人教版实验版四年级上册期末自测题
重庆市万州区沙河小学 熊建峰
字词起跑线（20分）
一、读拼音，写词语。（3分）
lónɡzhào rónɡhuà miáohuì
（笼罩） （融化） （描绘 ）
ɡuīlǜ lǎnduò xùnchì
（规律 ） （懒惰 ） （ 训斥 ）
二、根据读音，填字组词。（4分）
fù 附近 负担 名不赴 实 富丽堂皇
yán 严肃 研究 五颜 六色 言之有理
jué 觉悟 角色 恩断义决 诀一胜负
三、比一比，再组词。（3分）
燥（干燥）娇（娇气）境（环境）寞（寂寞）
澡（洗澡）轿（轿车）镜（镜子）漠（沙漠）
躁（急躁）骄（骄傲）竟（竞争）模（模样）
四、用“—”划出不是同类的词语，再添上一个同类的词语。（4分）
1.乌鸦 燕子 喜鹊 小鸟 麻雀
2.工人 妇女 医生 警察 护士
3.北京 上海 太原 重庆 ，
4.假山 黄山 泰山 恒山 衡山
5.机灵 诚实 淘气 聪明 狡猾
五、按要求补充成语。（6分）
1.填上反义词。（异）口（同）声 （东）张西（望） 南征（北）战 承（上 ）启（下 ）
2.填上动物名称。
笨（鸟）先飞 汗（马）功劳 如（虎）添翼 （狗）急跳墙
九（牛）一毛 （ 鼠 ）目寸光 闻（鸡）起舞 群（龙 ）无首
句段加油站（28分）
一、用“假”字组词填空。（4分）
1.（假如）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
2.魏格纳提出的关于大陆漂移的（假说），引起了地质界的震动。
3.教授肯定了他的（假设）有道理，并说也曾有人提起过，只是没有足够的事实加以证明。
4.这本书发现了20万册，（假如）每册有3个读者，那就有60万人读过了。
二、先补充成语，再选择填空。（8分）
年少气（盛） 甘（拜）下风 固执己（见 ） 心（ 直 ）口（快 ）
手（舞）足蹈 （ 欢 ）天喜地 年逾古（稀） 得意（洋洋）
1.这场篮球赛我们班赢了！那一刻，同学们有的（手舞足蹈 ），有的（ 欢天喜地 ），有的（ 得意洋洋 ），这动人心魄的场面让我终身难忘！
2.（年少气盛 ）的小刚跟（ 年逾古稀 ）的爷爷争辩起来了，开始小刚（手舞足蹈 ），经过爷爷耐心细致地说服，小刚渐渐地（ ），最后连连说道：“爷爷，您真厉害，我（甘拜下风 ）。”
三、根据下列各句的提示，填上这学期学过的诗句、对联、名言。（6分）
1.在欢送吴强叔叔到美国学习进修的宴会上，爸爸拿起酒杯，吟起了唐代诗人
王维的诗句“愿君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.苏轼的诗句“_横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这告诉我们：只有多视角的全面观察事物，才能抓住它的本质特征。
3.这场篮球比赛还剩50秒就要结束了，我班还落后2分，眼看就要输了。这时候，我班的8号将运到3分线外，一投中了，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
4.六月的大明湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。这让我想起了这样一副对联“_四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”
5.看见微风吹皱了绿水，白雪覆盖了青山，我吟诵这副对联“绿水本无忧 因风皱面，青山原不老 为雪白头。”
6.刘备说：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”是啊，好事再小也要去做，坏事再小也不能去做。
四、句子加工厂。（10分）
1.句子瘦身。
古今中外的许多作家用生花妙笔写出了栩栩如生的动物形象。
_作家写出动物形象
2.句子增肥。
伟大的发明和创造 推进了飞快的 发展。
3.句子变脸。
（1）鹅的步调从容不迫，大模大样的走着。
改为比喻句：鹅的步调从容不迫像一位净角出场。（2）这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹 改为感叹句：这样气魄雄伟的工程在世界历史上真是一个_伟大的奇迹。
改为反问句：这样气魄雄伟的工程在世界历史上难道不是个伟大的奇迹吗？
5.给本学期学过的景点或事物写句广告词。
（1）长城：这是辛苦的结晶，我们要爱护它。
（2）钱塘江大潮： _大潮虽美，但是一时。
阅读快乐吧（22分）
一、点击课文（用线条连一连）。（4分）
1《那片绿绿的爬山虎》 周恩来 平易近人，一丝不苟
2《搭石》 台湾同胞 心想他人，无私奉献
3《跨越海峡的生命桥》 邻里乡亲 博大胸怀，远大理想
4 《为中华之崛起而读书》 叶圣陶 海峡两岸，血脉亲情
二、课外拓展阅读。（18分）
剥 豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了（节奏 节拍），只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此（投机 投入），我心生（可怜 怜爱）：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子名不副实的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和__________________
4.用上“日新月异”和“呼风唤雨”，造一个反映时代飞速发展的句子（。执着 执意）。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
我少，我就是输。”没有赌气，没有（悲伤 沮丧），儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般（清凉 清澈）的笑容。
细想起来，我觉得自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1．划出括号里恰当的词语。
2.联系上下文解释词语。
名不副实：看上去好像胜利了，但是没有真正的胜利
小心翼翼：非常小心的做事。
瞻前顾后：害怕自己赢了儿子后，儿子不高兴。
3.文中母亲剥豆的速度时快时慢，说说母亲剥豆速度快与慢的原因。
①慢下来的原因是：_让儿子赢，使他以后对自己多一些自信
②快起来的原因是：不要给孩子名不副实的胜利！
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：__他长大了和_有了许多的自信
5．说说短文主要讲了一件什么事。
_我和儿子比赛剥豆子，之前我为了让儿子赢，慢了下来。后来我想到了不要给孩子名不副实的胜利时我有快了起来。
6．细读短文谈谈自己感受最深的一点。
习作比武台（30分）
生活是一首喜怒哀乐的交响曲，想笑就笑，想哭就哭。请你以《我曾经哭过》或《我曾经笑过》为题，选取生活中的一件事，把你为什么哭或为什么笑写清楚。注意语句要通顺，内容要具体，有真情实感。字数350字以上。
结束语：小朋友，你如果发现有什么不足，就赶快补一补吧。这样你最终可以到达：我能行！预祝你期末交上一份出色的答卷！
人教版四年级上册小学语文期末试卷
基础展示台
一、我会选。
1.给正确的读音打“√”。6分
静谧（mì bì） 鸟瞰（ɡǎn kàn） 山崩地裂 （bēnɡ bēn ）
差不多（chà chā） 暖和（hé huo） 大模大样（mú mó）
2.在正确的答案上打“√”。3分
（1）《白雪公主》选自：（1.《安徒生童话》 2.《格林童话》）
（2）《昆虫记》的作者是：（1.法布尔 2.魏格纳）
（3）“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）
二、我会写。
1.想一想，下面这段话中带点的意思可以用哪个（四字）词语。3分
汽车缓缓地驶出车站，开始加速。就在这时，猛地窜出一个男孩，面对这 （形容来得非常突然.）的危险，司机 （态度镇定，不慌不忙.）地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气，纷纷说：“还好，还好， 。（安全，没有事故发生.）”
2.填空。3分
（1）盛年不再来，一日 。及时当勉励，岁月 。
（2）唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联：树红树碧高低影，烟 烟 。
3.默写古诗。10分
黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者： ）
在这首诗中我体会到了 。
三、我会连。8分
书写得 很漂亮 颐和园 安徽
相处得 很工整 兵马俑 西藏
照顾得 很甜蜜 黄山 北京
打扮得 很周到 布达拉宫 西安
四、我会排。
1.请你按时间的先后顺序重新排列下面的词语：3分
上午 深更半夜 早晨 下午 黄昏 午间
2.请按《世界地图引出的发现》的故事发展排列下面的词组。3分
因病住院 发表演讲 认真请教 发现大陆块吻合 艰难考证 大胆猜想
3. 请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。5分
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（ ）忽然，他看见几个同学在打扫操场，争做好事。
（ ）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。
（ ）下课了，小庆在操场上玩。
（ ）他想，这是谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事地走了。
阅读大观园
（一）课内阅读。16分
走完长廊，就来到了万寿山下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1．这两段话中先写走完长廊，来到 ，看到 和 ，
再写站在 ，看到颐和园内 、 和 ，正前面的
和东面的 和 。
2．照样子写词语。
闪闪发光： 、 、 、
隐隐约约： 、 、 、
慢慢地： 、 、 、
3.文中加横线的句子写出了昆明湖的 和 的特点，分别把昆明湖比作 和 。（4分）
4.文中加波浪线的句子中“滑”字用得很妙，写出了 。(1分)
（二）课外阅读。15分
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.给下面的词语选择合适的解释。
息：Ａ 呼吸时进出的气 Ｂ 停止 Ｃ 消息
息息相关（ ） 自强不息（ ）
2.这篇短文二、三两段分别写了竹子的 、 两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做 、 ；竹皮可以用来 ；竹沥和竹菇可供 ；竹笋不仅 ，而且 。
3．“岁寒三友”是指 、 、 。
4．照样子改写句子：
例：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
改为：竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
改为： 。
5．用“ ”划出文中一个打比方的句子。
习作欢乐谷 25分
给小作家的话：又是一学期了，我们的写作水平有了很大的进步，祝愿你在本学期最后一次作文展示活动中写出最棒的作文，成为一名优秀的小作家！
请你选择一次最难忘的外出活动或者班队活动、浏览活动等，写下来。题目自定。要求把话写通顺，比比谁写得最有意思。
第二篇：人教版山东省实验小学四年级上册语文期末试题
小学四年级上学期语文期末测试卷
姓名： 班级： 分数：
一、选择题
1、给正确的读音打“√”。6分
静谧（mì bì） 鸟瞰（ɡǎn kàn） 山崩地裂 （bēnɡ bēn ）
差不多（chà chā） 暖和（hé huo） 大模大样（mú mó）
2、在正确的答案上打“√”。3分
（1）《白雪公主》选自：（1、《安徒生童话》 2、《格林童话》）
（2）《昆虫记》的作者是：（1、法布尔 2、魏格纳）
（3）“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是：（1、完。2、全部用出。3、都，全。）
二、填空
1、想一想，下面这段话中带点的意思可以用哪个（四字）词语。3分
汽车缓缓地驶出车站，开始加速。就在这时，猛地窜出一个男孩，面对这
（形容来得非常突然.）的危险，司机 （态度镇定，不慌不忙.）地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气，纷纷说：“还好，还好，
。（安全，没有事故发生.）”
2、填空。3分
（1）盛年不再来，一日 。及时当勉励，岁月 。
（2）唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联：树红树碧高低影，烟
烟 。
3、默写古诗。10分
黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者： ）
在这首诗中我体会到了 。
三、逻辑连线8分
书写得 很漂亮 颐和园 安徽
相处得 很工整 兵马俑 西藏
照顾得 很甜蜜 黄山 北京
打扮得 很周到 布达拉宫 西安
四、排列顺序。
1、请你按时间的先后顺序重新排列下面的词语：3分
上午 深更半夜 早晨 下午 黄昏 午间
2、请按《世界地图引出的发现》的故事发展排列下面的词组。3分
因病住院 发表演讲 认真请教 发现大陆块吻合 艰难考证 大胆猜想
3、请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。5分
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（ ）忽然，他看见几个同学在打扫操场，争做好事。
（ ）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。
（ ）下课了，小庆在操场上玩。
（ ）他想，这是谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事地走了。
五．阅读部分
（一）课内阅读16分
走完长廊，就来到了万寿山下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、这两段话中先写走完长廊，来到 ，看到 和 ，
再写站在 ，看到颐和园内 、 和 ，正前面的
和东面的 和 。
2、照样子写词语。
闪闪发光： 、 、 、
隐隐约约： 、 、 、
慢慢地： 、 、 、
3、文中加横线的句子写出了昆明湖的 和 的特点，分别把昆明湖比作 和 。（4分）
4、文中加波浪线的句子中“滑”字用得很妙，写出了
。(1分)
（二）课外阅读。15分
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1、给下面的词语选择合适的解释。
息：Ａ 呼吸时进出的气 Ｂ 停止 Ｃ 消息
息息相关（ ） 自强不息（ ）
2、这篇短文二、三两段分别写了竹子的 、 两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做 、 ；竹皮可以用来 ；竹沥和竹菇可供 ；竹笋不仅 ，而且 。
3、“岁寒三友”是指 、 、 。
4、照样子改写句子
例：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
改：竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
改为： 。
5、用“ ”划出文中一个打比方的句子。
六．作文部分
给小作家的话：又是一学期了，我们的写作水平有了很大的进步，祝愿你在本学期最后一次作文展示活动中写出最棒的作文，成为一名优秀的小作家！
请你选择一次最难忘的外出活动或者班队活动、浏览活动等，写下来。题目自定。要求把话写通顺，比比谁写得最有意思。
