策划书

（“我的大学生活”PPT制作大赛）

（20##—20##年度）

一.主题：阳光轨迹，快乐大学

二.背景：我们的大学生活已将近一年，在这一年的光景中，我们由陌生到相识、由相识到相知，期间我们也有不快，但更多的是一起奋斗、一起快乐的日子，回顾我们一起走过的轨迹,总是让我们感慨不已，我们有理由回望自己的大学成长历程，与大家一起分享自己的快乐。

三.目的：鼓励同学们收集自己自大学以来，所参与的各种活动的照片，制作成PPT，并通过组织全班同学以比赛的形式，选出优秀作品与大家分享并进行奖励，以此鼓励同学们以积极阳光的心态参与各项比赛，同时制作的ppt可以成为同学们记录自己大学成长历程的轨迹和珍贵纪念册。

四.活动对象：1001312班全体

五.主办方：10级102班

六.时间、地点：

七.活动安排:

  1:活动策划：组织委

  2：申请教室（多媒体）:学习委

  3：邀请评委、嘉宾：班长

  4：鼓励组织同学报名：文体委

  5：活动照片收集：宣传委、团支书

  6：预算及购买物品：生活委

八．比赛规则

   1.由每位参赛者上台为评委及同学们展示自己的PPT成果，并对比赛进行简单讲解

   2.PPT的图片内容可进行简单文字描述

   3.每位选手上场时间不得超过10分钟

   4.比赛选出由全体同学及嘉宾评出总数的二分之一为优秀作品，再由评委从中评出一、二、三名

   5.作品的评比采用不记名投票

九．评分标准

奖励办法：

第二篇：我的大学生活策划书

电信学院测控技术与仪器专业

我的大学

活

动

策

划

策划人：测控班委 12

一、活动背景

为了深入贯彻大学生思想道德建设，进而培养大学生积极健康的生活态度和精神风貌，促进大学生养成文明礼貌的习惯，构建大学生交流学习的平台，让大学生在紧张的学习之余能够参与到轻松愉悦的活动中去，增强自身能力以及团队协作能力，特开展班会活动。

二、活动目的

为了增进同学之间的友谊和感情，使班集体内部的联系更加紧密，增强班级的凝聚力、亲和力；为同学们提供一个交流经验、相互学习的平台，展现大学生们积极进取的生活态度和轻松愉快的生活风貌，弘扬伟大的团队精神；为以后工作的开展以及构建一个奉献、友爱、互助、进步的温馨和睦的测控大家庭打下坚实的基础。

三、活动对象

电信学院测控技术与仪器专业全体成员

四、活动时间

20xx年5月27晚八点

五、活动地点

2—103

六、活动负责人

杨杰 139xxxxxxxx 杨少宜 182xxxxxxxx 何晶晶 159xxxxxxxx 雷李彪 152xxxxxxxx 郝用伟 180xxxxxxxx

七、活动流程

（一）活动前期

1．由杨杰与杨少宜负责联系教室的申请。

2．由何晶晶考核活动中人员到场情况。

（二）活动开展

1．班委提前到场

2．致辞：班长致开场词,然后正式开始活动。

3.播放视频《我的大学》。

4.邀请与会领导与同学们交流对大学的认识。

5.开展游戏。（详细请参考附页）

（三）活动后期

1.班长宣布班委活动圆满结束。

2由徐佑丰负责为此次班委活动摄影留念并及时上传本次活动 的图片。

八、注意事项

1．人员在班会中应注意安全，如遇安全问题应及时处理。

2．活动中注意保持相互间的联系，避免出现混乱状况，活动期间出现任何问题，应及时向活动负责人反映。

附页：

人际沟通的艺术

一、游戏目标

1、让同学了解有效沟通的要素包括准确表达、用心聆听、思考质疑、澄清确定。

2、让同学们感悟人际交往中理解、合作、认同的重要性。

3、在活动的体验与分享中学习交往技巧，提高人际交往的能力。

二、游戏时间

一般为60分钟。

三、游戏准备

1、场地：温馨布置的室内场地为宜。

2、道具：“最佳配图”每人一张、“你说我剪”样图一、样图二各一张。

四、游戏主题

心理学研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往是有明显的性格缺陷。“学校内部的竞争很激烈，有的人很难相处哦!”从这些话中，不难反映出同学对处理人际关系的困惑和焦虑。

我们常说的人际沟通艺术，通俗地说就是如何说话，如何处世，如何为人。但对一个学生来说，他不仅需要与家人和社会人群的沟通，更重要的还要与同学、老师沟通。大学生作为一个半社会角色，每时

每刻都需要与人交往，是否具有良好的沟通技术，意义十分重大。一个成功的沟通者才能与同学关系融洽，与人相处和谐，工作顺利、人生如意，其个人才华充分发挥，取得良好的社会认同与专业发展。

与人交往既是一门艺术，也是一种技巧，可以通过训练而取得很大的发展和提高。今天班会的主题：人际沟通的艺术。

下面我们通过互动游戏的体验，来感悟其中的道理吧!

游戏1、“最佳配图”

游戏规则：

●主持人将“最佳配图”资料发给大家．每人一张；

●请学员根据自己的理解，在2分钟内把10个图案作两两配对； ●全班交流“最佳搭配”，说出各自的理由。

温馨提示：

●要求学员之间先不讨论，独立完成“最佳配图”；

●在交流中，充分听取学员的不同意见，并将所有的不同答案用不同颜色的线条汇总在一张图上，点评时一目了然。

游戏2、你说我剪。

游戏规则：

●第一轮请一名自愿者担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”、“传达者”看样图(一)2分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令。

●“倾听者”们根据“传达者”的指令画样图(一)上的图形，“倾听者”不许提问。

●根据“倾听者”画出的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。

●第二轮再请一位自愿者担任“传达者”，看着样图(二)2分 钟，面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何?

●请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。

游戏3、“人体拷贝”

游戏规则：

●分若干小组，要求每组6人以上。每组的第一个人到主持人处领取一个两位数字．然后通过身体造型把信皂传给后面一个，依次“拷贝”传动；最后一位同学向主持人说出“拷贝”的数字；

●小组讨论如何“拷贝”得又快又准，并再操练一次三位数传递，主持人宣布各组的“拷贝”速度；

●小组合作集体造型完成一组5位数表演(包括一个小数点)。

●全班交流，分享感受。