综合实践活动《我为家乡做广告》设计方案

活动目标： 1 、通过活动渗透“爱家乡”的教育，在实践过程中培养学生的社会责任感，并养成健康的生活习惯。

2、通过收集广告的活动，培养学生获取、处理信息的能力；在策划广告的活动中，培养学生的思维能力；在制作广告的过程中，锻炼学生的绘画、表演、表达等多方面的综合能力，发展学生的个性特长。

3、在活动中，感受广告带来的经济价值和社会价值，体会设计、制作广告的基本方法和注意事项。

活动设计：

一、导入：

师：（电脑出示）活动的主题《给家乡特产做广告》，谁能为本次活动设计一下大致可以分几个环节进行研究？

生：可分四个环节，： 1 、了解广告的相关知识

2、知道家乡特产有哪些

3、选择一种家乡特产进行广告策划

4、举办家乡特产广告设计展示会

二、活动过程设计：

第一部分：了解广告相关知识（电脑出示）

师：广告在我们的身边无处不在。对于商家来说，广告可以创造巨大的经济效益，对于消费者来说，可以指导消费、促进消费。而我们平时只是从消费者的角度去欣赏广告，从没有从商家的角度去设计广告，其实广告是一门学问、一种艺术。课下同学对广告的相关知识进行了收集和整理，请各小组将资料共享、汇报交流。

生：汇报有关广告的发展史、广告的定义、广告的意义、广告的价值、广告的特点、广告的种类、广告的表现形式等文字资料或图片资料。

师：在当今的社会里，不用广告的生产和不用广告指导的消费是不可想象的。优秀的广告设计可以创造巨大的社会效益和经济效益，而一则优秀的广告设计怎样诞生的呢？大致可分几个步骤？（电脑出示）

广告设计步骤：

收集资料-收集各方面的有关资料

品位孵化-在大脑中反复思考消化、综合组织收集的资料。

创意诞生-心血来潮、灵感实现，产生多种创意观点。

确定实施-评价多种初步方案，确定和执行最优方案。

生：推荐几则日常生活中比较欣赏、比较喜欢的广告设计。

第二部分：了解家乡特产（电脑出示）

师：我们的家乡黑龙江省土地辽阔、自然条件优越、物质资源丰富。黑龙江的特产数不胜数，其中“人参、貂皮、鹿茸”是东北的三大宝。特产的出口使我们的家乡冲出国门，走向世界，占据了较高的知名度。课下同学对家乡特产进行了广泛的调查和研究，就让我们一同走进家乡特产，开展游戏竞赛。

第一轮：猜测

（必答题由教师复述家乡特产的相关特点，小组讨论后说出特产名称） 第二轮：做你知道

（抢答题由教师在屏幕上出示题目，小组举牌示意抢答）

第三轮：身体 Langurage

（必答题每组选派两名队员，一名正对屏幕，用肢体语言或文字语言描述

屏幕上显示的文字，另一名背对屏幕，通过他的描述说出屏幕上显示的准确文字内容，限时 1 分钟）

第三部分：广告策划（电脑出示）

师：广告最大的魅力就是能够吸引消费者，促进消费。可是由于有些家乡特产的广告宣传力度不够，导致没有被更多的人所了解，也就没有体现它应有的价值。如果能够设计出理想的广告，不仅可以使更多的人了解我们的家乡和家乡的特产，还可以对家乡的经济建设作出自己的贡献。今天，你就是一名出色的广告设计师，请你为我们的家乡特产进行广告策划，敬请各位充分发挥你的创作才能，设计出一则别出心裁的广告表现形式。 生：小组活动。

第四部分：广告设计展示会（电脑出示）

生：以小组为单位，进行汇报展示。

师：这次展示会开得非常成功。各位广告设计师设计的广告都很有创意，想法很大胆，相信在你的精心策划和大力宣传下，我们家乡的每一件特产都会家喻户晓，到那时我们家乡的经济也会迅猛发展！

综合实践活动

《给家乡特产做广告》

设计方案

执教者：王蕊

2004.3

第二篇：为家乡特产设计广告

《为家乡特产设计广告 》7年级活动设计

一、 目的

1、 通过对广告的研究和设计以及对《广告法》的学习，了解有关的法律知识，用来鉴别广告的合法与非法，提高学生的法律意识。

2、 通过对广告的科学技术内容的鉴别，提高科技意识，并且把有关的科技知识和广告的实际联系起来，提高学生综合应用各科知识的能力。

3、 通过对广告的文字和语言、图片和音乐的鉴别，提高学生语文、美术和音乐的水平，把语文课和艺术类课程的知识应用到广告设计当中。

4、 通过对广告的设计使学生了解家乡的土特产，并且发挥自己的创造能力，培养热爱家乡的情感和应用所学知识为家乡服务的意识。这也是社区服务活动。

二、 内容要点

1、 基本活动：广告评论要求学生对生活中熟悉的广告进行评论，评论的角度从法律、文化、科技、艺术等各方面进行。每个学生可以只从一个角度进行评论。

2、 延伸活动：为家乡特产设计广告。（了解家乡特产）每个学生选择一种土特产。（知识卡片）对选择的产品制造知识卡片。（设计广告）每个学生可以设计一种广告。

3、 举一反三：在网络上制造广告

4、 应用电脑操作技术制造介绍家乡的旅游景点或者为自己学校的广告网页，附有文字、图片、英语最好。

三、 活动形式与方法

1、 本篇活动资料可以占用2-3学时。基本活动1学时，延伸活动1-2学时，举一反三活动在课外进行。也可以集中在2学时里完成基本活动和延伸活动。或者只进行基本活动；或者只进行延伸活动。

2、 基本活动可以进行辩论，例如辩论“脑白金”的广告是否是好广告。

3、 延伸活动要求学生对家乡土特产要进行研究，是培养综合能力的活动，也有社会实践的意义。活动的成果是学生自己设计的广告，最好进行评比或者表演。

4、 举一反三活动要求使用计算机制作网页，根据本校的情况适当安排。

四、 注意事项

1、 介绍《广告法》是活动的主要内容，要求学生自己学。

2、 介绍的设计要发挥学生的创造精神。 活动方案我为家乡特产“雪浪

贡茶”做广告

一、 活动目的

1、 通过活动，让学生了解广告的妙用，掌握广告的特点以及设计方法，培养学生市场经济意识。

2、 通过活动，使学生对家乡特产——“雪浪贡茶”有进一步的认识，从而激发学生对家乡特产的热爱。 3、 通过活动充分调动学生创新思维能力，激发学生的创作欲望。

二、 活动准备茶树的图片、茶的相关介绍资料、产品、投影仪

三、 活动过程

1、 对广告的讨论广告词的编写、表演。（讨论一般的广告：你最喜欢的广告是什么？你最讨厌的广告是什么？你认为最好的广告是什么？你认为最坏的广告是什么？）教师启发学生了解广告法的基本内容。

2、 导入活动主题（出示挂图）你们知道这图中是什么植物？说一说??其实它是一株雪浪贡茶的茶树，是生长在我们这里的一种稀有植物，是家乡的品牌象征。它的口感很好，但并没有无锡水蜜桃那么出名。为了使家乡一宝闻名于世，最有效的途径就是??（学生答：做广告）好！我们这次活动就是为家乡特产“雪浪贡茶”做广告。

3、 启发学生研究广告的特点 讨论：广告的特点是什么？

4、 要求学生研究“雪浪贡茶” 把产品、相关资料发给学生，组织学生品尝贡茶。要求学生进行研究。（分组活动）

5、 宣布制作广告竞赛规则现在我们进行为“雪浪贡茶”做广告的比赛。规则是：每个小组都做广告，看谁做的广告多，谁的广告最好。每表演一个广告可以得5分，头三轮必须做，按组轮流来（每组限3分钟），以后是抢答。现在大家准备5分钟，各组抽签回答、表演。（抽签决定必答顺序）教师简单介绍制作广告的要求：简洁明了，容易记忆；图文并茂，形式多样；产品的性能和功效交代清楚。

6、 制作广告竞赛开始 各组表演、评比。

7、 活动小结 由学生评选优胜小组，可以答辩。要求学生课外再设计广告。