2015-2016学年第一学期

重修考试安排意见

为确保本次重修考试顺利进行，现将重修考试相关事宜安排如下：

一、组织单位

在本次重修考试中，凡是考试类型为闭卷、开卷的笔试课程考试由学校统一组织，考试类型为技能测试、课程论文等课程考试由学院组织。

二、考试时间

（一）学校组织安排的考试时间：第八周周四下午至周六（10月22日～24日），学校于第七周周五（10月16日）下发《考试通知单》。

（二）学院组织安排的考试时间：第八周周一至周四上午（10月19日～22日），需要学校通知的考试请于第七周周五（10月16日）前反馈。

三、考试地点

（一）学校组织的考试北校区安排在5号教学楼、南校区安排在综合教学楼。

（二）学院组织的考试安排在相应的实验室或机房。

四、监考教师

（一）学校组织的考试由学校统一安排监考教师。

（二）学院组织的考试监考教师由学院严格按照学校考试相关规定统一安排。

五、试卷印制及分装

（一）重修考试试卷要重新命制，题目难度水平要严格按照

教学大纲要求，确保试卷试题质量。

（二）学院负责试卷印制和分装。学院根据下发的《试卷分装表》和《座号对照表》分装试卷。

（三）各学院请于第八周周四（10月22日）上午09:00，将已分装好的试卷送至3号楼101室。在考试结束后，请于第九周周一（10月26日）上午09:00，到3号楼101室将试卷领回。

六、学院组织考试的相关要求

（一）学院在安排考试时间时，要事先了解学生上课、实习等情况，尽量避免与学生其他教学活动冲突，影响学生补考。

（二）学院组织的考试要至少在考前三天以考试通知单的形式通知每一名考生，使其明确具体的考试课程、时间、地点等考试信息。

七、其它相关要求

（一）请各学院认真按照统一安排和要求，切实做好考前的各项准备工作，严把试卷和监考关，确保本次重修考试顺利进行。未尽事宜严格按照《课程考试工作手册》上的有关要求执行。

（二）各学院做好学生的考前教育工作，要求学生不要存有任何侥幸心理，力避替考等严重违纪现象发生。

（三）请各学院通知参加重修考试的学生务必携带校园卡参加考试，校园卡照片不清晰的请同时携带身份证。

（四）各学院需在第九教学周周三（10月28日）之前将重修成绩全部提交完毕。

教 务 处

20xx年10月14日

第二篇：20xx-20xx学年第一学期期初教导会

2015-2016学年第一学期期初教导会

愉快的暑假结束了,紧张而忙碌的工作即将开始,首先祝愿大家在新的学期里工作顺利，心想事成。

本学期的教导会，主要包含以下三部分内容：

1.对上学期期末试卷的简单分析

2.常规工作的相关要求

3.本学校教学重点工作

一、期末试卷分析

本次期末考试从成绩统计的结果来看，各年级学生的基础知识掌握的都比较扎实，纵向比，低段优于中段，中段优于高段，语文好于数学。随着年级的增加，两级分化现象也逐渐加重，各年级都存在不及格的现象，

（一）语文学科

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面的测试。从学生的答题情况来，看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；这与教师平常要求多读、多背、多写密不可分。

1.存在问题

（1）学生学习缺乏主动性、灵活性，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。

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（2）学生的阅读面狭窄，阅读量小, 阅读方法方法不正确，导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。

（3） 学生习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

（4） 部分学生存在书写潦草、不规范，没有养成良好的学习习惯。

2.今后努力的方向

（1）教师在继续抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）恰当利用好导学案，每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识。同时要引导学生课外主动多读书，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。

（4）关心后进生。注意做好培优补差工作。

（5）各年级都要继续加强对学生的书写指导，不仅要写的正确，更要写的美观、写的规范。

（二）数学学科

本次试卷重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实 - 2 -

际问题能力的考查。试题难易适中。

从学生的总体答题情况来看，基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。学生因计算准确率较高，失分不多；解决问题的分析能力较以前有进步。但

1.存在问题

（1）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，造成计算出错，“粗心”仍是部分学生丢分的主要原因。

（2）运用所学知识解决综合问题的能力还要继续加强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

（3）部分中高年级学生对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（三）今后努力的方向：

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时 - 3 -

注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

二、常规工作

（一）备课方面：

因为本学期取消一至五年分科教学,为减轻班主任工作负担,本学期的备课一至五年级的班主任采用电子备课,六年级班主任和科任学科采取手写备课,电子备课的格式我们已经设计好了，会后一至五年级班主任可以去拷贝。其它手写备课学科依旧按照原来的格式保持不变，希望每位教师在备课前能认真研读课程标准，研读教材，研读所教年级段的教学目标，所有教学环节的设计一定要围绕三维目标开展，并一定要体现我校的“五四三”课堂教学改革模式，并结合导学案，充分体现如何开展学生的自主合作学习的过程，（也就是说所有学科在教学过程中必须有激趣导入环节，学生的自主学习内容以及在教学过程中合作交流的讨论题，并设好生生互动、师生互动的内容，这些内容也是这学期教导处教案检查的重点。练习题的设计体现本节课的知识应用，做好课堂知识总结。）教后反思要结合课堂实际，认真反思，总结经验，不要笼统流于形式。（为了更好地完成“543”课堂教学改革的教案设计，要求教师在开学的时间不要过多备课，以免出现个别环节不合格照成重备教案的现象，浪费大家的时间和精力。）

（本学期的导学案的设计仍然延续上学期的以体现学生自 - 4 -

主学习的内容为主。）语数学科要结合自己的备课和学生实际，精心设计导学案。导学案的内容设计要符合学生的年龄特点，和实际应用能力，（内容不要过于繁杂，量不要过大。中年级课前的预习每一学科保证中下等生用3、5分钟就可以完成，学困生用5、6分钟可以完成的内容为好。课后练习的内容中下等生用10分钟左右完成的作业量。高年级课前的预习每一学科保证中下等生用6、7分钟就可以完成，学困生用10分钟可以完成的内容为好。课后练习的内容中下等生用15分钟左右完成的作业量。）通过课前自学、课堂提高、课后练习等环节的调控，降低学习难度，切实减轻学生的学习负担，杜绝出现教师课堂上领着做 ，应付检查的现象。

本学期的集体备课，仍安排在间周周五下午两节课以后。集体备课时，各备课组长要确保组内全员参与，确保准时开展，确保集备的有效性，集备要质疑问难，达到“三个统一”：①统一进度（划分课时）；②统一学习目标；③统一学法指导。教师个人备课教案要根据集体备课确定的路子（框架），充实内容，尤其是电子备课的教师要在充分进行集体备课的基础上，做好二次备课。

（二）课堂教学方面

1.在上课前教师要对教案内容默记熟练，做到胸有成案。要避免出现，教案采用“五四三”的教学方式，而实际教学依旧满堂灌，一言堂的现象。要提前进班，准时上课，不拖堂，不早退， - 5 -

不接打手机。课堂结构安排合理，组织严密，密度适中。教学语言要准确、生动，板书清晰、规范。教态和蔼，不挖苦、讽刺学生（杜绝与课堂教学无关的语言，对学生的发言要积极鼓励，表扬）。室外课及到各功能室上课，应在上课铃响前到达指定地点，不提前下课。（班主任要及时组织学生到各功能室上课。班级不留学生，如果留学生班主任必须在教室内看管。）

2.课堂上，教师要充分利用导学案（和电子白板），结合“五四三”课改模式引导学生自主、合作、探究学习。要充分结合导学案，着力培养学生以下五方面的习惯：

（1）提前预习的习惯。

（2）及时复习的习惯。

（3）专心听课的习惯。

（4）认真作业的习惯。

（5）善于提问的习惯。

3.认真贯彻精讲多练的原则，要留给学生充足的课堂练习时间，（充分利用电子白板）通过数量足够的练习牢记知识，形成技能。在练习的过程中要体现“三性”原则：一是层次性原则，要既有基础题，又有发展题，还要有综合题；二是梯度性原则，要体现由浅入深，由易到难，秩序渐进，螺旋递升；三是密度性原则，要充分利用课堂教学的有效时间达到练习的极限。

4.所有学科的教师都要熟练掌握电子白板各项功能的应用，要结合教学实际需要，有效使用电子白板和网络上的课件资 - 6 -

源，多媒体资源的应用要有效为教学服务。

（三）作业方面

1.作业布臵要严格按照上级文件要求，不加重学生课业负担、留足学生睡眠时间，小学一至二年级不留书面家庭作业、三至四年级每天作业总量不得超过30分钟，五至六年级每天作业总量不得超过1小时，各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好书写习惯。

2.根据学生的接受程度，分层次留好作业。既要有统一要求全班做的作业题，还要充分鼓励学有余力的学生做一些与当天所学知识相关的延伸和拓展题。既要避免按优等生标准布臵作业，使学困生作业负担加重的做法，也要防止按差等生标准布臵作业，使优等生吃不饱的做法。

3.导学案、家庭作业要做到及时批改，及时反馈，发现错误要及时指导学生改正，并复批，各科作业均应写鼓励性评语，作文批改四详四略，作业批改符号要规范，认真做好作业批改记录。

（四）辅导方面

辅导是课堂教学的延伸，是培优扶中转差的有效捷径。希望老师们对学生的辅导，能针对学生的个体差异，本着因材施教的原则，对学生进行个别辅导，特别要加强对优等生和学困生的个别辅导。学生辅导不一定是抽出专门时间进行辅导，可以充分利 - 7 -

用课间、课前、课外活动等等零散时间。辅导方式多种多样，可以一次考试后成绩的座谈，可以是一次作业问题的个别矫正，可以是学生上课不专心的提醒，可以是课后谈心，见缝插针、随时随地，让学生感受到来自老师的特别关注、鼓励、欣赏和监督。要制定计划，持之以恒，做好记录。同时还要坚决杜绝假借辅导之名，进行有偿办班的做法。

（五）质量检测方面

测试是直接了解学生掌握和运用知识情况的有效途径，评析是再调整教学思想和提升教学方法的最佳机遇。本学期教导处将集中要进行2次月考一次期中、一次期末检测，同时各年段，或班级也可以结合自身的教学实际，开展单元检测或随堂测验。每次检测之后，希望每位教师能够不只重视成绩，更要重视检测中反映出的问题，认真开展教学质量分析，分析时要多从教学中查找不足，提出改进教学方法，提高课堂教学质量的措施，并做好质量分析记录。

二、教学重点工作

（一）进一步落实五四三课堂教学改革

通过精评课、组内教研课、专题教研课、对外观摩课等形式，将我校的课堂教学改革模式落到实处，切实转变教师观念，改进教师教法、学生学法，并在每次教研活动后，组织教师及时评课，在研课、上课、反思、评价的过程中，促使广大教师互相取长补短，提升教材分析把握能力，提升课堂教学驾驭能力，提升教师 - 8 -

课堂教学水平。

（二）加强教研组建设

充分发挥各年段学科组长的组织管理作用，根据学科特点与本年段学生情况，结合课题研究和学科教学特色的制定教研组活动计划，开展组内教研活动，落实活动内容，并做好相关材料的积累。

（三）加大年轻教师的培养力度

充分发挥各年段各骨干教师的辐射作用，做好年轻教师的培养工作。通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，逐步变得得心应手。

（四）加强校际联动

继续加强与片区内各学校的联动，在教研活动，集体备课、试卷命题、统一监测评价方面加强合作与交流，实现教学资源共用，经验智慧共享。

（五）加强常规教学活动的管理

本学期教导处将继续加大听课、评课及查课力度，重点检查课堂教学效果，学生的“三姿”，课堂学习习惯的养成等方面的情况。通过每月定期的教案、作业等常规检查，加强对教师日常教学行为的监督检查，发现问题，及时反馈，认真改进。

（七）加强课前积累展示的监督与检查

希望各位老师都能以培养学生的语言表达能力为重点，结合 - 9 -

中华经典诗词的诵读、学生年龄特点及班级实际，开展有特色的课前积累展示活动。教导处将继续开展全校性的“课前积累展示评比活动”，集中展示各班的课前积累特色成果。

（八）各年部要制定好撕纸课的教学计划，班主任要按照教学计划认真上好撕纸课，充分发挥学生的想象力和创造力，多运用鼓励性的语言，充分调动动手能力弱的学生的积极性，使每一个孩子都能有兴趣参与撕纸。教师不得随意占用撕纸课的课时讲授语数学科的内容，教导处将继续加大监督检查力度。

（学校本学期将充分利用学校的图书室开展全校的“心恋书香”活动。将每周安排一节课让学生到学生阅览室进行读书活动。在上阅览课时要求班主任老师必须亲自到阅览室指导学生进行阅读活动，配合图书老师要对图书进行管理，保证学校的图书数量和质量。）

另外8月19日上午8：30，各年组要召开质量分析会，并进行新学期第一次集备。

开学初需要各学科组上交的材料有：

教学质量提升工程方案；

2015-2016学年度第一学期教研组工作计划。

需要每位教师上交的材料有：

2015-2016学年度第一学期教学工作计划；

因才施教工作计划

上述材料请严格按照规范文件格式要求打印上交。如果有记 - 10 -

不住要求需要规范文件格式要求的，可以到教导处去取。

本学期的教导会就是以上这些内容，还有许多不足之处，希望各位领导老师批评指正。

20xx年8月17日

- 11 - 教导处