首先，还是要感谢各位家长抽出工作时间来到学校,关心支持学校的教育、教学工作。今天我们聚在一起，目的是就孩子在校、在家的表现进行交流,探讨一些教育对策，寻求一些有效的措施,从而促进学生各方面的不断进步。寒假在即，下面简单与大家交流2点：

一、家长要做好榜样引领

榜样的力量是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。父母永远是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品行，就必须从小好好培养。家长想教育好孩子，必须以身作则。举个例子，吃饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使你不多说，时间长了孩子也会跟着学的。这个就是榜样的力量。

同样的道理，若要孩子好好学习，好好读书，家长最好在孩子学习时也能够看看报纸，读读杂志。如果你一直在他旁边大声聊天、打麻将、刷微博、看电视等，这样很容易分散孩子的注意力。有些做父母的，虽然他们也经常跟孩子讲学习多么重要，读书多么重要，可他们平时从来不看书，冬天晚上在家看电视，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻将，看到孩子在身边看他们玩时，马上就板起脸来问：“你作业做完了吗？”“做完了。”“做完作业就快去复习别的，走吧！”孩子说：“我再看一会儿。”“看这有什么用？快走！一会儿回家我检查你的作业，写得不好我可打你。”迫于压力，孩子是回家了，可你想他能学习好吗？你说读书有用，可孩子没见你摸过书本，你说打#9@k没有用，可你自己却天天打。日久天长，孩子没有听进关于读书有用的道理，打麻将肯定是挺有趣他倒是印象深刻。还有些家长，在家里当着孩子的面，说话不注意分寸和影响，对孩子的成长起到了负面作用。父母若要孩子学习进步，就要带头学习，成为孩子的表率，要时刻注意自己孩子面前的言语，否则小孩说话也会粗话连篇，显得素质低下。

因此，寒假家长要为孩子创造安静的学习环境，创造浓厚的学习气氛。若有可能，要给孩子安排一个光线充足、安静而不受干扰的学习室，因为家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的，如果家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵嚷嚷声，却没有读书声，那你就也别奢望孩子会多么专心地在家学习了。

二、关注过程

长期以来，不少家长一直很关注学生的分数，而很少关注学生的学习过程。我们建议家长一定要注学生的学习过程上。在这个过程中，

其中首要的是要关注学生在学习过程中是否已经努力。有些学生，他非常努力，但是成绩一时还不太理想。这个还不要紧，再说你急了也没用。只要他付出了一份努力，就是在朝向目标前进一步。只要态度是积极的，学习起来是主动的，我们老师和家长就要大力去肯定他，鼓励他。这种赏识的眼光不仅表达了对他努力的尊重，同时也表达了教师、家长的期望。不能只关注成绩的绝对数，要看他跟上一次考试相比，有多少进步。

寒假里，也许有家长会说看不懂孩子的作业,但至少可以仔细检查孩子的作业态度。比如：做作业时，要求孩子要专心致志去做，把握学生做作业时用的时间，再看看孩子作业时的字体是否工整，态度是否认真。督促他不要边看电视边做作业，边玩手机边做作业，不要边吃边做，不要写几个字一会喝水、一会找东西，这些都不利于孩子的学习，写出来的作业质量肯定也不会高。有家长说，我也说不好他，说了也不听。那我很遗憾地告诉你，这样的学生，老师的话，他也未必肯听。孩子是你的，你必须想办法，要么让他听你的，要么让他听老师的，除此之外，我想不出更好的办法。现在的孩子非常难管，这个必须承认，但是他才高一，如果你已经觉得他失控了，将来怎么办。孩子就像一颗树，你任由他长，不去管理，将来会长成怎么样，你自己清楚。有家长说忙，忙工作，忙生意，从不来学校了解孩子的情况，无论你的工作得多好，事业多成功，我觉得只要孩子没有管好，你的幸福感不可能高。我们绝大部分学生现在在学校都是彬彬有礼，见到老师，“老师好”，老师的建议，基本上还是很虚心地愿意去接受的。老师要求的事情，都是尽力去完成的。只要是在轨道上，只要养成了专心做事的习惯，哪怕这些学生不上大学，将来也不会让父母太操心的。因为他在学校接受了教育，他为人处事，待人接物这方面的综合素质不会太差的。将来的生存能力也不会太差的。但是个别吊儿郎当的学生，作业也不交，上课经常迟到，旷课，对于老师的教育，经常顶撞，不当回事。家长呢，不经常主动了解自己孩子在校表现，觉得反正考不上大学的，随便他混完3年就算了。我必须提前告诉你，恐怕三年之后，你会心灰意冷，因为很多坏习惯，就是在这3年这么重要的人生时期养成的，因为你家长不作为，老师的话，他也不肯听。这样放任下去，恐怕你会有操不完的心。

1、每天请检查孩子的学习情况，尤其是家庭作业，及时督促，查漏补缺，坚持不懈，定有收获

2、注意各类安全教育：走亲访友路途安全、燃放鞭炮安全等等。

谢谢大家！

第二篇：20xx寒假家长会发言稿

家长会发言稿

各位家长：

下午好！

一眨眼的工夫一年就过去了，他们第一次来上学、第一次抄作业、第一次考试的情景还历历在目，我们班的孩子们是很棒的，短短地几个月他们就已经适应了，并且在学校生活学习得很愉快，他们对学校的一日常规心知肚明，每天上什么课他们比上课的老师记得还清楚，今天的家长会，我们的老师要向家长们汇报孩子情况，同时也给了我们一个机会，能聚在一起探讨交流。要发言的老师比较的多，我们就先有请新东方的老师江老师。

再请数学老师罗老师。

我做为班主任和语文老师，我最后集中谈谈孩子们的语文学习情况和我们的班级建设情况。

首先，我们来看看这次的期末考试。对于期末考试，我一直认为它就是一次检测，期末考试和每单元的测试从地位上来讲并没有什么不同，不同的是他检测的内容是一个学期的知识罢了。有些家长很看中这次的成绩，认为期末考试考得好，这个年你就能过得好了，我对这种观念并不是很赞同，我更看中的是平时的点点滴滴，平时的作业完成得怎么样？是爸爸妈妈喊着、逼着、陪着写还是自己自觉独立的完成？是做了作业在玩还是玩累了再来做作业？上课是听讲并举手发言还是做小动作东张西望？我觉得从平时的表现来评价孩子还是最为客观最为全面的，如果我的孩子平时实在不怎么让人省心，这次

考试得了个90来分，做家长的就满足了，觉得他还不错，或者还可以说是个小天才，那我觉得你的想法就太简单了，一年级的知识相对简单，还有些孩子上的幼儿园也一遍又一遍地教授过小学里的一部分知识，所以你的孩子能的优，那是因为他还有点底子，当这个底子不够用了，他还持续着现在的状态，你说他以后还能靠90分吗？倒是那些平时态度端正、学习热情高、爱动脑筋的孩子，我看你们家长就放心了，我们考得也绝对不会让您失望的。即便出现了，你要他考100他考了98，我想这1、2分小小的误差也应该是允许的嘛。好了，说了这么多无非是想告诉大家，不要只盯着分数，种瓜得瓜种豆得豆，这工夫还是用在平时比较塌实。

这试卷谈完了，我就顺着把学习这块一路说完了。

从我平时的观察和家长们的反映，我发现我们班的孩子学习方面存在着两个问题，当然这也是低年级比较容易出现的问题，这些问题也和他们的年龄和心理特点有一定的关系。

一是做作业比较磨蹭，拖拖拉拉，扭扭捏捏，那做起作业就跟牛皮糖似的。我觉得有这样现象的孩子一定有下面这些原因：1、时间观念差——不会管理时间。他们觉得什么时候做都可以，想什么时候做就什么时候做，完全没有个计划安排。2、注意力不集中——小动作多。这种孩子坐下来就要做别的事，他没办法集中注意力来写作业，所以这种孩子多半在课堂上的听讲效果也不好。3、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。这种孩子就是已经产生了畏难情绪，他不会

做，有的是因为读题目很费劲，他就不愿意了，碰到困难就退缩了，他退缩的表现就是磨蹭。

如果你的孩子存在这个问题你应该想找出他的原因，才能对症下药。如果你的孩子是学习跟不上了，比如生字不认识，拼音不熟练，口算还要掰手指和脚趾，那你就要给他补习了，要让他的学习能跟上了，他才愿意去做作业，才不会磨蹭了。如果你的孩子知识掌握的还不错，只是没有时间观念，你就要给他制定计划了，吃饭前必须完成作业，没有完成作业要有相应的惩罚了，没有惩罚的教育是不完美的，所以有的时候必须对孩子严格一点，虽然孩子是你的掌中宝、心头肉，但你还是要对他狠一点。如果你的孩子属于小动作特别多的那种，你也一定要给他规定时间，做作业之前什么上厕所、喝水之类的事情都统统让他做一遍，让他没有后顾之忧了就去安心的写作业吧。同时，这样的孩子身边最好安排一个比较有威信的家长坐在他身边，时刻监督他，当然这个有威信的家长也不能永远都坐在旁边，那就要看你的孩子什么时候能在你的监督下改掉坏习惯，你就算是解放了。那如果革命尚未成功，那同志们就仍需努力了。

第二个问题是学习意志的问题。其实学习意志的问题包括很多方面的内容。现在中国的教育受到外国教育的冲击，外国教育多是以兴趣教学法为主的，所以大家都认为没有兴趣还学什么呀，其实中国的教育更注重培养人的意志力。现在中国人的生活的舒适安逸了，使得孩子意志消沉，学习上稍微有点费力的事就很容易退缩。另外自制力差，抵挡不了很多诱惑。不让孩子品尝饥饿，他们就不会知道事物的

价值；不让孩子品尝寒冷，他们就不知道温暖的可贵；不让孩子品尝挫折，他们就不知道成功的美妙。

心理学上有个著名的“软糖效应”实验，该实验通过观察四岁儿童对果汁软糖的态度预见他们的情商和未来情绪特征。方法是，研究人员将孩子们带到一间陈设简单的房间，告诉每个孩子说，你马上可以得到一颗果汁软糖。但是如果你能坚持不拿它直到等我外出办事回来，你就可以得到两颗汁软糖。说罢便离去了，当他回来后便兑现承诺。然后，科学研究就随这些参加试验的孩子成长的过程进行。在这些孩子长到上中学时，在情绪上就会表现出某些明显的差异。对这些孩子父母及教师的一次调查表明，那些在四岁时能以忍耐换得第二颗软糖的孩子通常成为适应性较强、冒险精神突出、比较受人喜欢、比较自信、初具独立性的少年；而那些在早年经不起软糖等待的孩子则更可能成为急躁、容易受挫、固执、急性的少年，他们往往屈从于压力并逃避挑战。

我就在前几天，就是放假前，给他们抄了一黑板的时间安排，有个孩子抄了两遍，都没有抄完整，看着抄完的同学越来越多，自己却一遍又一遍地怎么抄也抄不全，他哭了，是很伤心的那种，并且还迁怒了旁边的同学，你说这抄个作业能有多难，他的意志就那么薄弱吗？我们要看到的这并不是个别的现象。

虽然我们的孩子才一年级，但是他们在你们的呵护下是不是总是逃避困难呢？一年级这个只是很浅显他就已经开始逃避了，那以后你还指望他学习什么高深的知识吗？我们就不说学习，就说这样的人以

后去做一件事，他能坚持做完一件事情吗？我很是怀疑。所以从现在开始我们要给孩子信心，要让他们坚强。

因为时间的原因我们今天就谈这两个问题，如果还有什么问题大家可以在我们的论坛上发贴，大家一起想办法出主意。

这个学期家长们普遍还是很关注孩子的学习的，从家长们给孩子的签字就可以看的出来，华致豪的妈妈就经常鼓励孩子，会把孩子的表现写在作业本上，例如认真完成了作业。还有周飞宇的家长也经常通过签字这种方式和老师沟通。还有杨文的家长对孩子的试卷看得很认真，有什么建议也会在试卷上写出来。还有许多家长，从他们的做法上也能看出他是关心孩子的学习的，是关注孩子的成长的。但是有的家长我不客气地说一句，你虽然签了字，可是他的孩子没有订正，作业没有写完，课文背不出来，生字不过关，你都没有发现。有时虽然也没有要求你签字，可是发下去的卷子，孩子胡乱的写了几个字就这样交了上来，你也不知道。还有你的孩子作业没有写，你也不知道，完全相信孩子告诉你的话，而没有去检查没有去监督，这样会让你的孩子一次又一次地对你撒谎，没写也说写了，因为他可以蒙混过关。所以我再次提醒家长们，低年级的孩子你们是必须每天过问，每天检查的，这样才有利于他们养成好的习惯。

下个学期学习要求有：1、继续培养学生认真抄作业的习惯。希望家长每天检查。2、布置的读书、背书、家庭听写希望家长们能帮助孩子完成。3、继续培养学生及时订正的好习惯，不要让错误过夜。

4、关注每次的测试情况，及时给孩子查漏补缺。

寒假里的家长要注意：

下个学期的语文学习依旧是以学习生字为主的，但是在下个学期孩子们学习的汉字已经可以让他们阅读一些文章了，所以从寒假开始家长们可以给他们安排课外阅读的计划，我们可以从故事类的书开始，我要求寒假每个孩子要读完一本书，开学会要求他们把书名报上来，并且会组织一次读书交流会，交流交流自己读的书，写了什么，那个故事最好看，给大家讲讲书里的故事等。家长们也可以适当的给他们购买一些书籍。

读书是为了丰富词汇，培养语感。所以我还要求寒假里用这本小字本，每天写一句话，能多写几句当然更好。我们的原则是有话就多写几句，没话就少写，不要强逼，以免让他失去了兴趣。我们要告诉他把这个本子当成你的好朋友，你今天看到了什么、玩了什么、有什么开心的事情想对他说你就写下来。这样引导孩子，孩子会比较容易接受。

最后谢谢家长们这一个学期的支持与配合，借这个机会给大家拜个早年，祝大家合家幸福，工作顺利，新年大吉。