《广告设计与制作》技能测试题
试题一 设计广告调查问卷
一、 目的和要求
1、目的
通过广告调查使学生了解广告调查的意义与内容，掌握广告调查的方法和程序，并能够策划和设计简单的调查问卷
2、要求
（1）掌握广告调查常用的方法
（2）掌握广告调查的一般程序
（3）针对产品情况设计广告调查问卷
（4）问卷的针对性、合理性及可执行性
二、所需设备器材
1．机房
三、测试内容
根据下列命题，任选一个设计一份广告调查问卷。命题如下：
（1）学生手机使用状况调查
（2）学生消费方便面品牌调查
（3）学生洗发水使用情况调查
问卷要求如下：
（1）问卷格式正常，内容完整，具有一定的针对性和可操作性
（2）问卷以客观题为主，问题数量20-30之间
四、考试方式和时间：
1.考试方式：
查询资料、方案设计
2.考试时间：120分钟
五、考核及评分标准
优秀（100—95分）：方案设计结构非常合理，学习态度认真积极主动。
良好（94—85分）：方案设计结构合理，学习态度认真。
合格（84—60分）：方案设计结构一般，学习态度应付不认真。 不合格（6 0分以下）：态度不积极，作业不认真
试题二 广告文案的写作
一、目的和要求
1、目的
要求了解广告文案创作的原则、过程和创意技巧，能写出简单的广告文案。
2、要求
（1）了解广告文案创作的原则
（2）掌握广告创意过程和创意技巧
（3）学习撰写简单的广告文案
二、所需设备器材
1．机房
三、测试内容
以白象酸辣粉为素材，创作一篇广告文案
1、教师通过多媒体剖析经典广告文案的创作过程和技巧，介绍广告文案创作必须坚持的原则。
2、要求学生以白象酸辣粉为主题创作简单的广告文案，要求：
（1）写出三个不同诉求点的广告口号
（2）写出本篇广告的主标题
（3）写出简单的广告正文及相关配构图，突出产品的诉求点
四、考试方式和时间：
1.考试方式：
查询资料、方案设计
2.考试时间：120分钟
五、考核及评分标准
优秀（100—95分）：文案设计新颖独特并具有独创性，学习态度认真积极主动。
良好（94—85分）：文案具有独创性，学习态度认真。合格（84—60分）：符合作业要
不合格（6 0分以下）：态度不积极，作业不认真
试题三 平面广告创作
一、 目的和要求
1、目的
通过对平面广告构成实训，使学生熟练掌握平面广告版式的创意设计规律，掌握形式美的法则，整体提高学生综合的版面设计能力。
2、要求
（1）平面广告可以是报纸广告、招贴海报等
（2）广告应包括标题、文案、广告口号、图片、色彩等组成.
（3）广告诉求点明确，具有一定的深度和意义
（4）具有一定的艺术性
二、所需设备器材
1．机房
三、测试内容
1、教师通过多媒体剖析平面广告创意的原则与技巧，让学生欣赏经典优秀的平面广告作品。
2、根据命题设计平面广告
要求如下：
（1）主题
必选：河南印象（外省学生可选择自己家乡如河北、山东等） （广告诉求点：河南（或其他）形象宣传）
任选：A、阿尔卑斯奶糖（广告诉求点：甜）
B、海尔洗衣机（广告诉求点：省电节能）
C、丹尼斯形象广告（广告诉求点：春装上市）
（2）纸张大小：A4大小，即宽30cm 高21cm
（3）方式：电脑设计
（4）附加创意说明
四、考试方式和时间：
1.考试方式：
查询资料、方案设计
2.考试时间：120分钟
五、考核及评分标准
优秀（100—95分）：方案设计新颖独特并具有独创性，学习态度认真积极主动。
良好（94—85分）：方案具有独创性，学习态度认真。合格（84—60分）：符合作业要求
不合格（6 0分以下）：态度不积极，作业不认真
第二篇：广告设计与制作课程标准
鄂东职业技术学院
《广告设计与制作》课程标准
课程名称：广告设计与制作
课程代码：51050
适用专业：电脑艺术设计
学 时：96
学 分：6
编制日期：2011.09
一、课程定位与设计
1.课程性质：
本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
2.课程作用：通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
3.前导、后续课程：前导课程是设计构成 后续课程是包装设计
4.课程设计的理念和思路：
理念：
①通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
②掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。
③掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。
思路：利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经
验与社会对设计人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。
1.能力目标：使学生能掌握广告调查的方法与步骤，能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。
2.知识目标：通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。能够正确的进行广告版面的编排设计。
3.素质目标：能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。 4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得广告设计师的职业资格证书。 二、课程目标
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
三、课程内容和教育教学要求
学习该课程应该结合前导课程，让学生了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。
四、课程实施建议
1.教学组织
教学做一体化
本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为“假题”）进行“假题假做”。
针对广告设计的市场需求，设计4个学习情境，每个学习情境按由易至难、循序
渐进的教学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境的项目复杂度递增（学生的技能水平越来越高）。
2.教学方法与手段
本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。
任务驱动式：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。
案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。例如：某企业所设计系列的平面广告。
启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽广告设计思路。
多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。
多媒体网络教学系统、学生实验计算机及局域网等
3.学习重点和难点
4.课程教学资源使用与建设
教材：
《平面广告设计实用教程》 路明、徐帆 清华大学出版社 2005
参考教材：
《广告设计》 李巍 西南师范大学出版社 2005
《平面广告设计与制作》 刘艺琴、郭传菁 武汉大学出版社 2002
五、课程考核
1.期末考核及方式说明：上机考试
本课程是电脑艺术设计专业的一门专业核心课程，该课程教学主要突出实践技能的培养，使学生通过学习熟练掌握平面广告设计思维与表现的技巧。 该课程的考核重点是对学生创意思维与创意技能的形成性评价。教学中，根据新时期广告艺术设计专业发展的新趋势，不断更新课程教学质量评价标准，采用过程控制与目标控制有机结合、定性考核和定量考核有机结合的科学评价方法，对学生平面广告设计技能进行形成性的评价。主要的考核形式有：个人作品和学习情况考查、以项目分小组进行考核、平时考查、作品竞赛、学期考核等。
2.课程成绩形成（比例分配）
平时作业50%，考勤20%，期末考试30%。