20xx年四、六年级复课动员会——教师代表发言稿

发言人：杜苗

各位领导、老师们：

大家中午好 ！

作为今天这次会议的主题“四、六年级复课动员会”的教师代表在这里发言，于我来说已经是第二次了。我想这是领导和同事们对我极大的信任和支持，我甚感荣幸，更感觉到责任的重大。

在此期间，我们首先要有明确的目标，沉稳扎实，一步一个脚印的向前奋发，期末考试渐渐向我们走来，在这过程中，学生们在思想上、生活上、学习上不可避免的会遇到这样那样的困难。俗话说“困难像弹簧，你弱它就强。”我们要鼓足勇气，迎难而上，坐上火上的强者，做学习上的强者。

可能，通过我们和学生的努力，紧张的氛围会在学生间蔓延，没有人再为不上副科而心生抱怨，没有人再对着满桌的试卷和作业练习发牢骚，没有人再与同学嘻嘻哈哈，没有人再在自习课无所事事、窃窃私语，但是，这时我们一定要让孩子们保持平静的心态，过度的紧张可能导致学生厌学、逃学，或是考试时发挥失常的不必要的后果。所以，我们要劳逸结合，同时要积极做好学生的心理辅导，保证学生 的积极地心态。

用拼搏实现希望，用勇气收获未来！

教棍在我们的手中，我们要为每一位学生负责到底！

我们要为那些一直努力着的孩子们做坚强的后盾！

在此，我代表四年级全体教师向大家承诺：

我们将继续忠于职守，以校为家。不辜负领导和家长对我们的重托，时刻以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这一准则，言传身教，以身作则。

我们将继续精诚团结，通力合作。教学中统一部署，协调步骤，统一资料，共享资源。每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管；整个年级上下一盘棋，交流先进经验，缩小差距，万众一心，黄土成金。

我们将更加刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法。测试试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求，学生金榜题名是我们的愿望。教无止境，学海无涯，我们谨希望以主导者的身份最大能量地服务于作为主体的学生们！

我们将随时关注考试动态，采集最新信息，搜集名校资料，交流考试心得。我们将做好所有同学考前、考试、考后的一切工作，全力帮助学生发挥出自己的最佳水平！

下面，我就数学复习教学的策略和方法做一些浅谈，不足之处敬请各位批评、指正：

1、查漏补缺。复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习，使每个学生都能达到标准的基本要求。复习时要仔细分析学生的学习情况，了解学生哪些知识掌握的比较好，那些知识还存在问题，哪些知识可能有些遗忘。以便做到有针对性的组织复习，让全体学生在期末复习中都有所收获，增强学生学习的成功感，提高学好数学的信心。

2、巩固、深化知识。一道复习题不仅仅要复习一个知识点，要深入研究每一道题都涉及到哪些知识点，这些知识之间能够形成怎样的联系，能够渗透哪些数学思考方法。要研究每道题的复习方法，让学生在整理知识的同时，更能获得学习的方法。在复习中，就可以让学生在独立解答的基础上，互相交流自己的想法，发展学生解答问题的策略。

3、促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。如在复习计算时，可以先把加、减、乘、除四则计算，放在一起先比较各种运算方法的不同，对四则运算的知识有一个总的梳理，再分解成加、减和乘、除两大部分让学生进行练习。通过这样一步步把知识进行分类。

4、温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。

5、注重加强数学知识与生活的联系，体现数学的应用价值。如复习空间与图形方面的知识，要注意所学知识与日常生活的密切联系，巩固已获得的对简单几何体和平面图形的直观经验。课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。在课堂上，多联系生活实际，让学生参与实际问题的解决，多动手操作，加强平行与相交的练习。

6、灵活运用练习题，提高复习效率。复习时，要重点突出，不能平均用力，做到既全面系统，又重点突出。对教材提供的练习题，使用时要根据学生的实际情况，既可以打乱顺序，也可以适当调整、分解、改动或补充。

7、尊重学生的差异，重视查漏补缺。无论是学生回顾、整理知识，还是应用知识解决问题，都要注意加强有针对性的指导，尤其对学习困难的学生进行个别帮助。利用这个机会，帮助学困生及时地查漏补缺，巩固所学的知识，使各个层次的学生都能在原有的基础上有所提高。

另外，我们在复习时应注意以下几点：

一是复习课堂的模式要多变。

二是复习要紧紧围绕考点开展。

三是问题的设计与回答要有知识上的迁移，以点带面，使复习要点串成一条线。

四是课堂材料的选择一定要有针对性，问题的设计一定要层层递进，环环相扣，使知识点步步深入。

各位老师们， “革命尚未成功，未来还需努力”。在这仅有的日子里，我们更要抓紧对学生的管理和疏导，要分析前期考试，做好查漏补缺，同时要根据学生情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧训练，最后要利用一周时间对学生做好心理调整训练。

请相信：今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花！

老师们，攻城不畏难，攻书莫畏艰。学术有险阻，苦战能过关。

即使是数九严冬，也要踏雪寻春；哪怕是荆棘遍地，也要攀枝问路。最后，请让我以一副对联作结，并让我们以次此共勉吧：

攀枝问路，路在何方，路在我脚下；

踏雪寻春，春在哪里，春在我心中！

最后，我预祝今年期末考试圆满成功！祝各位老师身体健康，心想事成！

谢谢大家！

2011-12-8 同事们，20xx年的目标已经确定，今天的会，实际上是我校20xx年四、六年级复课工作动员会、鼓劲会，希望我们不辜负全校师生、领导的关怀和期望，以百倍的信心和十足的干劲，下大力气，奋力冲刺，努力实现20xx年目标任务，以优异的成绩回报领导的厚爱，回报校领导的厚望。

最后，我预祝今年期末考试圆满成功！祝各位老师身体健康，心想事成！

谢谢大家！

2012-3-8

第二篇：20xx年中考动员会地理学科发言稿

20xx年库宗桥镇中考动员会地理学科发言稿

聂超凤

各位领导、同行：

大家好！

今天有幸站在台上面对各位行家里手发言，感到诚惶诚恐。认真地回忆反思过去的地理教学工作，有如下几点体会：

一、激发学生学习地理的兴趣，提高学生学习地理的积极性 兴趣犹如催化剂，会不断促使学生去实践，去探索，去思考。达尔文在自传中写道：“沉溺于自己感兴趣的东西，就会主动而深入地了解任何的问题。”学生只有对地理这门学科感兴趣了，他们才能把学习地理当成一件既轻松又愉快的事情，变“苦学为乐学”，变“被动学习为主动学习”。我在地理教学中，适时地引入地理奥秘和与地理相关的漫画、谜语、时事，把地理知识运用于日常生活，通过多种途径，增强地理学科的魅力，提高学生学习地理的积极性，让他们主动地投入学习中。

二、带领学生搞好知识的梳理工作

借助课本目录，知识框图，知识归类等帮助学生梳理知识，让学生做到心中有数。打个比方，假设我们是一名仓库保管员，仓库里没有东西，跟我们要什么也没有；有一部分东西，跟我们要虽然能拿出来，但是不全；所有东西应有尽有，跟我们要都能拿出来。但是这里要有一个速度问题，把所有东西没有次序地放，无论要什么东西也将仓库翻个遍才能找到，这显然不行，要是分门别类地放好，就可以大大提高效率了，我们的学生到了八年级，从地理学科上讲，都是一个初中地理知识仓库的保管员，考试时要把自己掌握的知识快速的拿出来，这就要求学生对要用到的知识了然于心。

三、精选试题，反对题海战术

复习时，不做习题，知识点难以巩固，难以理解，难以真正掌握，靠搞题海战术，让学生大面积做题来达到让学生熟练应用知识的做法显然是低效的。我们只需精选试题，精讲试题，让学生学会思考，学会举一反三，就可以起到事半功倍的效果。

以上就是我对地理教学工作的几点肤浅看法，希望大家给予批评指正。