广告配音
1、 广告的概念：广告即广而告之。广告是付费的信息传播形式，是广告主有计划地通过媒体传递商品或劳务信息，影响消费者的态度和行为，以促进销售的大众传播手段。广告定义涵盖以下几个方面：广告必须有明确的广告主（也称广告客户）；商业广告是有偿的；广告对象是广大消费者，是大众传播；广告内容是有计划地传递商品或劳务信息；广告手段是通过媒体来进行的；广告目的是为了促进商品或劳务的销售，取得利润；广告活动的构成要素有广告主、广告代理商、广告媒介、受众、广告信息等。
2、 广告的内涵：1、广告具有一切经济活动所具有的投入产出的特点。与企业生产经营活动挂钩，广告费用是一种投入，2、广告是一种传播活动，但并非所有传播活动都是广告。比如，新闻报道中有关企业或产品的宣传，尽管这种报道有时会导致一个企业的兴旺或是衰败，但不能由此就认定新闻是广告的一种类型，因为新闻与企业的投资及生产、销售并不挂钩。3、广告是一种具有较强的综合性、系统性的商业艺术形式。4、广告是通过大众传播媒介的真实性。广告本身必须客观的介绍、描绘、表达该产品的特征，绝不允许存在杜撰、虚构、夸张、误导及不公正等情形。另外，关于受众感觉上的真实性，因为没有具体规范条例，所以，广告主和电视台、电台都必须依靠职业道德和社会良知各自承担起真实传播这个责任。例如比较式广告，应该是只提供自己的商品信息，而不是靠诋毁对方或是以不正当的手段攻击对方及其产品或服务来达到宣传自己商品的目的。5、广告是针对特定目标市场的信息传播，并非传播范围广告的目的是促进销售，获得利润，因此广告应该起到说服、劝服人购买的作用。广告从定位、表现直到传导到消费者手中，都涉及说服、劝服艺术，比如“别以为丢了头发，应看作你赢得了面子”（理发广告）在幽默中含有明确的诉求导向。
3、 广告的作用与功能：1促进营销的功能。对广告主来说，开展广告活动的首要目的就是促进营销。2塑造形象的功能。现代广告不仅传播大量的商品、劳务信息，还传播大量的愿望与观念信息，使其具有越来越明显的公共关系的特征。不仅愿望、观念性广告信息可以塑造组织形象，大量的独具特色的商品劳务信息也能起到这种作用。3、传递信息的功能。传播的渠道之一，尤其是工商业信息传播的主渠道。4、引导消费的功能。引导消费是现代广告一种基本的社会功能，也5、推动经济发展的功能，被称
为“推助剂”、“活性剂”。现代经济离开了广告的参与，可能导致停滞，乃至衰退，这并非危言耸听。6、创造文化的功能。现代广告表现的艺术性使广告作品具有越来越浓厚的文化色彩，创意新奇的特性，又使得现代广告在适应现有文化的同时，创造出花样繁多的非主流文化。7、促进媒介发展的功能。广告活动可以给媒介的发展带来所需要的发展资金，可以为受众提供更多更好地服务，还可以通过举办多种公益活动，丰富传播内容，对大众媒介的商业化、市场化、和企业化起着重要的作用。
4、 广播广告的“三要素”：广播广告中得声音包括人声、音响、音乐，被称为广播广告的“三要素”。1人的语言，同时还包括人的歌声、情绪声、呼吸声、嘈杂声和交谈声等。2、音响是指除人声和音乐以外的一切声音。音为的声音，如刮风、打雷、闪电、洪水等，还有人为地声音，如开动机器、马达的声响等。广播广告的音响包括环境音响、产品音响等。3、音乐，广播广告的音乐包括背景音乐和广告歌曲。
5、 电视广告“三要素”：1、图像，是呈现在电视屏幕上的映主要构成要素。2、声音，源于现实生活，是在客观现实生活现，有很强的表现力。声音是电视广告的重要组成部分。声音又由人声、音乐、音响三部分组成。3、时间，电视广告的时间因素，信息就无从传达，因此，电视被称为时间结构性媒体。包含三个涵义：播放时间、情节展示时间、感知时间。
6、 影响声音造型的主要因素有：1、共鸣腔运用之不同。共鸣腔主要分为喉腔共鸣、咽腔共鸣、口腔共鸣、鼻腔共鸣和胸腔共鸣。2、气息运用之不同。气息运用有提气、送气、托同。3、咬字方法之不同。咬字方法有前咬、后咬、松咬、紧咬、横咬、竖咬等；造成字形有长形、圆形、扁形和饱满与否之分。4、语流走势之不同。语势可分为：波峰类、波谷类、起潮类、落潮类、半起类五种基本形态。上述即为构筑广告配音声音造型的主要因素。
7、 声音造型与声音造形：广告配音的声音造型一般包括两个方面的内容1广告产品的广告形象，即产品在消费者面前的产品定位；2广告中不同的人物角色，即作为广告商品代言人的性格特征。因为人物角色的性格特征往往从属于广告的产品定位，所以这两方面的内容经常是合而为一，难以完全区别开来。广告产品的广告形象，在声音造型上，可以分为：
典雅型、力量型、温柔型、亲切型、幽默型。（例子P93~P103）
声音的造形：勾勒出广告产品之形；塑造出人物角色之形；树立起企业形象之形。
8、 声音音色选择：1以主题风格为基础 2还原生活高于生活 3形象生动感染力强 4揭示内涵展示形象
第二篇：广播广告配音大纲
《广播广告配音》教学大纲
课程编码：04484
适用专业：播音主持艺术专业
学时总数：32 理论学时：16 实验学时：16 学 分：1.5 选用教材：
《影视配音艺术》.王明军、闫亮. 中国传媒大学出版社 2007.11 参考书目：
1. 《影视配音艺术》. 施玲. 浙江大学出版社. 2008.11 2.《文艺作品演播》. 罗莉. 中国传媒大学出版社. 2003.8
一、课程说明
广播广告配音是播音与主持艺术专业重要的专业课，也是影视配音门类当中重要的一项。它着重介绍、讲解如何为广播广告进行配音，讲解各种类型广告片配音的创作要素、配音方法及技巧，以期达到锤炼语言、变化节奏、丰富想象、促发激情、拓展艺术创作领域，提高学生整体素养的目的。
本门课程的前期课程为普通话语音与播音发声、文艺作品演播、表演基础等。 广播广告配音是一门实践性很强的学科，作为口耳之学，突出的一个要求是要学生在掌握不同影像广告创作特点的基础上，还需多听多练，用理论指导演播实践，在尊重艺术一般规律的同时，努力培养学生的艺术个性。
本课程将采用上交配音作品的形式进行考核。
三、教学内容及教学基本要求
第一章 广播广告配音概说
教学目的：了解广播广告配音的诞生和基本特点，使学生掌握广播广告配音的创作特征。 教学基本要求：
第二章 广播广告配音的声音选择
教学目的：掌握广播广告配音的声音要求和特点。 教学基本要求：
第三章 广播广告配音的类型
教学目的：掌握广播广告配音的几种不同类型以及各自的特点及对声音处理的要求。 教学基本要求：
执笔：郭弘 审核：郭弘 制（修）订时间：20xx年12月
《广播广告配音实验》教学大纲
课程编码：04484
适用专业：播音主持艺术专业 学时总数：16 学 分：0.5 选用教材：
《影视配音艺术》.王明军、闫亮. 中国传媒大学出版社 2007.11
参考书目：
1. 《影视配音艺术》. 施玲. 浙江大学出版社. 2008.11
2.《文艺作品演播》. 罗莉. 中国传媒大学出版社. 2003.8
一、课程说明
广播广告配音是播音与主持艺术专业重要的专业课，也是影视配音门类当中重要的一项。它着重介绍、讲解如何为广播广告进行配音，讲解各种类型广告片配音的创作要素、配音方法及技巧，以期达到锤炼语言、变化节奏、丰富想象、促发激情、拓展艺术创作领域，提高学生整体素养的目的。
本门课程的前期课程为普通话语音与播音发声、文艺作品演播、表演基础等。 广播广告配音是一门实践性很强的学科，作为口耳之学，突出的一个要求是要学生在掌握不同影像广告创作特点的基础上，还需多听多练，用理论指导演播实践，在尊重艺术一般规律的同时，努力培养学生的艺术个性。
本课程将采用上交配音作品的形式进行考核。
二、学时分配
三、教学内容及教学基本要求
实验一 广播广告中的人物角色配音实验
一、实验特点：
实验类别：专业必修
实验类型：操作型、设计性
计划学时：4
实验分组：以具体的作品需要进行分组
二、实验目的：
1、了解广播广告中的人物配音声音创作的特点和要求
2、掌握人物配音的技巧及角色要求特点
三、实验内容：
1、选择具有人物对话型的广告进行配音实验；
2、选择直接由某一人物塑造或多人物的声音广告进行配音实验
四、实验仪器：
五、操作要点：
1、话筒的使用，考虑用声的特点及话筒的使用方法；
2、人物情绪的变化与音色的调整。
六、教学建议：
本课程在进行之前需要学生对配音片段进行多次观摩，并且熟悉广告内容和交流特点，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，需要学生一定要了解人物角色的特点，并且找到自己声音的特点和积极调动音色。本实验的评定以整体配音效果为依据。
实验二 广播广告中的旁白配音实验
一、实验特点：
实验类别：专业必修
实验类型：操作型、设计性
计划学时：4
实验分组：以具体的作品需要进行分组
二、实验目的：
1、了解广播广告中旁白声音创作的特点和要求
2、掌握旁白配音的几种声音类型
三、实验内容：
1、选择具有旁白的广播广告进行实验
2、选择只有独白的广告进行实验
四、实验仪器：
五、操作要点：
1、话筒的使用，考虑用声的特点及话筒的使用方法；
2、情绪的变化与音色的调整；
3、旁白配音人物身份对音色的调整变化
六、教学建议：
本课程在进行之前需要学生对配音片段进行多次观摩，并且熟悉旁白内容，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，需要学生一定要了解旁白所属的类型特点，并且找到自己声音的特点和积极调动音色。本实验的评定以整体配音效果为依据。
实验三 综合广播广告配音实验
一、实验特点：
实验类别：专业必修
实验类型：操作型、设计性
计划学时：8
实验分组：以具体的作品需要进行分组
二、实验目的：
1、了解广播广告配音的特点和要求
2、掌握广播广告角色和旁白的匹配要求以及与音效的结合要求
三、实验内容：
自选广播广告配音，并加以适当音乐和音效
四、实验仪器：
五、操作要点：
1、话筒的使用，考虑用声的特点及话筒的使用方法；
2、情绪的变化与音色的调整。
六、教学建议：
本课程在进行之前需要学生对配音内容进行多次揣摩，并且熟悉内容和声音塑造特点，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，需要学生一定要找到声音与人物形象、企业形象的关系，并且找到自己声音的特点和积极调动音色。本实验的评定以整体配音效果为依据。
执笔：郭弘 审核：郭弘 制（修）订时间：20xx年12月