苏州信息职业技术学院
策
划
书
新媒体中心策划组
一、活动主题：
二、活动简介：
三、活动意义：
四、活动目的：
五、活动时间：
六、活动地点：
七、活动对象：
八、活动形式：
九、活动相关单位及项目各方：
十、赞助优势分析：
十一、 活动阶段：
十二、活动宣传：
十三、经费预算：
十四、合作方案：
十五、预期效果及展望： 十六、活动补充：
一、活动主题：
“奔跑吧 苏信”
二、活动简介：
借鉴Running Man本身具备的活力和创造性与我们校园文化相结合，通过团队之间的合作完成指定的任务，为我们创造出一场在校园内第一的活动。
三、活动意义：
奔跑之于我们的意义，浓缩成六个字就是：向前，争取胜利。在活动的过程中首先是形成一种团队意识，然后强调团队精神，再实现团队合作，最后创造团队价值。
四、活动目的：
1.丰富大学生的课余文化生活。
2.举办文化体育活动，加强学生之间的交流。
3.提高学生综合素质，发扬团队协作互帮互助的精神。
五、活动时间：
20xx年3月
六、活动地点：
苏州信息职业技术学院校区内
七、活动对象：
苏信学院全体师生
八、活动形式：
大型全程拍摄户外趣味游戏节目
九、活动相关单位及项目各方：
主办：苏州信息职业技术学院团委
承办：苏州信息职业技术学院新媒体中心
协助单位：（待定）
赞助方：企业、商家（联合赞助）
特别鸣谢：场地提供方、其他提供（待定）
十、赞助优势分析：
1. 作为校园的新媒体中心同电视、报刊传媒相比，在学校内的传媒宣传可以更好的深入人心，同时有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。
2．作为校园的媒体，具有一定的导向性，学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。
3.其中高校学生作为现代青年都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的时尚活动。若是商家能在“奔跑吧，苏信”的活动中进行宣传，效果可想而知。
4. 作为校园的新媒体中心，拥有线上（“苏信生活圈”微信公众号平台）线下（通过社团活动插入商家宣传）形式多样的宣传互动的手段，为赞助商家提供了，进入校园的途径，创造了一定的商业价值。
5. 因为年年都有新生，如条件允许的话,商家还可以同我们学校建立一个长期友好合作关系，如“苏信生活圈”长期的广告投入,将会使商家在校园内外的知名度不断加深,甚至扩大到吴江，极具有长远意义!
6. 高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!
7．本次活动将有苏州信息职业技术学院师生的了解，并至少超1000人次参与，全校师生将会观看。并会在周边院校间流传。
十一、活动阶段：
一、选拔阶段
二、热身赛阶段
三、节目拍摄阶段
十二、活动宣传：
一、招募阶段：
1.线下:
a.在学校人流量较大的地方张贴宣传海报，如：宣传栏、男女宿
舍大厅、食堂（为商家在宣传海报打上重要信息，如：赞助商、电话、地址等）；
b.在学校主干道路拉起宣传横幅（打上赞助商）;
c.在宿舍发放宣传单页对活动进行前期宣传（为商家做上宣传封面在校内宣传）。
d.在食堂门口搭建招募报名咨询台，可以直接与学生交流互动，为商家达到在校宣传的目的。
2.线上：
a.在苏信学院唯一微信公众平台“苏信生活圈”推送活动讯息，为活动造势（给商定做成醒目头条）。
b.以关注“苏信生活圈”的方式报名参加《Running Suxin》，间接对商家进行宣传。
二、选拔阶段：
1.布置场地期间宣传：
a.场地幕布赞助冠名;
b.台前赞助广告牌摆放;
c.重要拍摄点赞助入镜设置等；
d.设置参赛有奖的形式，为每一个参赛者提供奖品，可以设置成商家的优惠劵。
三、热身阶段；
a.活动现场主持插入商家宣传；
b.每个环节设置商家优惠、奖品，激发比赛热情，同时为商家创造人气；
c.赞助商代表致辞与观众互动等;
d.活动现场的布置
四、节目拍摄阶段
a.参赛者名牌底部增设赞助留名;
b.为商家考虑的广告镜头植入，如：服装、道具、主持人开场、结束宣读
五、活动后期宣传：
1.后期视频节目编辑：
a.插播赞助广告宣传；
b.节目结束赞助留名；
2.后期视频节目投放：
a.后期剪辑完成在校内投放
十三、经费预算：
总计：5000元
十四、合作方案：
1.全额赞助：提供全部活动预算经费；
2.主要赞助：赞助经费达到预算3/5；
3.友情赞助：赞助金额低于预算1/5。
十五、预期效果及展望：
1.通过这次活动对商家进行大力宣传，增加关注，从而促进消费；
2.提高苏信生活圈的微信关注度，开拓出更加广阔的校园微信市场，把“苏信生活圈”打造成信息服务的新平台，为商家进入学校提供一条便捷的新媒体渠道。
十六、活动补充：
1.苏信学院新媒体中心对本策划细节具有解释权；
2.商家可以提出可行性建议，合理增设活动；
第二篇：奔跑吧策划书
奔跑吧，经管！ 一、 活动目的：
一方面它非常适合各同学联合开展活动，因为它比拓展训练更具趣味及凝聚力，能更好的把 校园文化渗透到每个同学，增进同学与同学之间的亲密感，从中学会团队协作。另一方面它具有强身健体的作用，对于埋头学习或者游戏的大学生来说更具吸引力。它的竞技性、趣味性及观赏性带给同学们另一种新奇，容易使整个活动形成兴奋、热烈、互动的气氛，某些能力进一步的锻炼。 二、 活动时间：20xx年5月
三、 主办单位：团委学生会
四、 活动地点：
五、 参加人员：大一、大二各班一个队伍，每队5人，至少2名女
生参加，大三、大四可自愿参加。
六、 活动项目：
1、 指手画脚
队员组成：本组2位成员
项目地点：阶梯某教室
项目规则：由小组内两名成员参加，随意选择一组词组，一人比划，一人猜，一组词组5个词语，至少猜对3个词语即可过关。若成员不能完成，可由组内其他2位成员重新选择词组重
新完成（注：换人后之前完成的词语不累计，需重新开始），直至游戏完成。 2、 摸石过河
队员组成：本组所有成员
项目地点：真草坪操场 项目规则：每位队员二块砖头，放在起点线后沿(纵向放置)，听到裁判员发出“各就位”口令后，队员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，队员即可起动，提起左脚(左右脚可自定)，用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方(距离自定)，左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方(距离自定)，右脚踏上前方砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中某位队员如有脚落地，判为犯规，此人需重回起点，重新开始，直至五个人全部完成后游戏结束。
3、 快乐抱抱爆
队员组成：本组所有成员
项目地点：足球场
项目规则：小组2人吹气球，1人绑气球，2人背靠背挤压气球，直至气球破掉。一个小组需要压破5个气球。（注：挤压气球时不能用手，若犯规需重新开始，之前所爆气球不累计）
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4、奇思妙想 队员组成：本组所有成员
项目地点：图书馆 项目规则：小组派代表从题库中抽题，一道题由题面和题底两部分组成，题面由两个或两个以上词语组成，出题人会提示题底的字数和词性，小组成员根据题面和出题人提示联想答案，完成3道联想题即可过关。（注：一个小组只有一次Pass机会，如果实在回答不过，需接受罚时三分钟的惩罚）
5、吸管搭桥（合作任务）
队员组成：随机搭配两组成员
项目地点：伏羲堂左侧 项目规则：每位队员口衔一根吸管，所有队员分两队站至指定位置，队员即可起动，用嘴衔吸管上面串上胶带一个，送至对面队员的吸管上，以此类推，直至所有队员完成。中途不得用手触碰或者掉在地上，否则此队员需重新开始。
（前五项任务可打乱顺序完成，每完成一项任务即可获得一张卡片，集齐“奔跑吧经管”五个字即可在文科楼前比赛终点处获取最终任务信息提示。）
6、猜猜我在哪
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队员组成：本组所有成员
项目地点：神秘地点
项目规则：各组成员在前五个任务地点集齐“奔跑吧经管”五个字即可在文科楼前比赛终点处获取最终任务信息提示。 七、要求：
1、 所有同学请准时参加；
2、 请各参赛队遵守比赛，服从裁判裁决，如有非议，请赛后再议。
八、活动物品：
1、指手画脚：词组（每组5词），共需20组；耳机5副；
2、摸石过河：砖块（每组2块），共需6组12块；
3、快乐抱抱爆：气球一袋（100只装）；
4、奇思妙想：制作题库（每组5词），共需20组；
5、吸管搭桥：吸管（每组5根），共需80根；
6、提示信息卡24张，答题卡24张，信封48个；
7、其他：队号贴纸（每组5个），共需60个。
九、奖励办法：
按最终任务完成时间先后排名，
比赛取一等奖一名
二等奖两名
三等奖三名
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十、活动经费预算：
吸管80根10元，气球一袋20元，队号贴纸30元
本次活动经费总计：60元
十一、注意事项：
1、工作人员要依照计划履行好各自的职责，要发扬不怕苦、不怕累的精神， 确保活动顺利开展；
2、相关工作人员应作好预防突发事件的准备，做好预备方案；
3、注意天气变化，做好下雨、刮风等的应备方案；
二〇一五年五月
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