首先感谢各位家长百忙之中抽空关注自己的孩子的成长，关注孩子的学习，参与学校的教育工作。
时间过得很快，转眼，你们的孩子已经到我们学校一年多了，他们现在已经是高二的学生了。
不知道你们作为家长有没有感觉到孩子的变化？他们思想的变化，他们的心理，他们的学习的发展是否都能够跟你的预期相符？你们是否觉得自己的孩子在不断地进步？
作为教师，每天都与这些孩子生活在一起，学习在一起，我们是可以很明显地感觉到这些孩子进入高二以来的各方面的表现的进步。无论他们的平时的日常德育表现，还是与同学老师的相处都很不错：他们大部分人视迟到为耻辱，以班级的集体利益为荣，提前到校上课，做好课前的准备；他们喜欢自己的老师，能够主动向老师问好，把自己的老师当做自己长辈、朋友；与同学友好相处，在同学有困难的时候都能够伸出援助之手，平时有什么心事或者困惑同学之间都可以互相帮忙互相关心。无论是他们平时的上课状态，还是对待作业的态度，绝大部分人跟高一相比都有了显著的进步：他们大部分人很清楚学习是自己的事情，不是老师，也不是家长的事情，他们尊重老师的劳动成果，尽可能努力上好每一节课，完成老师布置的各项作业。作为教师的我们能够强烈地感受到这个年段的绝大多数同学强烈的进取心，不知道作为家长的你们是否感受并发现自己的孩子身上的闪光点，进步点？是否觉察到孩子高二以来的努力与拼搏？
文理分科之后，大部分同学学习的目标更加明确，学习劲头也越来越强劲。按道理这是一个很好的开始，因为同学们可以集中精力去学习需要高考的科目，因为大家可以更好地不缺补漏。这种积极向上情况的确是属于大部分同学，还有一部分同学，因为种种原因对学习产生了一定懈怠心理。就眼前来说，高二学生得参加全省结业会考，理科生得参加史地政考试，文科生得参加理化生考试。我们的学生会因为自己读理科，对史地政产生轻视心理；会因为读文科，对理化生产生抵触厌烦的心理，所以在月考、半期考的会考测试中，有一部分对会考科目很不重视的同学，成绩极其不理想，有些同学三科会考成绩都不及格，甚至个别同学三科每科都只有十几分，这是十分令人震惊的；要知道会考是每个高中毕业生高中毕业的资格考试，这些考题是非常基础的，没有太大难度的。如果你连资格考试都考不过关，连高中毕业证书都拿不到，今后你怎么去高等院校学习？如果你现在还有四十多天的复习时间，你还不抓紧时间配合老师完成会考的备考工作，到时一月份的会考你不及格，等到高三时，其他同学在准备高考的复习时，你还得准备会考的补考，这样的孩子够聪明的吗？这真的不是我们老师愿意看到的，也不是我们各位家长喜欢看到的。
为此，学校建议各位家长，特别是本次会考科目孩子成绩极其不理想的家长得关注自己的孩子会考的复习。因为这次会考考试并不难，但很重要。关键的是需要我们孩子高度重视，端正态度，与老师积极配合，需要我们家长在孩子需要帮助的时候及时伸出援助之手，督促帮助孩子在这个关键时期度过难关。要让孩子知道会考考试是他自己的事情，不是老师的，也不是家长的。
其实在那些会考成绩不理想的同学身边是又很多那些会考科目成绩优秀，高考科目成绩也相当出色的同学，你们可以多向这些积极向上成绩优秀的同学学习，学习他们无论学习哪一门科目都极其认真专注投入的精神，学习他们遇到困难不气馁不放弃的精神，学习他们善于归纳，懂得总结学习方法
这个学期其实很短暂，大概一月三日会考，一月十八日就放寒假。在剩下的在一个多月的时间，我们的工作重点就是会考，因为会考工作如果能够顺利结束，我们高二下学期的学习重心就能够全力以赴投入到高考的备考工作。所以学校希望家长能够全力与学校老师配合认真完成会考备考工作。
第二篇：高二年级期末学生家长会发言稿
家长朋友们：大家上午好！
我主要就高二年级学生管理方面谈几点。今天是本学期的最后一天，回想这一学期我校全体领导、老师无一不是感慨万千。感慨什么？感慨减负这场教育改革给我们省横中带来的方方面面的冲击。其中，最大的冲击莫过于在学生身上暴露出的种种问题。
首先面对减负改革，我校从一开始就认清形势，严格执行规定，不打擦边球。在教师会议上，学校领导再三强调坚决禁止老师擅自违规操作。面对增效的要求，我校狠抓提高课堂效率，多方摸索，目的就是减负不减质量。我们的心愿和家长们是一致的，那即是让我们的孩子考上理想的大学，走好人生的关键一步。但是在几个问题上，部分学生出现了不良的倾向和苗头。一是在校学习时间的把握上。比如早上的起身和读书方面，我校规定最晚6点起床，然后在自愿原则下进教室读书，读到6：30去食堂吃早饭。可是部分学生6点根本不起床，他可以一直睡到6：30以后再拖拖拉拉从宿舍直奔教室，早饭就利用课间的时间吃一些零食解决。或者有的学生6点起床以后在宿舍磨磨蹭蹭，进教室读书已经是6：15以后，剩下十来分钟的时间能读进去什么呢，效果基本等于零。而真正要利用早晨的这半小时的读书时间，其实应该在5：40左右起身，大部分同学能做到，部分同学做不到，在这个事情上班主任不能强迫，只能正面引导。但是结果证明，对于一些油盐不进的学生，世界上只有一种办法，那就是强制。既然现在不能强制了，那他就成了天王老子了。对于这一现象及其导致的后果，还是要请家长们关注的，多打电话给班主任询问一下是一个办法。班主任不会就同一个问题一直打电话给家长，教育了几次不见效果就没什么好说的了。而且有的家长一直接到老师的电话，心里也烦的，甚至抵触的。他认为孩子在学校，那一切责任就都在学校和老师身上，不好也应该由老师去教育，教育不好就是老师的责任。我也不主张班主任一有事情就打电话给家长，但是班主任的确有无能为力的时候。事实上当班主任打电话给家长的时候，一般都是再三教育但是没有效果或者在学校看来事情比较严重的情况，必须要让家长知晓。二是双休日在家学习的问题。为什么我们后来是每个星期都要放假，而且估计下学期仍然这样。还是如我上次所说，有一小部分学生不思进取，每个星期都想回家，但是学校不统一放假，家长又不同意他回家，于是就用举报的手段来逼学校统一放假。举报的结果是损害学校名誉，有几次上面的人来校检查，虽然结果都符合要求，但是我们经不起这样折腾，学校名誉也经不起这样损害，只好统一放假，让坏人如愿以偿，对于不愿意来回赶而想在学校定定心心看书学习的人来说毫无疑问是损失。那么什么样的人是想回家的呢？家长们注意了，那些回家以后想着去逛街、上网、不愿意做作业的人都是。一开始我们每次放假都会布置作业，以后这些作业已经慢慢少下来，甚至有的科目可能不布置了。为什么？布置这些作业没意思，大部分都是抄的。只要有一个人做好了，用手机拍下来，然后挂到网上，那整个全班都可以去抄的。这些我们老师能控制吗？不能，要靠家长们监督了。
学生谈恋爱和带手机是学校管理中面临的两大难题。我估计没有家长会鼓励孩子早恋，但是确实有家长给孩子买了手机以后没有严加管理。每次老师查出来了以后，家长才如梦初醒说是被孩子蒙在鼓里了。责任还在家长那头。学生用手机干什么？一是谈恋爱，二是上网，三是拍照，四是看黄色视频，后面还有5678我们想不出来的，就是没有正儿八经给父母打电话。本学期两次考试都发现了学生用手机信息发送答案作弊的现象。本学期，本着公平公开公正的原则和对全体学生、家长负责的态度，为营造积极向上、充满正气的校园氛围，德育处和高二
年级管理委员会加大了对违纪学生的处理力度。一来学校是有规矩的地方，不容许有任何人违规违纪而不受惩罚。二来学生中还是有正气的，有正义感的学生对少数同学的违纪行为深恶痛绝。我们有的学生光天化日之下违反校纪校规，不以为耻反以为荣，弄到最后尽人皆知。还有的虽然是偷偷摸摸做的，但天下没有不透风的墙，最终还是传到了老师的耳朵里。一般的违纪我们都是由班主任教育为主，但是性质较为恶劣，或者屡教不改的就要有说法了。比如我们一再教育要诚信考试，不能作弊，违者严惩。但是总有人以身试法，玩火焚身。学生有较为严重的违纪行为的，德育处会给予相应处分，虽说处分只是手段，教育才是目的，但总有家长还是不能理解接受。一般情况下会来说情，甚至会找了很多关系来，心情我们理解，但是做法不妥。首先，给孩子的印象就是犯了错可以不受惩罚，这种观念将来可能害死他。其次，违纪学生的行为有目共睹，有的已经犯了众怒，引起民愤，学生也在等着看学校会怎么处理，如果处理不公或者捂住了，那就是学校徇私舞弊，自己打自己耳光，毫无尊严可言。我想，广大家长也不会愿意看到省横中的管理水平就是这样的样子。
那下面我来给各位家长说一下学校对学生的处理规则，依据是20xx年7月江苏省教育厅颁布的《江苏省普通高中学籍管理规定》。择其要点……这一学期高二年级开除了两名学生，可以说我们也很遗憾，但是我们更有原则，一切都是照章办事。也希望我们家长在孩子面前多敲警钟。
为什么现在的学生缺乏学习的动力和激情、贪玩、无心学习、过早涉足男女感情呢？我们在面对教育的这些困惑时也一直在思考。这里面有生活水平提高以后小富即安不思进取的影响，有社会进步个人选择多元化的影响，有大学生就业困难读书无用论沉渣泛起的影响，归结为一点就是我们的学生在生活水平提高和社会进步以后迷失了方向。通俗点讲就是大部分学生没有在更高起点上的人生规划和职业理想。他们或者根本没有这个意识，或者有了初步的意识但是因为对自己和对社会没有透彻的了解而不会规划人生和职业。因此，下学期起，我校将把学生的人生规划和职业规划教育纳入到德育教育中来，开展一系列活动来帮助学生确立今后的人生道路。我想，当每一个学生都有了一个清晰的人生规划，明确了自己以后想要做什么的时候，他学习和生活的动力当然就会增强，精力也会更加充沛。所以在这里我有一个小小的请求。请家长们在寒假里和自己的孩子一起设计他的《职业规划书》。规划书应该包括家庭背景分析、本人的兴趣爱好、本人的优势和劣势，以及一个长期的具体规划，这个长期规划里面越是离得近的应该越具体，起码10年内的规划要很具体，离得远的比如说20年、30年以后也要有较为明确的远景设想。不要小看这一份职业规划书，当我们确实是认真地在和孩子讨论研究后制定了这份规划书，那它在孩子的心目中也会变得沉重和神圣，成为激励他不断向前的动力源泉。当然这里面请家长们把握好两点：一是充分尊重孩子的意愿，二是给予正确的导向。有时候这两点会冲突，所以要好好把握。
希望开学后每一个学生都能交给我们一份不求制作精美，当然也不能粗制滥造，而是实事求是，倾注了全家心血，寄托着全家共同的心愿的职业规划书。
最后祝各位过个好年！谢谢！