我的专业发展规划

作为山区教师，我在工作上一直勤勤恳恳，任劳任怨，二十多年的教育教学工作让我深深的认识到，教师和学生是永远分不开的。通过学习李晶教授的《教师专业标准解读》，更让我深刻地认识到自己作为一名人民教师应该坚持以“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。”的基本理念，我将永远用它来指引我的教育教学工作。要想成为一个好老师，就得时刻关注学生的健康成长，关注学生的一切。下面我就结合自己的教学教学工作的实际谈一谈自己的优势、不足及发展计划。

我的优势：从事教育工作以来，我热爱教育教学事业，遵纪守法，工作踏实，具有强烈的责任心和责任感，遵守各种教育法律法规，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。在工作上能够积极完成学校领导安排的各项任务。个人的专业素质较好，积极参加各类继续教育学习，不断提高自己的业务能力，更新自己的观念。在教学工作中，注重教法的选择，重视学生学习习惯的养成，注重学法指导和学生能力的培养，关注学生的发展。关爱每一个学生，从不排斥任何一个差生，在我的心目中，每个学生都非常优秀，我都希望耐心地把他们教好，使他们成才。

我的不足：由于我已经从事教育教学工作二十多年了，虽然我很踏实很努力的工作，干劲也没有年轻人那样足了，很多时候是心有余而力不足，对教学方法始终不能创新，仍然停留在老的教学方法上，教室里虽然安装上了电子白板，我只学会了简单的投影，课件制作水平也不高，先进的教学手段不能很好地用于教学。在对学生的关爱上也还做得不够。

我的发展计划：

1、发扬优势，克服自己的不足。

我将继续踏实努力的工作，关爱每一个学生，尽量深入的去了解每一个学生，特别是那些留守学生和单亲学生，多找他们谈心，尽量多给他们更多的关爱和帮助。争取把每一个学生都教好。努力向年轻人学习，尽量多学做多媒体课件，以便更好的利用安装好的教学资源，让他更好的用于教学，这样才能充分调动学生的学习兴趣。多去学习别人的先进教学经验，把学到的先进理念和先进教学方法用到自己的教学之中，不要停留在老式的教学方法上，大胆创新，勇于创新。

2、努力学习，勇于探究

在教学中，积极参加专业知识培训和各种科研活动，多看书，努力提高自己的专业素养和丰富专业知识，提高教育教学效率。深入研究教育教学理论，让它更好的指导我的教育教学工作。在工作中勇于探究，多反思，多积累，多创新。坚持以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。

总之，在教师这条路上，我将发挥自己的优势，努力克服自己的不足，用 《教师专业标准》严格要求自己，用先进的教学理念和教学方法指导自己，做一个让人民满意的教师。

第二篇：专业发展规划

2012-2015学年教师专业发展规划

灵台一中 王元录

从事中学英语教学，已是十余年，工作以来一直兢兢业业。在这期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。但我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥自己的专业特长，全面提高自己各方面的素质，是我不懈的追求。现将个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

从事中学英语教学工作已经十一个年头，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

2、个人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、能够借鉴我校目前提倡的“五步两段一体循环穿插“的教学方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。驾驭课堂教学的组织能力亟待提高，新的教育观、学生观有待于进一步形成。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

（一）总目标

摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。顺利完成从一般教师到经验丰富的优秀骨干教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师在课程改革的浪潮中，

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。提高自身的职业道德素养，坚定献身教育的信念，力求做到师德高尚、师生平等，用自身的人格魅力给予学生积极的影响。

2、教育教学目标

积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

3、专业发展目标

第一，专业知识扎实，文化背景知识丰富。

第二，教学手段丰富，教学决策灵活，逐渐形成自身的教学风格

第三，教学反思及时

第四，具有终身学习意识和与他人合作的能力

第五，能够确定自身的发展方向

4、行动目标

（1）牵手名师

与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每周坚持听课，认真写出听课感受，与本校名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。

（2）践行课堂

做好自己的本职工作，力争多参与学校组织的教学评赛，使自身教学水平再上一个台阶。

（3）专业培训

继续参加新课改培训、国培计划等形式多样的学习，提高自己的学识水平。

（4）完成教学任务

完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。

（二）分段目标

第一年规划：（2012.10----2013.10）化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期，适应从初中到高中教学的过度，跨越适应期。

1、 认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、 认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

3、 积极听课。听其他老师的课，把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于

两节。可能的话，。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、 在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5、 抓紧时间自学。积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。

向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。

向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。 向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6、积极承担学校分配的各项工作。教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。

7、积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力，多参加各种培训进修。

8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

9、积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

第二年规划：（2013.11---2014.11）继续努力学习，强化自我。在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。

5、继续抓紧时间自学：阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。此外还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学反思，做到日有所思。

6、积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。

7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

8、积极参加开放课活动，向同教研组、同备课组的名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。

9、继续请本教研组学科带头人对自己的课堂教学诊断指导1-2次，向教学能手目标迈进。

第三年规划：（2014.12----2015.12）在实践中检验自我，在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。

1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文

5、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。争取当上班主任。

6、积极完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。

7、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。

8、继续请我校名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

三、专业发展措施

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。

(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。

3、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

4、精于思考，勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。

5、科研先导。

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、

实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。

6、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。

以上是我的教师个人三年专业发展规划。虽然累，但是我并不想在汪洋中被埋没。我相信，只要我多学习，多做事，多进步，我就能够在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优秀教师。做一名学生认可的好老师，给年轻教师更多的指导和帮助，为发展学校的教育事业贡献力量。