湖南科技学院学生会

心理健康服务部20xx年手语操比赛方案

为进一步加强我校大学生心理健康教育，丰富大学生课余活动，引导学生关注心理健康，弘扬心理文化，更好的展现当代大学生积极进取的精神面貌，学生工作部（处）大学生心理健康教育与服务中心决定举办手语操比赛。

一．活动组织

主办单位：学生工作部（处）大学生心理健康教育与服务中心

承办单位：校学生会心理健康服务部，大学生心理健康协会

协办单位：各系心理健康服务部

二．活动主题

珍爱生命，将爱传递。

三．活动时间

即日起至4月29日，全院性比赛暂定于5月中旬。

四．活动地点

系部预选由系部自行决定，全院性比赛地点暂定于体育馆。

五、参赛方法

1、各系自行组织排练，进行系级预选，并于4月29日前上报参赛曲目及参赛队伍，要求各系以班级为单位参赛，人数不少于30人；各系原则上限上报一个参赛队伍。

2、暂定于5月中旬进行全院性的正式手语操比赛。

3、参赛曲目：《相亲相爱一家人》、《感恩的心》、《我真的很不错》、《阳光总在风雨后》、《朋友》、《隐形的翅膀》、《爱的奉献》、《生死不离》、《承诺》等。

4、比赛形式：各参赛队伍按照抽签顺序依次登台表演，每支参赛队的表演可有前旁白、朗诵或舞蹈、演唱等形式进行。

5、系部自行组织的预选纳入心理部考评，根据系部预选的组织情况，给予0.5—1加分不等。

六、奖项设置：

比赛设一等奖1名，奖金300元；二等奖2名，奖金各200元；三等奖3名，奖金各100元。

七、评分标准：

1、手语表现：手语动作准确到位，能跟上音乐节拍，流畅、整齐。

2、表演形式：表现形式灵活多样，穿插有旁白、朗诵、舞蹈、演唱等。

3、现场感染力：手语表演感情到位，能够较好地表现出歌曲的情绪和意境，能调动现场观众的气氛。

4、人数：人数符合参赛要求，每队不得少于30人。

5、队形：队形变化自然、流畅。

6、服装及精神面貌：精神风貌良好，服装统一、整洁、大方，能较好配合表演主题。

注：手语操表演所需道具和光盘自备；若对比赛有其他疑问，请及时与大学生心理健康教育与服务中心联系。联系电话：6383685

校学生会心理健康服务部 二〇一一年二月二十六日

第二篇：手语操比赛方案

同升小学2012—2013学年度下学期手语操竞赛

活动方案

一、指导思想：

为了推进“阳光体育”活动的深入开展，提高阳光体育锻炼的质量，陶冶学生情操，通过手语操比赛，促进良好班级风貌的形成，形成健康向上、积极进取的校园风气，彰显校园文化特色，特制定同升小学2012---2013学年度下学期手语操竞赛活动方案。

二、领导小组及职责：

组 长：李彩英 （总协调指挥 ）

副组长：李慧珍 （方案的制定与落实及相关协调工作） 成 员： 徐裕林 （场地划分、广播播放）

张格兰 （收取评分表、计分工作）

徐亚新 （计分工作）

黄 育 （场地划分）

三、评委安排：

评委分为两组：

1、集合疏散评委：李慧珍 张格兰 黄育 负责学生集合疏散的评分。

2、手语操评委： 本次活动分三个比赛小组，具体为第一小组（0-1年级）、第二小组（2-3年级）、第三小组(4-6年级)。

第一小组评委：朱华桥 胡超颖 舒六平 洪运华

第二小组评委：魏光全 桂亚萍 汤娟 黄桂菊

第三小组评委：徐亚新 黄淑媛 胡新平 徐娟

四、比赛内容：

手语操《阳光总在风雨后》及学生集合疏散

五、比赛时间及场地：

20xx年4月3日下午1：45---3：25 学校篮球场

六、比赛流程：

1、集合。在《运动员进行曲》中，班主任带队，学生统一右手倒提凳子有序下楼，进入学校划分的指定场地，队列行进中应有两次呼号。

2、手语操展示。按从低到高的年级顺序分班进行队列和手语操展示比赛。

3.退场。在学校统一指挥下有序退场。

七、评分方法：

评委现场打分制，两组评委评分各取平均值再汇总。

八、评分标准：

1.队伍：学生队伍编排合理，进出场迅速、整齐，出操过程队伍呈直线，服装统一整洁，呼号整齐响亮，精神面貌好。（30分）

2.动作：手语动作准确规范、整齐到位、符合节奏。（50分）

3.领操：领操学生精神饱满，动作具有示范作用。（10分）

4.人数：全员参加（特殊情况者需提前向学校说明），每缺一人扣一分，扣完为止。（10分）

九、奖项设置：

三个小组分别设一等奖一名，二等奖若干。成绩纳入当月班级量化，一等奖加0.5分，二等奖加0.3分。

十、活动要求：

1.准备充足。班主任和科任老师利用体育课对学生进行训练，重点是动作的规范性和统一性。

2.听从指挥。在学校的统一指挥下，班主任和科任老师到班，对学生进行纪律教育，听铃声带队有序下楼。比赛过程中科任老师负责本班纪律，学生不得大声喧哗，吃零食等。

十一、附表：

1.集合疏散项目评分表。

2.手语操评分项目评分表。