几年的教育教学管理工作意义重大，我们只有一昂扬的斗志，制定有效的措施，付出更多的汗水，认真搞好学校管理和课堂教学改革，不断提升办学水平，才能抓住机遇，战胜困难，掌握发展提高的主动权。
我们今后这个时期的指导思想和目标是：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真总结近几年的工作经验，与时俱进，提高办学质量，狠抓教学管理，增强服务意识，提高服务质量，提高创建名校的意识，为创办安徽名校而奋斗。
一、建设科学高效的管理模式、建设高素质的教师队伍、建设高品位的文明单位
继续强化依法治校，从严治校，向管理要质量的理念，进一步完善规章制度，规范办学行为，深化管理体制改革，完善工作评估机制，加强民主管理和监督，形成以人为本，科学高效的管理运行机制。加强学习，提高全体教师的专业成长，
弘扬爱岗敬业，无私奉献 的高尚精神，继承严谨治学，严于律己的优良传统，构建师德培养学习型组织建设的有效机制，营造良好的学习与工作氛围，全面提高教职工的政治思想素质和业务素质。真正的教师的提升不仅是专业知识，更是胸襟与情怀、境界与视野，这决定教学的深度，教师在严要求的同时给学生爱和尊重，是照亮孩子心灵的窗户，给学生赏识和鼓励，教师就会发现大叔有大叔的风采，小树有小树的魅力，真正教师除了有知识、有学问外，还应该有见识有品位。懂得宽容和理解，乐于欣赏和鼓励，善于交流和沟通。虽学术高，但不是目中无人，虽简介深刻，但不是孤芳自傲；虽坚毅果敢，但不是刚愎自用，进而为人悦纳，赞赏、钦佩，这是成功的前提，立世根基。
以全国教育系统先进集体契机，大力加强学校精神文明建设和校园文化建设，不断提升工作水平，坚持不懈地开展“文明班级”“文明宿舍”“文明餐桌”“校园之星”的评选活动，培养学生文明行为习惯，学习习惯，加强校园文化建设。
二、增强服务意识，提高服务质量
领导真诚服务于教师，尊重信赖每一位教师，全力帮助教师排忧解难，为学校中心工作服务，逐步逐步形成具有自主发展特色的系统管理运行模式，深化校园文化育人机制，形成和谐向上的工作氛围，学校想家长之所想，急家长之所急，站在家长的角度思考学生的教育问题，从多方面更为家长提供便利，搭建家校联系平台，通过“家长学校”“家访”“教学开放日”等活动让家长参与监督学校的各项工作。建立学校自评制度，定期组织督查组对教育资源、学校管理、学生发展三方面进行评价，确保教师、学生、家长参与学校管理，并对学校各方面工作的改进进行有效的监督，促进学校办学整体水平。
三、继续推进校园文化建设。
切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规范师生的语言、仪表和人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风。以弘扬中华民族精神为主线，以传统节日为契机，扎实开展礼仪教育、诚信教育、责任教育、孝心教育、法制教育。打造精品系列活动，开展艺术节、体育节、读书节等，做到月月有主题，次
次有新意，年年有成果。遵循学生的年龄特点、兴趣爱好设计开展系列德育实践活动，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育。大力开展各种文娱活动，组建各类艺术兴趣学习小组，不断提高学生的艺术综合素质，培养一些优秀特长生，争取在省、市、县级比赛中争创佳绩。
四、完成布局调整，加强校园基础设施建设，改善办学条件
**中心校根据教育局的要求，依靠政府力度，大力推进布局调整工作,意识强，起步早，现以把教学点基本合并到总校，取得了较好的效果，充分的利用了教育资源，节省了开支。在以后的几年里**中心校将根据实际情况进一步整合教育资源。中心校将根据实际情况，逐步改善办学条件，在各小学实施绿化工程，积极改善学生的学习环境和教师的办公设备，美化绿化校园环境，努力为师生营造良好的学习、生活、工作环境。 继续改造、扩建校舍，加快现代化建设步伐，更新、增添、完善教育教学设施设备，争创市示范性学校。进一步增添音体美教学器材，努力达标。
五、加强教科研，狠抓课堂教学改革。
以课堂教学为主阵地，狠抓课堂教研，实现人人想教改，人人参与教改，人人有课题的局面，人人形成具有独特风格的教学特色。加强校本教研，抓好集体备课，提高教育质量，促进本地区教育的可持续发展。
1、举办学校管理经验交流会、班主任工作经验交流会，全面提高管理水平。
2、加大小学英语教师培训力度，提高小学英语教学水平。
3、提高教师“结对子”的实效性，完善考评机制，促进年轻教师成长。
4、开展学科带头人、骨干教师示范课活动，引领教师专业成长。
5、重视常识课教学教研，促进学生全面发展。
6、开展论文评选，提高教研工作的针对性和实效性。
7、完善评价机制，端正考风，加强教学质量检测。
8、争取市、县科研课题立项，建立完善教育科研的激励机制。
六、维护教职工合法权益，切实做好困难职工的帮扶工作。
开展各类文体活动丰富教师课余生活，改善教职工生活、学习、工作条件。定期组织体检，关心职工身心健康；关注女工生活、关注困难职工的工作生活，
继续深化送温暖工程。
各位代表，同志们，回首过去的四年，我们无限欣慰，收获了冲出荆棘之时的喜悦；展望未来，我们充满信心，倍感教育的蓝天是那么的美好。我们始终坚信：投身教育，就是行善，因为帮助别人就是积善行德；改革教育，就是求真，因为改革教育就是寻求真知；奉献教育，就是创造美，因为奉献团队就是绽放美丽。有所相信，我们就有所追求；就拥有执着、充实；我们庆幸自己身处教育改革之中，我们将抓住机遇，励精图治，开拓进取，努力工作，以办人民满意的学校为宗旨，在教育局的正确领导下，在镇委镇政府的大力支持下，在教代会的监督下，把握变化，乘风顺势，克难奋进，在品牌上再展风采，在业绩上再创新高，为创建和谐**，和谐**作出更大的贡献！