百兴镇中心学校学科教学渗透法制教育工作

汇 报 材 料

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号）、《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发〔2011〕334号）等文件及省地县学科教学渗透法制教育培训会精神，从20xx年9月起，我校开始实施学科教学渗透法制教育工作。3年来，通过全校师生的共同努力，此项工作取得了明显成效，我们对该项工作开展情况进行了认真自查，现汇报如下：

一、学校基本情况

我校坐落在百兴镇新街社区街上组，位于纳雍县城的东南角，地处纳雍、水城、六枝三县的交界处，服务半径为1.5公里，承担着新街社区、居委群众、汪家坝村三个辖区及外来务工子女和移民搬迁子女教育的任务。现有教学班22个，在籍学生1521人，校园占地面积为31856.7平方米，生均20.09平方米。校舍面积7662平方米，生平5.03平方米。现有音乐室2间，美术室1间, 微机室2间，多媒体教室2间，图书室1间，阅览室1间，实验室2间，科学实验仪器器材2套，有图书31920册，现有计算机121台，篮球场2个，乒乓球台8个，环形跑道田径场200米，建有完备的“两基”档案和教学管理档案等。 学校在岗教职工64人，专任教师中，中专学历5人，大专及以上学历59人，中高级职称1人，高级职称43人，小教一级11人，小教二级3人，未评6人。

近年来，我校坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观和“十八大”精神为指导，按素质教育的要求，用“以人为本，和谐发展”的思想指导学校工作，以“德育为先，全面提高教育教学质量”为办学宗旨，全面贯彻党的教育

方针，全面深化课堂教学改革，强化管理，开拓创新，办学效益不断提高。学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务财公开制度，管理运行井然有序。特别是20xx年以来，我校认真按照国家《中小学法制教育指导纲要》和贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》的有关要求，立体、全方位地对学生进行法制教育。学生法制素养进一步提高，法制知识进一步增强。

二、思想认识

近年来，我校将法制教育工作纳入学校教学工作、德育工作的重要内容，以多种形式开展法制教育工作，在接到到省、市、县学科渗透法制教育工作安排的通知后，选派曾荣副校长参加了全省组织的学科教学渗透法制教育学习培训。选派向文江校长参加了县级培训，并开展镇级二级学习培训和校本培训。组织全体教师学习了《中小学法制教育指导纲要》、黔教法发（【2011】152号）、黔教法发（【2011】334号）等文件精神。成立了学科教学渗透法制教育工作领导小组，并积极开展工作，通过学校会议、宣传资料、竞赛问卷等形式，使学校领导、中层干部熟悉、了解学科教学渗透法制教育工作的重要意义、实施对象、实施途径、实施目标和渗透载体，教师充分认识了学科教学渗透法制教育的重要意义，掌握了学科教学渗透法制教育工作的基本要求、基本内容、基本原则和基本方法。现在职教师64人（工勤人员除外），发放教材64套，人均一套教材，教材配置率达100%。截止20xx年10月自查时，我校新增教师在原学校均领到教材，组织了全校教师对《法制教育与学科教学》、《教师培训手册》等的学习培训，参训人数64人，参训率达100%，现在实有教师的教材配置率、参训率均达100%。通过认真学习，全体教师撰写心得体会、笔记、测试、征文等活动，实现知晓率达100%。

三、组织领导

学校高度重视此项工作，成立了以向文江校长为组长，以教务、德育、安全、工会、后勤、教研组、各室等部门负责人为成员的实施领导小组，学校年

度教育教学计划将本项工作纳入统一安排、统一检查、统一考核，开展日常跟踪指导、监督检查。学校结合实际制定了《百兴镇中心校学科教学渗透法制教育工作实施方案》、《百兴镇中心校学科渗透法制教育工作组织培训和实施工作机制》、修订了《百兴镇中心学校各部门绩效量化考核细则》、《百兴镇中心校奖励性绩效工资分配方案(试行)》、《百兴镇中心校教育教学常规要求及管理细则》、《百兴镇中心校观课议课标准》、制定了《百兴镇中心学校学科教学渗透法制教育工作机制》、《百兴镇中心学校学科教学渗透法制教育教学管理机制》、《百兴镇中心学校听评课制度》等各种方案制度。并以此开展相关工作。各项制度中，各项工作定性考核有具体内容，定量考核有具体分值，学校采取教研组按月定时普查教师教育教学常规、学期检查汇总、教务处不定时抽查的方式，对教师日常教学进行跟踪指导、监督检查学科教学渗透法制教育的内容情况，及时通报，及时整改完善，各室负责人、校长和分管副校长全面掌握教师学科教学渗透法制教育情况，使此项工作不断整改、完善、规范，不断向评估标准靠近，并及时规范各种资料归档保存。

四、培训教研

不断深化校本培训，组织了全校教师对《法制教育与学科教学》、《教师培训手册》的学习培训，把实施学科教学渗透法制教育工作纳入“十二五”中小学教师继续教育培训计划。培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。通过全员培训、教研组学习与个人自学相结合的方式，提高教师的业务水平，进一步更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务，现在职教师64人（工勤人员除外）全部参训，参训率达100%，发放教材64套，人均一套教材，教材配置率达100%。截止20xx年10月自查时，我校新增教师在原学校均领到教材，参加了培训，现在实有教师的教材配置率、参训率均达100%。实现四个“100%”，即100%的学校开展学科教学渗透法制教育工作；100%的学科渗透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育工作；100%的法制渗透点能在学科教学中得到渗透。

我校共有教研组3个，既语文教研组、数学教研组、综合教研组，每学期各

组开展学科渗透法制教育教研活动都不少于2次，各组通过校本培训、研讨课、示范课、教学设计大赛、知识竞赛等不同专题开展丰富多彩的教研活动。开展特色教研活动，各校结合自身实际，积极开展集体备课活动。在活动中，广大教师互帮互学，从而掌握学科渗透法制教育的教学方法，准确掌握有机渗透时间、分量。认真开展了学科教学渗透法制教育优秀教案、录像课评比活动。

五、教学体现

我校教师以《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》为指南，充分运用网络资源，做好相关法制知识或案例的准备。学校通过教研组月常规检查、教导处抽查，对教师备、上、批、辅等环节进行检查，学期检查汇总的督促方式，了解到100%的任课教师，100%的学科渗透了法制教育。而且，我校由于一些教材版本不是人教版、如美术学科，一些课程，如实践课等，一些学段，如一二年级的音乐等没有渗透点，鼓励老师们结合教材以及学生、地方和社会生活实际加工或创新，在教学中渗透了法制教育。

六、配套工作

在以学科教学渗透法制教育为主途径的基础上，学校对学科教学渗透法制教育工作累计投入大量经费，我们通过主题班队会、国旗下讲话、法制征文比赛、法制专题讲座等多形式、多渠道、多途径地开展法制教育工作，拟定了法制副校长工作制度，制度明确要求每学期法制副校长每学期到校进行法制专题教育讲不能少于2次，并得到落实。聘请了百兴镇派出所所长周明轩为我校法制副校长，他们的授课对象不仅是学生，还有我们的老师和家长，在法制副校长进行法制专题教育活动中，全体师生和家长都受到法制教育。

开展了《中小学生手则》、《小学生日常行为规范》的学习、中小学生日常行为规范主题班会活动。养成教育已见实效。开展了“感恩教育”、“做一个有道德的人”、“祖国好 家乡美”、“文明礼仪伴我行”“民族精神月”、“交通安全伴我行”、“法制教育征文”、“我与低碳生活征文”等丰富多彩的德育活动。建立了学生心理咨询室，对学生进行“心理健康教育”。创建了

留守儿童之家，开展对特殊儿童群体的关爱教育活动，大力校园文化建设，利用各种条件对学生进行宣传教育。学生喜闻乐见，扎实有效。

七、工作效果

通过学科教学渗透法制教育和专题教育工作，经过评比活动、师生测试问卷、常规检查、听课等形式，师生确实对相关法制知识有所了解，法制意识和遵纪守法意识得到进一步增强，结合文明平安校园创建工作，几年来，学校无违法办学行为，无侵犯师生合法权益行为，无师生参与打、砸、烧、抢等恶性群体性事件和其他刑事犯罪，并得到公安机关的认可。我校组织开展学科教学渗透法制教育优质课、示范课评比等活，在各级组织的优质课、示范课中多次获奖，学校在实施学科教学渗透法制教育中20xx年获得纳雍县级教育学科教学渗透法制教育示范校称号。20xx年获得纳雍县人民政府德育工作先进学校表彰。20xx年获得纳雍县依法治校示范学校称号。曾获得纳雍县教育综治办和教育局命名的‘平安校园’称号。

几年来，我校在上级有关部门的指导下，在领导正确的关心，在社会各界的支持帮助下，经过全体师生的辛苦努力，我校法制教育工作不断迈向新的台阶，法制教育工作与学校教学工作、德育工作、养成教育工作、心理健康教育工作、校园文化建设、教研教改等工作有机统一，融会贯通，相互渗透，相互推动。全面完成了学科渗透法制教育的各项指标要求，各项工作取得了突出的成绩，学校呈现稳步、健康、快速发展态势。 如何把“学科渗透法制教育”在课堂教学及课外活动等环节中运用得得心应手，是非常重要的一大课题。在学科教学中，如何更好地、有效地把法制教育融入教学中，既不去占用教学更多时间，又让学生在学习中了解法制知识、受到教育，需要我们教师去精心设计、安排，才能二者兼顾，达到预期的教育教学效果。经过全校教职员工的共同实施、探索，我们取得了一定成效，对照

《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ（学校）》，我校认真自查，也存在一些不足，我们将进行不断整和改完善，一如既往地把此项工作

抓好抓实。

八、今后打算

在今后的教育教学中，我校将继续深化培训学习，使每一位教师对法制知

识、对渗透方法掌握得更加熟练。教研组组织教师多听公开课，多上示范课，课后进行讨论、反思。只有这样才能将此项工作抓好抓实，才能形成我校实施素质教育的特色。

百兴镇中心学校

20xx年10月18日

第二篇：教育法制工作先进单位经验汇报材料

教育法制工作先进单位经验

汇报材料

辛

庄

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乡

学

区

大 马 庄 中

2009-1-4

学

教育法制工作先进单位经验汇报材料

为进一步贯彻落实上级部门法制建设工作精神，进一步加强教育法制建设，积极推进依法治校进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，积极参与学校民主管理，把学校纳入法制化管理的轨道，努力提高依法治校水平。现将我校具体工作汇报如下：

一、加强组织领导，逐步健全学校教育法制工作机制。

未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校的科学管理。我校领导重视教育法制工作，并将其列入学校的重要议事日程。学校主动和我乡派出所等共建单位进行法制教育共建活动，聘请了辛庄营乡派出所所长冯兴林同志担任法制副校长。建立了校长亲自领导，校外法制副校长和学校职能部门具体负责的教育法制工作领导机构。定期开会研究法制工作，建立并落实了教育法制工作责任制，做到教育法制工作与行政、业务工作有机结合，制订依法治校实施方案和年度工作计划，落实具体措施，目标明确，责任到人。实施过程中有检查，有考核，有总结。

二、分层开展普法教育活动，增强师生法制意识

我校依照文教体局要求，制定普法教育规划和年度计划，认真做好法制宣传工作，以我国现行的教育法制、法规以及与教师工作、与公民生活密切相关的法制法规为主要内容，对全校教职员工和青少年学生进行了分层次、有计划的法制知识的宣传教育。

1．加强学习，提高教师法制意识

教师是普法教育对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治校工作的实施者、执行者，加强学习至关重要。学校领导带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训。通过教职工大会，向全校教职员工提出学习的号召和倡议，广泛宣传法律的目的和意义。在党员、领导干部带头，全面宣传动员的基础上，利用每周政治活动的时间，定

期组织教师学习《教育法》《教师法》，要求业余时间学习与自己工作密切相关的法律常规。我们把学法和本职的工作联系起来，促使学习深入发展。我们认为，只有在实践中学习法规，通过学习法规指导实践，才能提高依法治校的水平。

2．加强法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性

学生是学校教育工作的对象，通过教育，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人。这是学校普法教育和依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想政治教育的同时，大力加强法制教育。

学校在平时加强法制教育的同时，把每年的4月和11月作为法制教育宣传月。在开展普法教育过程中，我们始终坚持做到四个相结合：即课内和课外相结合；集中学习与分散自学相结合；全面普法教育与专项活动相结合；学校教育与家庭教育相结合。通过“四结合”的方式，有计划地进行安排，使普法教育做到经常化。

学校开展丰富多彩的法制教育系列活动：邀请法制副校长冯兴林同志来校举行法制教育讲座；以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任对有关典型案例进行剖析，组织学生通过主题班会利用案例进行讨论、剖析，达到自我教育的目的；以法制教育为主题进行黑板报评比；举行“法在我心中”的主题班会；开展八项常规评比活动，组织学生对各班卫生、自行车、眼保健操、广播操进行检查和评分，在监督管理的同时，进一步提高了学生自我管理的能力；举行法制知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，让学生在活动中得到教育。

学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过培养训练，检查督促，严格管理，不断强化；通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，良好的校风已经形成，后进生也有所转化，学生的总体素质有较大

提高，学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，学校各方面规范有序，家长满意，社会赞誉。

三、建章立制，使学校管理走上法制化和规范化的轨道

我们在加强对全校师生进行法制教育的同时，也深深感受到，要使学校教育事业再上新台阶，除加强对师生进行必要的教育外，学校还必须在依法治校方面下大力气、用大功夫，要努力使学校的建设管理、教育教学纳入到规范化的管理中。我们按照实用性、可操作性的原则，依据有关法律法规的要求，建立健全学校的管理制度，把有关法律法规的要求具体化，落实到学校的各项管理中。各项制度的建立健全，使学校的各项工作以法纪为准则正常运转，从制度上保证了以法治校工作落实到实处。

1．加强学校管理工作，实现依法行政

我们制订了各项法制制度，依照制度自主管理学校。实行校长负责制，依据教育法规，制订并完善了《大马庄中学教职员工岗位责任奖实施细则》、《大马庄中学“五认真”考核评估细则》、《大马庄中学学籍管理制度》、《大马庄中学班级常规管理考核细则》等规章制度，建立健全了各项规章制度，依法管理教育教学事务和发展学校教育事业。依法管理，是保证学校正常运行的内驱力。我校在改革过程中，做到情理相济、决策科学、过程透明、民主充分、保障有力、一贯到底，切实保障教职工合法权益和学校办学方向、发展规划得到贯彻落实。

2．加强教育教学管理，规范教职员工行为

我校在教育教学实践活动过程中，建立了“五认真”考核制度等各项教学管理规章制度，建立了班级常规考核细则等德育考核制度，建立了后勤各部门的工作职责服务公约，使教书育人、管理育人、服务育人的职责落实到各项工作之中。依法建立科学有序的民主管理机制，规范教育行为，保障教职工管理学校权利的落实。公平公正的解决热点敏感问题。我们初步尝试用人机制改革，先后进行了领导岗位竞聘、教师课务岗位竞聘和后勤岗

位竞聘，在自愿报名竞聘的基础上，规范操作程度，体现公平、公开、公正的原则，营造竞争氛围。这样，一方面为教职工创造条件，提供舞台，让他们有实现自我价值的机会，创造他们的成就感；另一方面迈出了学校用人机制改革的后勤社会化的第一步，为学校今后的改革打下了坚实的基础。

为了进一步深化和完善学校内部管理机制，充分体现“多劳多得，优质多得、责重多得”的原则，我校进行了岗位责任奖考核改革和年度评优考核改革，打破了“大锅饭”，真正做到“奖励向实干家倾斜，荣誉向奉献者靠拢”，调动了广大教职员工的积极性，营造争优创先的氛围。我校本着“对教职员工负责”的态度，在教育教学管理中，注意加强监督力度，经常性地进行“五认真”工作的检查、听课。对抽查结果进行通报，发现问题及时提出整改意见，并跟踪调查直到整改合格。监管力度的加大，有效规范了教师教育教学行为，真正做到“防微杜渐”，营造自觉进取的氛围。

我校教师依法施教，教书育人、为人师表，尊重学生人格，无侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的现象，团结协作、开拓创新、勤奋工作、争优创先的先进性群体正在逐渐形成。

3．加强学生管理，切实维护学生的合法权益

学校坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“德智体美全面发展”的培养目标。严格执行上级教育行政部门关于素质教育的各项规定，开足开好每门课，尽可能给学生更多时间、空间和机会，让学生自主地在知识的海洋里遨游，在社会的熔炉里锤炼，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性、特长。学校的各类兴趣小组活动生机勃勃，成绩喜人，一大批各擅一长的人才已崭露头角。

学校严格按照上级教育行政部门的学籍规定和招生方法来招收学生及进行学籍管理。执行纪律，规范招生宣传，杜绝违规招生。严格执行上级有关部门的案件上报制度和报告制度，及时向上级主管部门报告学校重大事件和处理结果，切实维护学生合法权益。

4．加强民主监管，推进校务公开

学校树立依法行政、依法治校的观念，依法进行学校财务管理，严格执行省市关于招生收费项目和标准，不断加强收费工作的透明度，自觉接受社会和学生的监督。依法做好校产管理，定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，消除隐患，确保师生安全。积极创设条件，拓宽和群众联系的渠道。认真听取教职工和社会各界对学校工作的意见，我们一方面定期召开教职工大会，向教职工通报学校管理、财务收支和学校行政人员的工作情况，认真组织实施民主评议校长和学校中层干部，组织工作到位，操作程序规范，让教师代表审议监督，广大教师民主参与学校的管理。同时还召开教师、学生座谈会、家长会，了解社会各方面对学校工作的反映，另一方面设立校长信箱和校长热线，自觉接受群众监督。对于真诚的批评和建议，及时采纳并提出有关改进措施进行反馈。目前师生员工对校园满意率达95%以上。务实的行风建设使我们学校的社会声誉日升，得到了社会各界的肯定和厚爱。

依法治校使我校始终坚持正确的办学方向，全面推进素质教育，依法管理学校，提高教师依法执教、学生遵规守纪的自觉性，使学校的优良校风得到发扬，有效防范了师生的违法行为，杜绝了师生犯罪现象的发生，教学质量稳步上升，中考成绩稳步提高，为高一级学校输送了大量优秀的毕业生。我们在普法工作方面做了一些工作，但在我们的工作中也存在着一些问题和不足，也有一些新问题需要我们去探索和解决。相信在上级部门的正确领导和帮助下，我校在今后的依法治校工作中一定会取得更好的成绩。

大马庄中学

2009-1-4