东方镇中心初中“孝心在行动”体验教育活动方案

为进一步加强未成年人思想道德建设、贯彻落实市教育局《关于在全市中小学开展孝德教育活动的通知》精神，弘扬中华民族孝敬父母、尊重长辈的传统美德，创新德育工作方法，活化德育工作内容，进一步增强学生的孝心、爱心、责任心，中心初中决定在全镇各学校开展“孝心在行动”体验教育活动。现制订活动方案，各校择机安排好日程，开展好活动，并作好活动总结。

一、指导思想
    孝道是中华民族的传统美德，是中华伦理道德的基石，是世界文明宝库中的瑰宝。孝道始于爱父母，推及于兄弟之爱，亲人之爱，宗族之爱，邻里之爱，师友之爱，同胞之爱，国家之爱。孝能使人趋恶就善，孝能使家庭和顺，孝能使社会和谐，孝能使民族和睦，孝能使国家稳定。通过活动我们要教育引导学生从现在做起，从一点一滴小事做起，学孝道、践孝行，用自己的实际行动，报答父母与亲人，报答家庭与社会，报效祖国与民族，做一个知孝行孝的人，一个拥有亲情友情的人，一个懂得感恩施恩的人，一个身心健康的人，一个幸福快乐的人。

二、活动主题

孝心在行动

三、活动口号

我有孝心，我自豪

四、教育重点

让学生具有知恩、感恩、报恩的情感。即报答父母长辈的养育之恩，老师的教育之恩，同学的相助之恩，社会的关爱之恩，祖国的呵护之恩，自然界的生存之恩。

五、活动时间

集中教育活动时间：两周

（孝心美德伴随一生，孝德教育持之以恒。）

六、活动内容

学孝阶段

1、“孝心在行动”活动动员。

2、观看《让生命充满爱》大型感恩教育演讲视频。

3、学习《 “孝心标兵”评比标准》，“我有孝心，我自豪”签名誓言活动。

4、收集、讲述古代、当代、身边孝德故事。

5、背诵孝德格言5句以上。（每生背给家长听，家长签名。）

行孝阶段

6、每日向父母行孝，说孝道话，做孝道事，表孝道心。（留守儿童可向监护人或老师表达孝心，要求监护人每日星级评价，学生每日简要记下所做孝道事情，每周写一篇有质量的“行孝”体验日记，准备参加评选。）

传孝阶段

7、教会学生传唱“孝心歌曲”，如：《世上只有妈妈好》《感恩的心》《常回家看看》《烛光里的妈妈》《让爱住我家》等“孝心教育”歌曲。（其中《感恩的心》由音乐老师两周内教授，每生必会，再由学生教家长唱，家长签名。）

8、出一期“孝心”主题黑板报及中队角，参加评选。（可刊载学生的孝心日记或张贴学生的孝心感言卡，各班可有独特的创意）（各校组织评选）

9、“孝心体验日记”征文评选（每班推荐10篇参加学校评比，并在班会上各班组织展播、交流。）

10、“孝心标兵”评选活动。（每班评选10名班级“孝心标兵”，推荐2名校级“孝心标兵”，填表贴照橱窗表彰宣传，并颁发奖状。）

七、反馈要求：

1、按照活动方案每班必须创造性地按序时开展好每一项活动。

2、各班主任按序时每日利用晨会了解反馈学生活动开展情况，并督促填写活动记载卡。

3、组织评选“孝心”主题黑板报、中队角。

4、每班推荐10篇“孝心体验日记”参加评奖。

5、利用班会每班评选10名班级“孝心标兵”，推荐2名校级“孝心标兵”，填表贴照橱窗表彰宣传，并颁发奖状。

                                               东方镇中心初中

二〇##年十二月

附：

东方镇中心初中“孝心标兵”评选标准

一、学孝德，孝敬父母长辈，对父母多说知心话，多做孝心事。（经常为父母长辈做揉揉腰、捶捶背、洗洗脚、家务劳动等孝心事。）

二、自己能做的事自己做，不让父母长辈太多操心。

三、体谅父母，不比吃穿，生活俭朴，不乱花钱。

四、记住父母长辈生日并致以生日祝贺。

五、离家前，回家后要与家人打招呼，放学后及时回家。

六、家里来客，要热情招待，外出做客要谦恭礼让。

七、邻里之间要“敬”字当头，“礼让为先”。

八、见到老师要行礼问候，放学回家要主动说“再见”。

九、见到师长、同学要互致问候，不说脏话，不给他人取侮辱性绰号。

十、参加公益劳动，主动关心、帮助和照顾孤寡老人和残疾人。

“孝心在行动”体验教育活动手册

学校          学生姓名           班级          活动效果评定       

A学孝阶段

（一）东方镇中心初中“孝心标兵”评选标准

一、学孝德，孝敬父母长辈，对父母多说知心话，多做孝心事。（经常为父母长辈做揉揉腰、捶捶背、洗洗脚、家务劳动等孝心事。）

二、自己能做的事自己做，不让父母长辈太多操心。

三、体谅父母，不比吃穿，生活俭朴，不乱花钱。

四、记住父母长辈生日并致以生日祝贺。

五、离家前，回家后要与家人打招呼，放学后及时回家。

六、家里来客，要热情招待，外出做客要谦恭礼让。

七、邻里之间要“敬”字当头，“礼让为先”。

八、见到老师要行礼问候，放学回家要主动说“再见”。

九、见到师长、同学要互致问候，不说脏话，不给他人取侮辱性绰号。

十、参加公益劳动，主动关心、帮助和照顾孤寡老人和残疾人。

“我有孝心，我自豪！大家都做‘孝标兵’”

                                     学生签名：             

（二）向家长讲述一个孝德故事。

故事名《             》        家长签名：         

（三）向家长背诵5条孝德格言。           家长签名：         

1、千万经典，孝义为先。

意思是：成千上万部经典上都说，孝和义是人首先应当做到的。出自（清）《增广贤文》

2、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

意思是：小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。出自（明）《增广贤文》。

3、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。

意思是：养育子女才能了解父母的养育之恩；要求子女孝顺你，你就必须首先孝顺你自己的父母。出自《四言》。

4、百善孝为先。

意思是：孝敬父母、长辈是各种美德中占第一位的。

5、不孝的人是世界上最可恶的人。 ——鲁迅

B行孝阶段

（四）父母、长辈生日及感恩节日备忘录。（熟记在心，感恩于行）

（五）每日“行孝”事件笔记。   家长证明签名：              

（六） “行孝”体验日记

C传孝阶段：“孝心体验日记”参加评奖。每班评选10名班级“孝心标兵”，推荐2名校级“孝心标兵”，填表贴照橱窗表彰宣传，并颁发奖状。

    孝道小故事

（一）忠孝双全

明朝湖南道川守将沈至绪，有一个独生女儿，名叫沈云英。自小聪明好学，跟父亲学得一身好武艺。因其父率兵迎异军死在战场上，当时沈云英才十七岁，她登上高处大声呼曰：“我虽然是一个小女子，为完成父亲守城的遗志，我要决一死战。希望全体军民保卫家乡。”大家深受感动，发誓要夺回失地。很快解除了包围，取得了胜利。沈云英找到父亲的尸体，大声痛哭，全体军民都穿上孝服，参加了葬礼。朝廷下令追封沉至绪为副总兵，并任命沈云英为游击将军，继续守卫道州府。后来人们为她建了一座忠孝双全的纪念祠。       

有诗颂曰： 异军攻城围义兵，娥眉汗马解围城；父仇围难两湔雪，千古流芳忠孝名。

（二）弃官奉亲

荥阳中牟人潘岳，字安仁，晋武帝时任河阳县令。他事亲至孝，当时父亲已去世，就接母亲到任所侍奉。他喜植花木，天长日久，他植的桃李竟成林。每年花开时节，他总是拣风和日丽的好天，亲自搀扶母亲来林中赏花游乐。一年，母亲染病思归故里。潘岳得知母意，随即辞官奉母回乡。上官再三挽留。他说：“我若是贪恋荣华富贵，不肯听从母意，那算什么儿子呢？”上官被他孝感动，便允他辞官。回到家乡后，他母竟病愈了。家中贫穷，他就耕田种菜卖菜，之后再买回母亲爱吃的食物。他还喂了一群羊，每天挤奶给母亲喝。在他精心护理下，母亲安度晚年。

 诗曰： 弃官从母孝诚虔，归里牧羊兼种田；藉以承欢滋养母，复元欢乐事天年。

（三）亲尝汤药

公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。

有诗颂曰： 仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。

（四）孝感继母

清朝人李应麟，居云南昆明，从小温顺善良。他的母亲不幸去世后，便劝父亲再娶。他用卖卜的收入来供养父母。应麟对待继母虽然十分孝顺，但是继母却将他视为眼中钉，百般刁难，常常对他施以棍棒。每当这时应麟总是跪着，恭敬如初，丝毫没有抗拒之意。他的父亲却轻信继母谗言，将他逐出了家门。应麟仍无怨言，每年父母生日，都准备好礼品回家祝贺。不久应麟听说继母病了，急忙回家进行护理，并跑到三十里外的地方求医抓药，不管雨天晴天天天如此，直到继母病愈。同时应麟对待继母所生孩子格外亲和，终使继母悔恨不已，是此母子关系改善，胜过亲生。

后人赞曰；不忧继母逐离乡，母病回家侍药汤；将弟视同亲手足，母终悔恨变慈祥

（五） 孝老爱亲好少年马鹏飞

　　

马鹏飞同学是沈阳市于洪区柳条湖小学一名六年级学生，今年13岁。沈阳市文明学生，现作为沈阳市唯一的一名少先队员参加“全国十佳少先队员”的评选。马鹏飞出生后，妈妈便弃他而去，接着父亲也离开了这个家，奶奶成了小鹏飞唯一的亲人。小鹏飞在奶奶的呵护下一天天的长大。5岁那年，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并症，导致双目失明。颈椎病、心脏病、末稍神经坏死病也相继找上了小鹏飞的奶奶。这期间为了治病，奶奶卖掉了自己仅有的住房，与小鹏飞在外面租房住，过着流浪的生活。此时年仅5岁的小鹏飞也承担起照顾奶奶的重任，尽管日子十分艰难，但祖孙二人相依为命、快乐的生活着，小鹏飞照顾奶奶的感人事迹传播开来，被人们赞颂，同时也感动着周围的人，他的事迹主要有以下几个方面：

　　一、名符其实“小当家”

　　奶奶得病后，已无力再照顾小鹏飞，料理家务了，小鹏飞用自己稚嫩的肩膀，承担起了家庭的重担。小鹏飞每月拿到奶奶微薄的退休金后，首先要做的便是去药房买来这个月奶奶治病的各种药。时间长了药房的人都认识他了，管他叫小大夫。(有些不能放时间常的药，他就少买些，但是把这部分钱单独放好，再困难也不能动用)。接着他再去交水费、电费、煤气费等家庭必交费用。这些费用交完了，他又领奶奶去购买这个月的必须的生活用品，最后所剩不多的钱就是这个月的生活费了。每个月生活费虽然很少，但在他的精打细算下都勉强地维持了下来，保证了奶奶生活的安稳。

　　除了平时每天打扫家里卫生外，每周三、周日小鹏飞都要对家进行彻底打扫，家里始终保持干净。让奶奶生活在舒适的环境中。周日为奶奶洗衣物。家里物品摆放既整齐又有规律，这样便于奶奶使用。打开他家的衣柜，你会看到每件衣服叠得都整整齐齐，按四季摆放好，如不是亲眼所见，你很难想到这个小男孩把家收拾的有这么的干净、立整。为了防止奶奶吃错药，奶奶的药怎样摆放，小鹏飞更是煞费苦心。床头沿上放着奶奶最急需的速效救心丸、地奥心血康等心脏药，床头柜旁摆放着预防脑血栓的脑洛丁，床对面桌子上放着维生素B1、B6、B12和维生素C。对于这些药分别治什么病，什么时候吃，每一天吃几回，每次吃多少，他都记得清清楚楚，每次都准确地帮奶奶服用。把一个家料理得如此有条理，恐怕就是一个大人也不容易做到，但为奶奶小鹏飞做到了。

　　二、照顾奶奶成“功课”

　　小鹏飞除了每天完成学习功课外，照顾奶奶成为了他的“功课”。自从上学的第一天起，无论春、夏、秋、冬，小鹏飞每天早晨五点钟就自己准时起床。他先烧两壶开水，晾成温水，再灌到暖壶里，准备给奶奶白天喝。每天早晨，奶奶起床后他先让奶奶喝一杯温水(听健康一身轻说可以预访一些疾病)。接着，小鹏飞便开始给奶奶准备早饭和中午饭(因为小鹏飞中午休息时间短，来不及给奶奶做饭)。然后小鹏飞给奶奶扎针、扶侍奶奶吃药、吃饭。最后，收拾完碗筷后才去上学。中午放学后，他气喘吁吁地跑回家，给奶奶热饭，嘘寒问暖。晚上放学，他从不在外面玩，从不再外面多逗留一分钟，早早地回家陪奶奶。领奶奶到楼下、去市场散心。祖孙俩风趣地把这叫做“放风”。在“放风”的时候，小鹏飞买好了菜，回到家就开始准备起晚饭。由于奶奶患有糖尿病，小鹏飞精心安排奶奶的饭菜。吃过晚饭，收拾完屋子后，小鹏飞再烧好热水给奶奶泡脚，剪趾甲，扶侍奶奶吃药、扎针。在干家务时他还不停地给奶奶讲些学校、外面的新鲜事，开心事，为奶奶解闷。扶侍好奶奶后，他便静下心来写作业。临睡前，他要再给奶奶烧壶开水，准备给奶奶晚上喝。因为奶奶患糖尿病，需要喝大量的水，睡前他还要用桶、水壶接满水，防止停水奶奶口渴没水喝。最后检查过门窗、水、电、煤气等后他才能放心地睡觉。。这些都成为他每天照顾好奶奶的“功课”。

　　三、成为奶奶精神支柱

　　小鹏飞5岁时，奶奶糖尿病合并症导致奶奶双目失明，并住进医院，小鹏飞成了奶奶的24小时陪护。他不停地劝着绝望、难过的奶奶。告诉奶奶：“不要怕，今后我就是你的眼睛，给你领路。”边说边用他那小小的手轻轻地擦着奶奶眼角的泪水。小鹏飞7岁那年，奶奶大小便已经夫禁，小鹏飞为奶奶脱下脏衣服，一点一点地用温水擦干净奶奶的身子，又为奶奶擦上爽身粉，换上干净的衣服。给奶奶擦洗身子后，小鹏飞又是将奶奶换下的脏衣服一点儿、一点地洗净。小鹏飞9岁那年，奶奶的糖尿病又加重了，每天早晚都得到社区门诊扎一针胰岛素来缓解病情。这年的大年三十，小鹏飞和奶奶却无法像其它人那样沉浸在春节的快乐中。因为社区门诊春节期间放假六天，由于扎胰岛素有严格规定各医院都不给外人乱扎。小鹏飞领着奶奶走了一家又一家医院都不给扎。看着街路上高高兴兴的人们，看着浓浓的春节气息，小鹏飞和奶奶绝望地回到了家。他心里清楚奶奶的胰岛素不能不扎，可谁给奶奶扎呀。为了缓解奶奶的病情，小鹏飞心理清楚现在唯一能给奶奶扎胰岛素的就只有小鹏飞了。可当真的要给奶奶扎时，他觉得这针有千斤重，他觉得这针比扎在他自己的身上还要痛苦。针终于扎进了奶奶身体，胰岛素一点点的注入到了奶奶的身体里，奶奶的病情得到了控制。扎完针孝顺、乐观、坚强小鹏飞抱着奶奶放声大哭了起来。小鹏飞檫干了眼泪说“奶奶不哭，今后有我在一切都会好的!”。小鹏飞从此成了奶奶专职的小医生，天天给奶奶扎胰岛素，一扎就是四年。

　　四、为了奶奶，他发愤读书

　　每天晚上，在扶持好奶奶做完家务后，他就认真地写起作业来，经常学到很晚。小鹏飞五年级时，他因得了水痘病，三周不能到校上学。好学、上进的他没有灰心，每天自己以顽强的毅力在家里按学校课表安排，按时主动学习。病好后，他的功课除了英语外，其它各科自学的都非常好。上学后，为了补落下的英语功课，他利用每节课间休息时间主动找英语老师补课。英语老师被好学、上进的他感动了，耐心地为他补课。在当月月考中他的各科成绩均名列前茅，得到了老师一致赞扬、同学的钦佩。

　　由于家庭困难，当家的他很少给自己买课外书。为了能学到更多的课外知识，每当周六、周日和节假日休息时，在料理家务后，常常带着奶奶去书店看书。每次去书店，他都要给奶奶带上水，药、蹬子等物品，尽可能地照护好奶奶。每次到书店，他第一件事就是先给奶奶找一个合适位置坐下，每隔半个小时过来看一看奶奶。在书店里，他仿佛进入到了知识的海洋，贪婪地吮吸着知识的甘露。他要努力学习，将来以最优异的成绩，考上最理想的大学，让奶奶过上最幸福地生活，用行动报答社会上许许多多热心人的帮助!

　　他在日记里写到：“他要努力学习，将来以最优异的成绩，考上最理想的大学，治好奶奶的病，让过奶奶上最幸福的生活，实现心中的理想与希望。回报那些帮助他的热心人!”

（六）陈毅孝敬父母的故事

1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。

       陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。

       陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

      陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。他的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。

       孝敬父母关爱帮助父母是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富，是每个儿女应尽的义务，也是义不容辞的责任。父母恩情重如山，深似海，人生莫忘父母恩。朋友，我们孝敬自己的父母了吗？我们给了他们什么呢？

      其实父母亲想要的真的不多，他们需要的只是我们的孝心和关爱，希望我们在需要时伸出扶助之手。

第二篇：孝心方案

“孝心献给父母”活动实施方案

一、活动提出的背景

1、“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝心是做人的基础和底线，但是当前的情况却不尽如人意：在日常生活中，常常会看到满头白发的爷爷奶奶为稚嫩的孙子、孙女书包；下岗的父母舍不得吃用，却给孩子买各种玩具；父母为儿子娶妻生子花掉了一辈子的积蓄却还要继续做“老妈子”。

2、从中美两国千名调查中反映，美国父母在孩子心目中的地位占前三名，中国父母在儿女心目中的地位却被挤出了前十名。而中国父母关心体贴孩子之甚在世界上时最有名的。在“孝”学上已经一代不如一代，因此在经济快速发展的今天，“孝”的教育仍需提倡。

3、结合我镇关于深入开展“五心教育”活动之“孝心献给父母”活动，特制订我校“孝心献给父母”活动方案。

二、活动目标

1、通过开展“孝心献给父母”活动，让学生学习了解孝的文化,孝的内涵,掌握孝的方法。

2、通过孝心教育，使学生知道孝是中华民族优秀传统文化中的重要内容之一,是人生成长之路上的必修课之一,要懂得孝是一种责任，是一种美德。

3、通过孝心教育，使“孝”成为学生日常行为的一个有机组成部分,在践行“孝”的过程中增强责任.

三、活动过程

(一)宣传发动阶段

学校充分利用班队组织向学生发出“孝心献给父母”活动的号召。充分利用学校宣传栏、班级黑板报、手抄报、学校广播站、周一升国旗仪式等多种形式宣传宣讲"孝"的含义和尊老敬老活动的目的意义.在全校师生 1

中形成浓厚的学习、宣传、践行“孝”的文化氛围。

(二)走进历史，感受孝德（了解孝的文化、孝的内涵）

“孝”为百善之首，我国历史上有很多孝道的故事、诗文，这些感人的素材都能让学生体悟到孝德的魅力。因此先让学生从历史素材中感受“孝”的思想内容，掀起人人学习孝心文化，人人讲孝心文化的高潮。

分年级段学习经典，武装头脑

1、低年级：

（1）学习《弟子规》、《三字经》,教师引导学生理解其内涵，然后背诵。

（2）利用多媒体欣赏“二十四孝”故事，（孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、芦衣顺母、亲尝汤药、涤亲溺器、刻木事亲、涌泉跃鲤、行佣供母、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、弃官寻母）感知“孝”之美德。

（3）音乐课学唱孝心歌曲《世上只有妈妈好》《不再麻烦好妈妈》《妈妈的吻》等。

2、中年级：

（1）学习关于“孝道”的古诗文。学生在教师的引领点拨下，搜集关于“孝道”的古诗文，相互交流，称颂“孝道”美德，如《游子吟》、《劝孝歌》、《满江红》等，以及有关“孝道”的谚语、格言等。

（2）结合自己身边的故事，学习《二十四孝故事》，畅谈孝亲感受。

（3）学唱孝心歌曲《鲁冰花》《卢沟谣》《妈妈的心》

3、高年级：

（1）学习关于“孝心”的古诗文

（2）学习“感动中国十大人物”的先进事迹，及荣获第四届“中国演艺界十大孝子”的故事。通过学习他们感人之深的孝父敬母的事迹，使学生认识到孝道是至纯至真、至善至美之情。

（3）传唱孝心歌曲：《感恩的心》《三德歌》《烛光里的妈妈》

总之各年级通过学习，明确“孝”的三个内容：尊亲、敬亲、养亲。其具体内容是：听父母的教诲，尊重父母的意见，与父母交谈举止要符合 2

小辈的身份和礼仪；在生活上，衣食住行个方面应先照顾父母，想着父母；关心照顾父母的疾病，供养父母的衣食住行，是父母老有所养，老有所靠。

（三）分年级分层次以“孝心”为内容，开发自己的校本教材

1、低年级以《弟子规》、《三字经》为主要内容，开发并制定自己的校本教材。

要求：图文并茂，加注音，易于学生学习、背诵。

负责人：路敏、柳雯雯

2、中年级以《二十四孝故事》和关于“孝道”的古诗文为主要内容，开发并制定自己的校本教材。

要求：生字词加注音，配注释。

负责人：韩丽、丁伟

3、高年级以“感动中国十大人物”事迹和身边的典型事迹为主要内容开发自己的校本课程。

负责人：张琼、丁庆才

4、各年级传唱的孝心歌曲由迟冬芝、刘倩倩根据歌曲的难易程度，分年级确定学唱曲目。

（四）直面现实，感悟至善（掌握孝的方法）

生活中是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事。也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。这环节就是让学生通过正反事例从而明辨是非，感悟至善之美，明确作为学生在日常生活中怎样做才算是孝敬父母。

1、学生联系生活见闻搜集身边存在的孝敬父母的事例并写出来班内交流。

2、学生联系生活见闻搜集身边存在的不孝敬父母的人和事，组织学生谈感受。

3、交流明确学生在日常生活中怎样做才算是孝敬父母。比如：

①、聆听父母的教诲，不顶撞父母；

②、做力所能及的家务劳动，减轻父母劳动负担；

③、上学离家或放学回家，向父母问好；

3

④、有事不能按时回家，要告知父母，不让父母担心；

⑤、努力学习，不让父母失望；

⑥、生活节俭，吃穿不攀比，体谅父母难处；

⑦、在外与人和睦相处，不惹事生非，让父母放心；

⑧、父母身体不适，子女要嘘寒问暖，寻医拿药，端茶送饭； ⑨、牢记父母的生日，适时送上子女的祝福；

⑩、学习中受到表扬奖励，告诉父母，让父母欣慰；

……

4、检点自己身上有哪些不“孝道”的行为，自省不足，从而在今后的生活中加以改正，做一个“让父母放心、让大家称赞、对社会有用”的好孩子。

（五）孝敬父母，重在行动（付之实践，养成行为习惯）

通过学习领悟了“孝”的内涵，知道了“孝”的方法。“孝”的教育贵在落实。具体做法如下：

1、开展“五个一”活动，即每月读一篇孝心文章，讲一个孝心故事，经常做孝心的事，对父母老师礼貌相待，写一篇关于孝心的日记或作文。

2、“孝心行动”家庭作业。要求学生每天为父母做一件事，表达子女对父母的孝敬之心。如：为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一下被褥等。

3、定期召开孝心主题班会，举办孝心论坛讲座，孝心演讲、征文比赛。

4、充分利用父亲节、母亲节、重阳节、三八妇女节开展以孝心为内容的活动。

5、制定家校联系卡，家长每周反馈学生在家表现，使教育行之有效。

6、举行孝心歌曲比赛。

7、评选班级、校级小孝星。

（六）总结阶段

培养典型，树立榜样，总结成果。通过以上活动的开展，组织学校层层评选小孝星，人人写出孝心文章，树立“尊老 敬老”的典型进行表彰，让 4

孝心教育融入全体师生的工作、学习、生活之中，让学生感受到爱与被爱，勇于承担社会责任，学会感恩。只有这样，才会把对父母的孝心升华为对他人、对社会的爱心，才能爱祖国、爱社会，才能大爱无疆。

四、保障措施

1、加强领导，成立以校长为组长的领导小组，制定活动方案。

2、高度重视，以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的孝心教育活动。

3、加强宣传，学校方案下发后各位老师要认真学习，把活动内容和要求传达到每位学生。

4、注重实效，全方位，多层次开展此活动。

5、建立科学合理的活动评价激励制度。

"孝心献给父母"活动配档表

2011.11 学校制定“孝心献给父母”活动实施方案,上报镇教办

2011.12 通过开展主题班会、红领巾广播站、手抄报、观看多媒体资

源等形式进行宣传发动

2012.2-4 走进历史，感受孝德（了解孝的文化、孝的内涵） 2012.5-6 分年级分层次以“孝心”为内容，开发自己的校本教材

2012.7 学校举办一次"孝心"故事演讲展示.（包括表演朗诵）《弟子规》

《三字经》孝心古诗文

2012.8-9 实践行动阶段 重点开展落实本方案中提出的“五个一”活动

方案

2012.10 总结阶段 师生人人写出孝心文章并装订成册。

2012.11 评选出班 校级小孝星,举办孝星事迹演讲比

赛,评出校级、镇级级小孝星

2012.12 师生孝的征文评选并做展示。

2011.11

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