学生操行（思想品德）评价方案

一、总则

1、根据党的教育方针，依照省教委关于《中学生思想品德评价方案》，结合我校的具体情况，参考《班级综合考核实施方案》，制定《学生操行（思想品德）评价方案》。

2、《学生操行（思想品德）评价方案》坚持“以教育为主”的原则，每学期评定一次。学生毕业时，三个学年复评分平均值为毕业操行（思想品德）评定等级。若该生操行（思想品德）评定等级未达到及格以上，则该生德育不合格，不得颁发毕业证。

3、班主任应认真组织本班学生学习《学生操行（思想品德）评价方案》，并遵照执行。

二、评定方法

1、班主任对学生操行（思想品德）进行评定时，按照如下标准将学生操行（思想品德）量化得分转化为操行（思想品德）等级：

（1）量化总分等于90分或90分以上者（P≥90），其操行（思想品德）为“优秀”；

（2）量化总分等于或大于75分且小于90分者（75≤P＜90），其操行（思想品德）为“良好”；

（3）量化总分等于60分且小于或等于74分者（60≤P≤74），其操行（思想品德）为“及格”；

（4）量化总分小于60分者（P＜60），其操行（思想品德）为“不及格”。即德育不合格。

三、品行积分考核细则

四、品行积分每学期开学初每人基础分为80分，在此基础上加减分，各班每周统计公布一次，每月要汇总公布并报政教处。

五、期末评优评先，要求品行分85分以上。

六、品行积分底于60分的，要报学校政教处进行戒勉谈话，累教不改者，将进行纪律处分。

职业技术学校

第二篇：小学生品德评价方案

小学生品德评价方案

我校根据上级教育主管部门对学生品德评价的要求，结合我校实际制定对学生进行德育评价的方案。德育评价包括两部分：一是对学校德育工作的评价，二是对学生个体品德的评价。学生个体品德的评价是德育过程的重要环节。制定本方案，通过考核评价，可以客观、公正、合理地衡量学生品德所达到的实际水平，引导学生正确评价自己和正确衡量别人，同时便于学校、教师检查教育效果，改进德育工作。

学生品德的考核评价应贯穿知行统一的原则，它包括学生的品德认识考核评价和道德行为考核评价两部分。在具体操作时，品德认识的考核评价以品德课考核为标准，本方案则着重于道德行为的考核评价。

一、考核评价的原则

（一）知行统一的原则。知和行是相互联系的，评价学生的品德表现，既要看学生认知程度，分析问题和解决问题的能力，更要看学生的行为表现，促进理论与实际的结合。

（二）正面教育的原则。评价学生的品德必须看主流、看本质、看发展，既看一时一事，也看学生的一贯表现。认真发掘其优点，充分肯定其成绩，使评价成为激励学生进步的动力。 （三）全面评价的原则。评价学生思想品德表现必须依据党的教育方针，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》、《小学学生素质发展

评价手册》，做到校内外、课内外结合。

二、考核评价的方法

（一）品德认识考核评价以品德的考核为依据。

（二）品德行为考核评价按所达到的程度分优、良、合格、争取合格四个等级，通过定性、定量分析求出等级值。

（三）可采用学生自评或小组评、教师评、家长评相结合的办法。

（四）班主任可在学生自评或同学间的互评的基础上听取任课教师意见，对学生作出综合性分析，给予评价。

（五）学生品德成绩计分方法：

（六）品德成绩=品德考核成绩×30%+品德行为考核成绩×70%

（七）品德考核评价与操行评定和评选“三好“学生结合起来。考核结果获优级的可参加“三好”学生“优秀干部”“优秀少先队员”的评选。

（八）品德考核评价逢学期末进行。

许庄小学

2013.09