教学课题：广告与生活

教学目标：

1、让学生在探究中体验广告的艺术美、体验公益广告的道德美，对有负面作用的广告能形成正确的判断能力。

2、在学生对生活广告的设计中培养学生的动手能力，创造能力

3、让学生体会广告与生活的密切联系。

教学过程：

一．导入

师： 同学们，你们发现没有，无论是上街散步还是在家观看电视，无论是翻阅报刊还是上网浏览，都会发现“广告”无处不在。那么，你能说一些你记忆最深刻的广告语吗？（生说，师随即出示幻灯片，以说明广告涉及人们生活的衣食住行各个方面）

师:从这里我们就可以看出广告涉及人们生活的衣食住行各个方面，可以说广告与我们的生活息息相关。这节课我们就一起来走近广告。

二．感受广告的魅力

师：刚才同学们说的广告很多，老师也告诉了同学们一些，那么，从这些广告中你有所感受吗？（生答，师总结）

师：通过以上广告我们知道，广告对我们的影响还真不小呢。

1.能让我们形成一种乐观的心态，如康师傅绿茶——真好，还剩半杯

生活就是需要一种乐观,积极的心态.事情已经发生了,何不从容笑对人生呢 古语有云:"山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村."笑一笑吧,用乐观的态度搏击生活.

2.它能让我们形成努力向上的心态，如澳柯玛冰柜-----没有最好,只有更好； ,追求更好的,就是要超越现在,不满足,努力迎接生活的每一个挑战.明天又是一个新的开始,

3.能形成不断超越自我的观念，如白沙集团-----超越自我,我心飞翔。

我们最大的对手是自己,只有超越了自己,才有机会超越别人,亚洲人一向畏惧短跑,只有超越了自己,才有机会超越别人

4.能形成心灵沟通的良好认知，如中国移动通信-----沟通从心开始。

沟通架起友谊的桥梁,沟通筑起爱的小巢,沟通营造家的壁垒,一个"心"字,点出了沟通的本质需求.

5.它还能让我们的生活更斑斓、更有趣、更充实

。

三．了解广告的分类

师：刚才我们知道了广告与我们的生活息息相关，我们见过许许多多的不同种类的广告，那么你们知道广告分为哪几类吗？（生小组内交流搜集的资料并找生汇报）

师总结：同学们刚才说的都很全面和具体，广告从不同的方面可分为许多类（出示幻灯片）

四．了解公益广告

师：有的同学可能会说老师，那公益广告呢，对了，在我们的生活中我们还经常听说“公益广告”这一个词。那么，你们是如何理解公益广告的呢？（找生说） 师：简单来说公益广告，是指不营利为直接目的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播对其有益的社会观念的广告活动，以促使其态度和行为上的改变。

师：也就是说公益广告能让人思想上受到震撼，能让人们借此反思自己或周围其他人的行为是否符合社会道德。那么你能举几个你认为可以作为公益广告来理解的例子吗？（生交流资料）

师出示几个广告片段。

五．了解广告的负面影响

师：上面我们说了这么多广告，也了解的广告对我们的生活存在很大的影响，而且上面我们好像谈到的都是广告对我们的好的影响，那么广告到底对我们有没有负面影响呢？（生答：有）

师：那我们就一起来了解一下广告到底对我们的生活还有哪些不好的影响呢。谁能说几个你认为对你没有起到正面教育意义的广告呢？

师：老师也带来了几个，我们来看一下。（出示幻灯片）

师总结广告的负面作用：

1、广告由于和商业利润相依，因此它不可避免地要用各种方式甚至是媚俗的方式换取受众的青睐，污染了社会环境。

如养生堂“清嘴”含片的广告这样宣传它的产品:广告片中一位少女神秘地对与自己年龄相仿的少男说：“想知道‘亲（清）嘴’的味道吗？”随即含着“清嘴”含片得意地笑了。该片播出后很多人对其颇有微词，因为该片的目标受众—青少年正处在成长阶段，缺乏分辨事非的能力，好奇心重，容易盲目模仿。而该广告所隐含的性倾向极有可能对青少年的身心造成不良影响。

2、广告的广泛传播使受众陷于广告的魔幻文化情景中，助长了享乐主义、拜金主义和攀比陋习。

如柒牌西服——让女人心动的男人”，“玉兰油，七天改变岁月痕迹”，“雅戈尔—男人应该享受”，“穿金猴皮鞋，走金光大道”等——正是这些令人心动的承诺制造出人们心理上的缺失感，从而使人们失去了判断的能力与选择的自由，受到广告的奴役与欺骗

3、广告文化传播中渗透着文化霸权的隐忧

如宝洁公司为了占领我国市场，在广告中大量使用中国的形象代言人。可口可乐也入乡随俗，在过年时穿起了传统的长袍马褂向国人拜年。透过这些本土化广告现象的表面，我们仍然要清醒地认识到，它所推崇的依然是西方的生活态度和消费观念。而要与之竞争，也决不是在广告中加入黄土地、安塞腰鼓和长龙火把等民族符号就能做到的，这一点的确值得我们深思。

六．盘点生活中的好坏广告

师：电视媒体上经常在岁末要进行各种总结性的节目如十大杰出人物评选啊，感动中国人物评选等，那么我们在这里也盘点一下这一年中我们认为好的或不好的广告，（出示幻灯片）这里面可能有和你的看法一致的，也有的可能不一致，我们只是根据大部分人的意愿来简单看一下，不存在绝对的好坏

七．为自己的学校设计一个广告语，

要求：1、用最少的词语说出你宣传的是什么

2、用事实和形象说话

3、语言富于节奏，感染力强，打动人心

八．收获与总结

师：通过今天的活动，你又什么收获呢？

第二篇：第5周广告与生活

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