3班质量分析会发言稿

各位领导、各位老师大家好，今天我的发言主要谈三个问题分别是成绩分析、存在问题， 今后的工作

一、班级基本情况：总

1、班级前10名的学情分析，只有8名学生相对稳定些，王慧翔、那恩茂、那琛、武瑶雪、刘萍萍、梁晓娟、赵茂源、那丽晶（第一次月考还是14名，这次考试进步很大，第四名），有几个是很不稳定，王月仙、有第一次月考和期末是7名，第二次月考是13名，第三次月考是14名，贺鑫斌、第一次月考是10名，第二次月考是5名，第三次月考是13名，期末是11名，李茹、第一次月考是15名，第二次月考是9名，第三次月考是15名，期末是10名，李玲、第一次月考是9名，第二次月考是16名，第三次月考是10名，期末是15名，总分不是很高，第一次月考（1、7、8）第二次月考（2、8、9）进入全校前10的有3名，而第三次月考（3、9）和期末才两个（1、6）与兄弟班比较有很大差距

   2、班级11名至20名的学情分析，

二、存在问题：

主要问题是对优生辅导不够,本次考试3班优生有明显下滑趋势.

从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

（ 1 ）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

（ 2 ）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

（ 3 ）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。

三、今后的工作

1、做好学生的心理疏导工作

 考试已经落下帷幕，此时学生的心情非常复杂，紧张、焦虑、彷徨、失落、甚至自暴自弃，可以说，各种心情占据着学生的内心，使他们根本无法静心学习。假期后第一次面对学生时我会给学生讲如下四点：

  第一、踏实： 冲刺阶段最忌讳眉毛胡子一把抓，一定要有计划，踏踏实实查找自己存在的问题，有针对性的进行复习，而一切的成果都需要建立在踏实的基础之上，所以踏实是收获之本。

第二、心静：心里如果像长草一般，就不会安心，关键时期必须把心平静下来，遇事深呼吸，尽量不要和别人发生争执、产生矛盾。同时放下心中的所有杂念，使自己能全身心的投入学习。

第三、拼搏：告诉学生有一种敢于向自己挑战的勇气，敢于超越自己，即使自己成绩真的很差，也要相信自己，放手一搏，面对困难不觉难，最后五十几天也能创造奇迹，奇迹源于自身的努力，人生的方向把握在自己手中，只有敢于拼才能赢。

第四、高效：学会利用时间，合理分配时间是短时间高效率的重要保证，不要做无用功，运用科学的复习方法使自己在复习过程中能够学有所得，有困惑的地方及时与老师沟通，向每一秒钟要成绩。关键时期，我要做学生心理的疏导者，奋斗时的同路人，

2、措施：

（1）、为了保住考入高级中学的学生数提升，经常找年级前25-30名的同学谈心，给予鼓劲，时间不宜过长，三五分钟，使之能根据各自的特点进行更有效的，更适合自己的复习，争取在中考中有更好的发挥。

（2）、集中力量抓好班级管理， 除找自身原因外还应深入到学生中摸清原因，对学生的情况进行了横向、纵向对比，细致分析了各班、各学科间存在的差距，与各任课教师共同探究原因，分析存在的问题，落实改进措施，同时做好教师与学生之间的沟通交流。缩小班级之间的差距。

（3）、耐心辅导，让好生吃好，中等生吃饱，学困生不跑，无论是优秀生或是学困生，都要加强解题技巧的提高。因材施教，分层教学，抓两端、促中间，共同提高，弥补课堂教学的不足。适当倾斜， 每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。

（4）、搜集信息，分析考情、考向，及时捕捉中考新动向。通过各种渠道，搜寻中考方面的资料，参照11年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向； 分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定整改措施，提高教和学的效率。

政治学科

本次期末考试3班共有47名同学参考，44人及格，班及格率为93.88%，第一名那丽晶69分，上了60分的24人 ，有3人不及格

综合这次考试，成绩不是很理想，略好与2班。问题也是很多，但是一次考试就有一次的收获，一次考试就要得出新的经验。把每次考试当成下一段教学的指明灯，把我们的缺点照出来，把我们的优点继续发扬。为此，我们还有新的措施：

（1）更加注意基础知识的复习和巩固，夯实基础。

（2）加强学生对知识概括能力的培养。

（4）加强解题思路和解题方法的指导，让同学尽快适应中考的要求。

（5）抓重点和难点训练规范答题，提高解题能力。

（6）教学中要注意理论和实际相结合，特别是与社会热点、焦点问题的结合，要多贴近学生实际，设计一些开放性试题，给学生提供较大发散思维空间，创新颖的思考的问题的情境，更新理念，努力探索新的课堂教学模式，不断增强政治课教学的针对性、实效性和社会性。

我们既要看到光明前景，又要正视我们3班的不足。在最后的几个月时间里，全体三班师生一心，全力以赴，为完成预定目标发起冲刺。培养重点，减少“尾巴”，争取综合评估有所提高。

第二篇：初三半期考试质量分析会发言稿

初三半期考试质量分析会发言稿

护国中学---- 唐光明

领导们、老师们，大家好:

非常感谢大家给我提供了一个学习交流的机会，说经验没有，只能说说自己对教学的一些看法。我认为教师之间教学的不同核心在于方法的不同。有这样一个故事：太阳和风看见坝子里站着一个美女，风就和太阳打赌，看谁能把她的衣服脱掉。于是，风就呼呼地吹，非常拼命，非常卖力，美女却紧紧按住自己的衣服，嘴里还念念有词，按紧点别吹脱了。过一会儿，太阳出来了，火辣辣的，美女心甘情愿的迅速地脱掉了衣服。这个故事告诉我们，不是我们讲了多少、对学生付出了多少，而是我们采取的教学方式是否让学生心甘情愿地接受，学生自己学到了多少。

我认为教学应由教为主学为辅转化为学为主教为辅。本期我出去开了两次教研会，一次是泸县二中外国语学校的学术报告会，一次是市教研室送教下乡，我感触很深，感触最深的是泸县二中外国语学校的一节框架式教学的汇报课，听了以后我非常悲伤，为什么？因为我终于找到了我患上这么严重的咽喉炎的根源。这节课的上课老师整节课只说了30多句话，而我每节课都要说上几百句，甚至几千句，拼命地讲，有时还把音量开得最高。深怕自己讲少了，学生没有懂，结果效果还不好。有些老师可能会问，泸县二中的老师为什么一节课讲这么少的话？我观察了，因为每个学生手里都有一份学案，上边有学生需要课前完成的预习，上课的各个环节，及其复习巩固，完全是脱开教材结合泸州实际编写的很好。我问在我旁边听课的老师，

她刚好是泸二外的，我问了她两个问题，一、每节课都有学案吗？她回答说有。二、学案是上课老师一个人编写的吗？她回答说，是全校的数学老师共同编写的。如果我把他们的比作大规模整体作战，而我们目前的方式就是在打游击战。

我们要提高学生的学习效率除了改变我们的教学方式外，还要不断激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

我们当地有句俗话：“抱鸡婆不抱、劈断脚干都不抱”我就不断地反思，他们为什么不抱，我终于找到了答案，一部分认为老是自己抱不好，没有自信，所以不愿抱。有一部分对抱不喜欢，所以不愿抱。于是我就从小事着手，不断地关注他们、关心他们、关爱他们。我很忙时叫他们帮我改改作业、改改卷子、关注他们每一次作业、每一次考试。他们一但有做得好的地方，我就把他们和班上的学习明星相提并论，使他们不讨厌我，逐渐喜欢我，并且爱上我所教的数学。

其次是习惯，习惯的外延很广，在这里我想谈一谈学习习惯的培养。学生要学好离不开三个环节，预习、上课、复习。有一部分教师上课是实实在在的，其余环节却没有，有一部分教师叫学生预习、复习，但没落到实处。我个人认为别人编写的上课学案，把预习、复习都落到实处。如果这种方式从学生初一进校抓起，逐渐内化成一种习惯，不但能取得较好的学习效果，减轻学生过重的学习负担，而且能培养学生自觉的学习习惯。

总之，教学方式的改革迫在眉睫，哪个学校先改变自己的教学方式，采取现在先进的教学方式，就能取得非常好的教学效果。