家长会发言稿

各位家长：

下午好！

一眨眼的工夫一年就过去了，他们第一次来上学、第一次抄作业、第一次考试的情景还历历在目，我们班的孩子们是很棒的，短短地几个月他们就已经适应了，并且在学校生活学习得很愉快，他们对学校的一日常规心知肚明，每天上什么课他们比上课的老师记得还清楚，今天的家长会，我们的老师要向家长们汇报孩子情况，同时也给了我们一个机会，能聚在一起探讨交流。要发言的老师比较的多，我们就先有请新东方的老师江老师。

再请数学老师罗老师。

我做为班主任和语文老师，我最后集中谈谈孩子们的语文学习情况和我们的班级建设情况。

首先，我们来看看这次的期末考试。对于期末考试，我一直认为它就是一次检测，期末考试和每单元的测试从地位上来讲并没有什么不同，不同的是他检测的内容是一个学期的知识罢了。有些家长很看中这次的成绩，认为期末考试考得好，这个年你就能过得好了，我对这种观念并不是很赞同，我更看中的是平时的点点滴滴，平时的作业完成得怎么样？是爸爸妈妈喊着、逼着、陪着写还是自己自觉独立的完成？是做了作业在玩还是玩累了再来做作业？上课是听讲并举手发言还是做小动作东张西望？我觉得从平时的表现来评价孩子还是最为客观最为全面的，如果我的孩子平时实在不怎么让人省心，这次

考试得了个90来分，做家长的就满足了，觉得他还不错，或者还可以说是个小天才，那我觉得你的想法就太简单了，一年级的知识相对简单，还有些孩子上的幼儿园也一遍又一遍地教授过小学里的一部分知识，所以你的孩子能的优，那是因为他还有点底子，当这个底子不够用了，他还持续着现在的状态，你说他以后还能靠90分吗？倒是那些平时态度端正、学习热情高、爱动脑筋的孩子，我看你们家长就放心了，我们考得也绝对不会让您失望的。即便出现了，你要他考100他考了98，我想这1、2分小小的误差也应该是允许的嘛。好了，说了这么多无非是想告诉大家，不要只盯着分数，种瓜得瓜种豆得豆，这工夫还是用在平时比较塌实。

这试卷谈完了，我就顺着把学习这块一路说完了。

从我平时的观察和家长们的反映，我发现我们班的孩子学习方面存在着两个问题，当然这也是低年级比较容易出现的问题，这些问题也和他们的年龄和心理特点有一定的关系。

一是做作业比较磨蹭，拖拖拉拉，扭扭捏捏，那做起作业就跟牛皮糖似的。我觉得有这样现象的孩子一定有下面这些原因：1、时间观念差——不会管理时间。他们觉得什么时候做都可以，想什么时候做就什么时候做，完全没有个计划安排。2、注意力不集中——小动作多。这种孩子坐下来就要做别的事，他没办法集中注意力来写作业，所以这种孩子多半在课堂上的听讲效果也不好。3、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。这种孩子就是已经产生了畏难情绪，他不会

做，有的是因为读题目很费劲，他就不愿意了，碰到困难就退缩了，他退缩的表现就是磨蹭。

如果你的孩子存在这个问题你应该想找出他的原因，才能对症下药。如果你的孩子是学习跟不上了，比如生字不认识，拼音不熟练，口算还要掰手指和脚趾，那你就要给他补习了，要让他的学习能跟上了，他才愿意去做作业，才不会磨蹭了。如果你的孩子知识掌握的还不错，只是没有时间观念，你就要给他制定计划了，吃饭前必须完成作业，没有完成作业要有相应的惩罚了，没有惩罚的教育是不完美的，所以有的时候必须对孩子严格一点，虽然孩子是你的掌中宝、心头肉，但你还是要对他狠一点。如果你的孩子属于小动作特别多的那种，你也一定要给他规定时间，做作业之前什么上厕所、喝水之类的事情都统统让他做一遍，让他没有后顾之忧了就去安心的写作业吧。同时，这样的孩子身边最好安排一个比较有威信的家长坐在他身边，时刻监督他，当然这个有威信的家长也不能永远都坐在旁边，那就要看你的孩子什么时候能在你的监督下改掉坏习惯，你就算是解放了。那如果革命尚未成功，那同志们就仍需努力了。

第二个问题是学习意志的问题。其实学习意志的问题包括很多方面的内容。现在中国的教育受到外国教育的冲击，外国教育多是以兴趣教学法为主的，所以大家都认为没有兴趣还学什么呀，其实中国的教育更注重培养人的意志力。现在中国人的生活的舒适安逸了，使得孩子意志消沉，学习上稍微有点费力的事就很容易退缩。另外自制力差，抵挡不了很多诱惑。不让孩子品尝饥饿，他们就不会知道事物的

价值；不让孩子品尝寒冷，他们就不知道温暖的可贵；不让孩子品尝挫折，他们就不知道成功的美妙。

心理学上有个著名的“软糖效应”实验，该实验通过观察四岁儿童对果汁软糖的态度预见他们的情商和未来情绪特征。方法是，研究人员将孩子们带到一间陈设简单的房间，告诉每个孩子说，你马上可以得到一颗果汁软糖。但是如果你能坚持不拿它直到等我外出办事回来，你就可以得到两颗汁软糖。说罢便离去了，当他回来后便兑现承诺。然后，科学研究就随这些参加试验的孩子成长的过程进行。在这些孩子长到上中学时，在情绪上就会表现出某些明显的差异。对这些孩子父母及教师的一次调查表明，那些在四岁时能以忍耐换得第二颗软糖的孩子通常成为适应性较强、冒险精神突出、比较受人喜欢、比较自信、初具独立性的少年；而那些在早年经不起软糖等待的孩子则更可能成为急躁、容易受挫、固执、急性的少年，他们往往屈从于压力并逃避挑战。

我就在前几天，就是放假前，给他们抄了一黑板的时间安排，有个孩子抄了两遍，都没有抄完整，看着抄完的同学越来越多，自己却一遍又一遍地怎么抄也抄不全，他哭了，是很伤心的那种，并且还迁怒了旁边的同学，你说这抄个作业能有多难，他的意志就那么薄弱吗？我们要看到的这并不是个别的现象。

虽然我们的孩子才一年级，但是他们在你们的呵护下是不是总是逃避困难呢？一年级这个只是很浅显他就已经开始逃避了，那以后你还指望他学习什么高深的知识吗？我们就不说学习，就说这样的人以

后去做一件事，他能坚持做完一件事情吗？我很是怀疑。所以从现在开始我们要给孩子信心，要让他们坚强。

因为时间的原因我们今天就谈这两个问题，如果还有什么问题大家可以在我们的论坛上发贴，大家一起想办法出主意。

这个学期家长们普遍还是很关注孩子的学习的，从家长们给孩子的签字就可以看的出来，华致豪的妈妈就经常鼓励孩子，会把孩子的表现写在作业本上，例如认真完成了作业。还有周飞宇的家长也经常通过签字这种方式和老师沟通。还有杨文的家长对孩子的试卷看得很认真，有什么建议也会在试卷上写出来。还有许多家长，从他们的做法上也能看出他是关心孩子的学习的，是关注孩子的成长的。但是有的家长我不客气地说一句，你虽然签了字，可是他的孩子没有订正，作业没有写完，课文背不出来，生字不过关，你都没有发现。有时虽然也没有要求你签字，可是发下去的卷子，孩子胡乱的写了几个字就这样交了上来，你也不知道。还有你的孩子作业没有写，你也不知道，完全相信孩子告诉你的话，而没有去检查没有去监督，这样会让你的孩子一次又一次地对你撒谎，没写也说写了，因为他可以蒙混过关。所以我再次提醒家长们，低年级的孩子你们是必须每天过问，每天检查的，这样才有利于他们养成好的习惯。

下个学期学习要求有：1、继续培养学生认真抄作业的习惯。希望家长每天检查。2、布置的读书、背书、家庭听写希望家长们能帮助孩子完成。3、继续培养学生及时订正的好习惯，不要让错误过夜。

4、关注每次的测试情况，及时给孩子查漏补缺。

寒假里的家长要注意：

下个学期的语文学习依旧是以学习生字为主的，但是在下个学期孩子们学习的汉字已经可以让他们阅读一些文章了，所以从寒假开始家长们可以给他们安排课外阅读的计划，我们可以从故事类的书开始，我要求寒假每个孩子要读完一本书，开学会要求他们把书名报上来，并且会组织一次读书交流会，交流交流自己读的书，写了什么，那个故事最好看，给大家讲讲书里的故事等。家长们也可以适当的给他们购买一些书籍。

读书是为了丰富词汇，培养语感。所以我还要求寒假里用这本小字本，每天写一句话，能多写几句当然更好。我们的原则是有话就多写几句，没话就少写，不要强逼，以免让他失去了兴趣。我们要告诉他把这个本子当成你的好朋友，你今天看到了什么、玩了什么、有什么开心的事情想对他说你就写下来。这样引导孩子，孩子会比较容易接受。

最后谢谢家长们这一个学期的支持与配合，借这个机会给大家拜个早年，祝大家合家幸福，工作顺利，新年大吉。

第二篇：家长会发言稿(20xx)

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家长如何配合数学老师提高孩子的学习

命题原因：作为一个前线小学的青年数学老师，我每天都在思考怎么样才能让学生“喜欢数学和学好数学”，在工作中，我有时会因为上课学生的表现而生气，有时因为那些整天不交作业的学生而生气，甚至我时常利用课余时间和某些学困生好好沟通，和他说好多鼓励的话和学习的重要性，并且亲自一对一给他辅导，然而第二天他还是没有一点的改善，我气愤了，我泄气了，我常常会说当数学老师真难，如果重新让我选择我不会当老师，至少不想再当数学老师。我感觉自己在工作中付出比其他科目更多的努力抓学生的数学成绩，结果还是有好多学生数学成绩提不上来，所以我渴望家长的合作和配合。我心里知道我们前线这些学生的家长有很多的困难，不能按时完成学校的任务，进而孩子的学习全交给老师来负责（经常有家长给我说，孩子希望你们多费心，我们没有时间，我长期再外工作，孩子有他爷爷奶奶管着，只要孩子说作业写完了，爷爷奶奶也不管了），类似的话我时常听到，我能说什么，我只能说好吧！我会尽力的。我心里想天哪？亲爱的家长们啊，不要把孩子全部交给老师，老师的力量也是有限的，每班四十几个孩子，我怎么能照顾的来啊，而分担给我们每个家长，孩子不是有更好的发展吗？所以我出了这个命题，希望家长认真的思考和深思。

目的：“为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切孩子”的数学学习。

各位家长：大家好！感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长 1

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学校活动，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人。孩子的良好成长，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。本学期我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子， 陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。今天我们家长会的主题就是：做为家长应该如何配合老师提高孩子的数学学习。

现在我们很多的家长都会感到随着年级的升高，孩子学习数学会越来越困难，这当然和孩子的智能倾向有关，但实际和孩子的学习方法、思考问题的方式有关。我认为孩子首先要对数学产生兴趣，这是学好数学的前提。孩子对数学的兴趣在于家长对数学的态度，孩子的数学学习不能以会做几道题来考察，更不能用考试时是不是都做对了来判定，那都是应试教育的手段。孩子对数学的兴趣应该来源于生活，生活中到处充满了数学，看家长怎样利用生活。比如如果孩子计算能力普遍差，做家长的可以平时让孩子多买买东西，和孩子玩一些能提高计算能力的游戏。让孩子在游戏中学习，这样孩子就不会对数学产生厌倦情绪。

家长要很及时了解孩子的学习状况，和老师及时沟通，及时发现存在的问题，与孩子共同分析产生问题的原因。不要一味地指责孩子， 2

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让孩子失去信心，不能光看分数的多少来衡量孩子的努力程度。要让孩子对学习内容产生或保持浓厚的学习兴趣，对学习任务有强烈的实现愿望，这样，孩子在学习过程中的注意和思维才能处于高度集中和充分活跃状态。有的孩子在小学阶段就明显地出现偏科，对数学缺乏兴趣，家长首先从培养孩子的兴趣着手，让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。练习时要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。但是家中备有试题还是有必要的，只是要适当。

在工作中，和同事和家长的交流中，大家得出一些家长应该怎样配合老师的方法，如果您感觉我说的有道理，希望各位家长牢记下来，在百忙中抽出时间做好孩子的好帮手。具体方法如下：

一、指导孩子主动预习

新知识在未学习之前，要指导孩子认真阅读教材，带着问题去预习。弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上记号，这样上课的时候就会做到有的放失，带着问题听课，有助于提高孩子听课的效率。养成主动预习的习惯，这是使孩子获得数学知识和学会学习的重要手段。我们最终要让学生学会“捕鱼”，而不是“吃鱼”。另外，还要让孩子养成及时复习的好习惯，要把数学书当作语文书一样去看，去读，做到作业前先看书，这样可以让孩子及时地巩固所学的知识，同时也培养了学生良好的学习习 3

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惯。

二、指导孩子学会思考。

对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。如果孩子说出的是错误的，要鼓励孩子大胆的说出自己的想法，在学习时不要机械模仿老师和教材所提供的示范，要敢于超越教材的规定和老师的讲解去创造性地理解所学内容。

三、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。

在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。

四、如何提高孩子的计算能力

1、 让孩子去买东西是学习数学的捷径。让孩子亲自感受解决实际问题的过程，这样孩子的记忆会更加的牢固，同时更能感受问题的 4

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本质，进而学习抽象问题时不会感觉困难。

2、 培养孩子计算能力的游戏。

（1） 加法游戏。

（2） 掷骰游戏

（3） 合成分解游戏

（4） #9@k计算游戏

五、给孩子创设良好的学习氛围。

首先家长要以身作则，让孩子学习好自己首先就要爱学习，爱研究，不一定你要和孩子一块儿做题，但是你要非常关注他的学习。另外，给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍，孩子在做作业时，家长最好离开，让孩子独处，不要给孩子依赖家长的机会，要让他自己独立思考。家长不要看电视或大声的讲话，这样会分散孩子的注意力。光线要明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。

六、与孩子共同分享成功的快乐

家长要善于发现孩子学习的点滴进步，这一点你只有在看他的作业本或测验成绩或与老师交流后才会发现。因此家长要经常看看孩子的作业本，或者经常保持和老师的联系。发现优点及时给予鼓励， 孩子完成作业好的及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说“今天的作业比昨天整洁了，今天你作业的正确率提高了，或者我发现你今天比昨天认真了，努力了。”要以表扬、鼓励为主，调动孩子克服毛 5

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病的积极性。这样可以激发孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

总之，要提高数学成绩，最重要的是针对代表性的问题，反复练习直至了解为止。对于数学不好的孩子，应让他做参考书的例题，之后再对照解答 、说明，确定自己的做法对不对。如果不相符，要看看什么地方不相符，然后仔细分析解题方法，直到了解为止。一星期后再让孩子做相同的问题，这是很重要的方法。让他们不论做几次都能顺利解题。有时也可以让孩子想想用其他解题的方法。如：把孩子经常做错的类型单拉出来，反复的练习。

孩子的健康成长，孩子数学学习成绩的提高及道德品质的修养都离不开良好的家庭教育，我们家长不能望子成龙，要教子成龙。“教”就要有方法，“教”就要坚持。有了良好的方法，又能持之以恒，相信您的孩子一定能成龙成凤。

最后祝各位家长身体健康，工作顺利，家庭幸福美满。谢谢！

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