杯子的设计(说课稿)

莒南一小 陈欣荣

一、教材分析

本课是人美版美术教材第九册教学内容，属于设计应用领域，杯子是我们熟悉的生活用品。但是往往越熟悉的东西，越难让我们去关注它，杯子的设计一课，就是进一步引导学生关注，都用到的杯子，进一步了解杯子，通过本课教学，培养学生观察分析能力，了解设计与应用的关系，启发学生从实用的角度出发，用设计思想进行设计。

二、教学目标

1、了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。

2、运用了解的知识，设计出有个性、功能性、又美观的杯子。

3、了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。

三、重难点

重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。

难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。

四、材料准备

师：课件、杯子若干

生：色卡、色纸、剪刀、双面胶、杯子。

五、教学过程

(一)导入

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利用变色杯来导入新课。能够引起学生浓厚的兴趣，为下面的新授打下基础。

(二)新授

1、让生介绍自己见过的杯子，目的是能够让学生通过回忆，把见过的各种材料、各种造型的杯子，再现一次，也为下面欣赏杯子做一个铺垫。

2、欣赏古代的杯子，重点介绍折线纹彩陶杯、雕夔鋬杯、玉云形杯，这三个杯子都是珍藏的藏品，材质各不同，外形不同很具有代表性，并且杯子不仅仅有实用性，也具有观赏性。

3、现代的杯子，现在的杯子从材料到造型、到图案、到颜色，都是千姿百态，个性十足的，目的让学生直观的感受这种气息，开阔学生的眼界的。为设计杯子提供了素材。

4、师出示实物杯子，介绍杯子的组成部分，及各部分的用途，杯身——盛放液体，杯柄——防止烫手，杯盖——保温、卫生、携带方便，杯底——让杯子平稳的放置。目的以一只典型的杯子作为分析的对象，让学生通过观察、分析、了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计杯子奠定基础。

5、杯子的设计步骤

①设计杯子的外形

②杯口、杯柄、杯底的设计

③设计杯子的图案

④设计杯子的色彩

⑤标注杯子的功能、材料、尺寸和名称及设计者。

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目的：通过教师的示范讲解，让学生了解设计的过程，为学生掌握设计方法，设计出新颖的作品提供保障。

6、学生作业

为自己设计一款杯子。

因为是为自己设计杯子，所以，应设计活泼些，并注意要实用，还要好看美观，各种表现形式不限，画、粘贴，在原有的杯子上添加都可以，我提出这样的要求有利于培养学生大胆，勇于学生们的创新，不拘于一种形式。

7、作业展示

介绍自己的杯子为自己的杯子设计一句广告语，评出最佳设计师，借这个展示的平台，为孩子创造展示自己的机会，享受这份愉悦。

8、板书设计

杯子的结构：杯身、杯口、杯底、杯盖、杯柄

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第二篇：把照片做杯子上的三种方法

把照片做杯子上的三种方法

现在社区比赛正在进行【我的杯子我做主——马克杯图案设计大赛】，这是我提议的比赛方案第一次被采纳，所以我比较关注这次比赛，比赛用的模板一幅是平面效果图，一幅是立体效果图（照片做在杯子上），参赛作品中平面做的都不错，立体效果中就不太好做了，现有三种方法，以供大家交流。

（一）：变形法

01.打开图片

02.选择一半的图片，粘贴到新建的文件中。

03.编辑---变换---变形

04.确定后把图片粘贴到杯子图层的上面。

（二）：切变法

01.打开图片

02.选择一半的图片，粘贴到新建的文件中。

03.逆时针旋转90度

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04.滤镜---扭曲---切变

05.确定后把图片顺时针旋转90度，粘贴到杯子图层的上面。 （三）3D法

01.打开图片

02.选择一半的图片，粘贴到新建的文件中。

03.滤镜---渲染---3D Transform,打开窗口后选择工具

Cylinder Tool(C)

04.拖拉画出圆柱体，要大于图片。如下图

05.用工具Direct selection Tool(A)点击红箭头所示位置的小方空格不放，如下图

06.向上推移，把圆柱体变成近似于方形，如下图。（如果图片在黄线外边，点击黄线可移动位置）

07.用工具Trackball Tool（R）,点击图片中央向下拖拉，避免左右移动，效果如下图

08.确定后如下图

09.去掉上面的椭圆部分，把图片放到杯子图层的上面。完成。

总结：第一种方法比较简单，可能失真较多，用3D法比较难以控制，但失真较少。这些方法只要多练习，都能掌握好的，多一种方法，在设计上就多一份成功。

在比赛中你对你的作品很满意，可能由于名额的原因没有得到奖励的杯子，又想拥有这样自己设计的马克杯，我可以为大家提供方便，本人从事热转印行业，当地有做的就不要联系我了。（QQ932665893）