五年级(3)家长会发言稿

各位家长:

首先,我代表学校和我们班全体老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会,可以看出你们对自己的子女的关心和对我们老师工作的支持 我还要替学生们感谢大家的到来为什么这么说呢？我觉得在学生的心中,他们不在乎我们家长会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉如果说家长会是成功的的话,那么你们的到来我就可以说是家长会取得成功的一半。

一、学生的学习现状分析。

（一）现状分析

我刚接手这个班,对大多数学生和家长不太了解,我计划一个月之内彻底摸清,也拜托各位家长多支持下我的工作.相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到欣慰。孩子进入五年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在高段的波动期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，知识难度更加深了。这就要求我们的家长多花点时间，多花点精力在孩子身上。

2、心理方面：很多事情都开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，（固执）但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些

事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

（二）、几点建议

1、帮助孩子制订一个切实可行的学习目标。

孩子需要我们大人给他以引导，给他以方向，所以我们家长需要多花心血和时间去正确地引导孩子；要多与孩子交流，多关注孩子的学习，辅导并督促孩子的作业，询问孩子在校的学习，抽读、抽背、听写、考题等。

2、给孩子树立自信、鼓励点滴进步。

在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其孩子，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。

3、对子女多一点关心。

我觉得对女子的关心不是在孩子身上多花钱，而是多花时间，跟孩子多一些交流、多一些沟通。

4、与老师多一点交流沟通。

在接触中我们发现，有些家长是过分依赖学校、依赖老师，认为孩子进了校门就是学校的事，就是老师的事；还有些家长则不信任老师，我行我素。我觉得这两种现象都不好，首先，大家要相信我们的老师，有能力教好你们的子女！其次，我们作为家长要配合学校和老师，家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。要经常来学校向班主任和任课老师了解学生在校情况，同时向老师反映学生在家的表现，这样才能达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

二、安全警钟长鸣。

学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要是交通，中午要求在学校吃饭就是这个目的，国庆过后中午我们进行无赏的上课,你的学生怎么办.所以希望你们积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成小学阶段的学习生活。

总之，从现在开始，学校、老师、家长，我们都要携手合作，集中全部精力，关注学生的思想，关注学生的学习，让孩子们能够健康成长。

谢谢各位家长

20xx年9月5日

第二篇：五(2)班家长会班主任发言稿3

五（2）班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！首先，感谢感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会。今天我们请来了各位家长，目的还是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长也能了解孩子在学校里的情况，从而达到家校配合，共同努力，教育好孩子。

一、班级基本情况汇报：

下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。我们班有学生37名，男生20人，女生17人。我们的班训是：勤奋，善思，乐学，创新。班级的总体原则：培养好习惯、有自信、互助互爱、共同进步。从我接班几个月以来，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长。

目前的五（2）班，一切都很正常，在校的各项活动、劳动中表现积极，各种评比中屡获嘉奖，如开学至今在全校日常行为规模评比中获得八次流动红旗；张婧、李璟、龙源沂、黄庭瑞、罗涵、王思仪、赵子乾七位同学参加白云区永平片的朗诵大赛中获一等奖；纪立翰在参加白云区田径运动会中获得多项比赛的第一名；王思仪、李璟在大队部干事竞选中脱颖而出。在体育趣味运动会中获得集体第一名。黎颖怡、李文仪、钟海彦等十位同学共同参与了“织围巾一一给孤寡老人送温暖”的爱心慈善活动。这是多么让人高兴的成绩啊！

二、存在的问题：

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少等。

三、教学措施

对此，在班级管理中，做了如下工作： （1）我以常规教育为主阵地，要求学生逐步形成自觉。学生要在这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，培养学生的责任心，我经常教导 1

我的孩子们，老师的目标是让大家知道，什么时候该做什么，不该做什么。经过一段时间的训练，同学们的自觉性提高了很多。

（2）各方面提优补差，人人发展。每个班都会有一些学得慢的同学，学不会的同学，这是正常的现象，我不会去回避，而是积极地面对，帮助他们提高学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，我尝试小组拧成一股绳，共同完成一件事（交作业，评比），小组自主合作学习，课堂表现评分制，纪律表现评比，同桌互相帮助等多种形式，现在看效果明显，大家都有不同的进步。

（3）帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，所以我有意识地加以指导，并使之形成习惯。引导学生做好课前预习、鼓励学生在课堂上主动学习、课后主动复习、认真做好作业练习。

（4）学会感恩，懂得报答。对此，我开展每日20分钟的感恩家务劳动，在每日的家庭作业中以作业的形式布置，并鼓励有做劳动并得到家长评价的学生。

四、共同分享孩子的进步

因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步。

（1）学习优秀、成绩稳步上升的同学。如张婧、李璟、龙源沂、罗涵、骆华、陈洛姿、赵子乾、王思仪等同学学习成绩较稳定，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。 （2）上课听讲专心，发言积极的同学。黎倩、李璟、张婧、王思仪、罗涵、纪立翰、黎颖怡、赵子乾、孙泽、钟晓琳、骆华、丁曦蕾等同学。

（3）习作较突出的有：张婧、李璟、罗涵、赵子乾、骆华、龙源沂等。

（4）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。赵子乾、李璟、黎颖怡、丁曦蕾、王思仪、骆华、龙源沂、张婧、罗涵、李黄宇、钟海彦、陈洛姿等同学。

（5）劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：何铭东、赵子乾、李璟、黎颖怡、丁曦蕾、王思仪、骆华、龙源沂、张婧、罗涵、李黄宇、钟海彦、陈洛姿、刘瑞琴、李文仪、张素玉、纪立翰、钟晓琳、黎倩等同学。

（6）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。对于这类型的学生作为老师会更加关注，同时也希望家长也能多加督促与鼓励。

五、语文教学

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本班语文学习的基本状况是：课堂表现比较积极，朗读能力较好，但是语文学习特别优秀的学生不多，中下生偏多，学生的课外阅读量不足，所以阅读理解较差，欠创造性思维。

针对这样的情况，我做了以下几个方面的工作：

（1）借助第一单元的综合性学习，开展一系列的读书活动，给学生介绍好书，配合学校开展的“与书同行”的读书活动，组织学生写读后感，制作读书卡和手抄报等。

（2）专题的基础知识训练。主要是以句型变换、修改病句、扩句与缩句训练为主，帮助学生进行知识系统的整理，在练中不断总结与提高。

（3）每周至少写三篇日记。引导学生对生活中的大事小事大胆发表自己的观点，抒发个人感受，学会通过细节描写表达自己的真情实感。

（4）组织学生在课堂上进行小组的自主合作学习，每答对一问题就进行分数奖励，在小组长的组织与个别积极学生的带动下，使得每个学生都能参与到课堂学习中，也大大地激发了学生的学习积极性。

（5）开展同桌互相帮助，互相监督，共同进步活动。既增强了学生的责任感，也带动了部分学习欠主动性的学生。

语文能力的不断提高是一个长时间的积累过程，而作为一个刚刚从中年段升到高年段的学生来说，需要一个适应的阶段同时也需要老师与家长的引导、鼓励与督促，希望家长能在了解了孩子在校的学习情况后能积极配合老师，让孩子学好语文。

六、为了共同教育好孩子，我想给家长们一些建议：

（1）多和孩子交流，多关注孩子的思想。询问孩子在校的学习。

（2）针对学生的情况，及时和老师联系，主动沟通，由被动变主动。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们及时的交流。

（3）积极理解、支持班主任工作。我是普通人，就像对孩子说的那样，我也会有错误，如果你发现了，请你一定告诉我，您的督促会让我不断进步。您的理解更会让我满怀感激。老师、家长我们是平等的，无论孩子的成绩是优异还是落后，我都真诚的希望我们本着理解、信任、多交流多沟通，只有这样，孩子才会在学习与做人方面不断的提高与进步！

（4）真正关爱孩子。把你的时间、你的爱、你的信任当作礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长。

（6）学会和孩子沟通。真正关心孩子的学习。

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首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注重孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

（7）是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当碰到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注重力引导学习上来。

（8）是仔细检查。有些孩子的作业父母虽不一定能看得懂，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。假如发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。坚持每天都给孩子的作业签名。

（9）是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课。

（10）正确处理孩子出现的不良行为。如孩子沉迷网络问题，出现叛逆行为等。

七、语文学习方面需要家长协助完成的两个方面：

（1）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

（2）需要家长协助完成的第二个教学目标是课外阅读总量不少于100万字。

①每一学期，你的孩子必须读上4本，才能完成基本的读书任务。我们现在每周有一节课的时间在校阅读，但单靠这些还不够，还需要家长支持与督促孩子进行课外阅读。

②我们可以向学生推荐一些适合课外阅读的书，它们大都比较轻松活泼，重在激发孩子的阅读兴趣。

③给孩子配备工具书。（字典、词典以及辅导材料）

④尽量抽时间检查孩子的作业，便于你发现问题。

包括：听孩子朗读课文，背课文。能经常性的听写最近的生字词。每天与孩子一起读报纸或看新闻，并倾听与引导孩子对时事评论。

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