商业策划书
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1：拓展培训简介 2：企业简介 3：文化愿景 4：市场分析 5：项目介绍 6：项目可行性 7：公司战略
1拓展培训简介
培训简介:
拓展培训是以体育技术为原理，充分整合各种资源，融入科技手段，运用独特的情景设计，通过创意独特的
拓展展培训项目-巨人梯
专业户外项目体验，帮助参与者改变态度及心智模式以期完善行为达到追求美好生活愿望的训练方式。
它是一种全新的体验式学习方法和训练方式，适合于现代人和现代组织。大多以培养合作意识和进取精神为宗旨，帮助企业和组织激发成员的潜力，增强团队活力、创造力和凝聚力，以达到提升团队生产力和竞争力的目的。
目前我国在公务员执政能力培养、学生素质拓展教育、军人及警察心理行为训练、问题青少年心理修复、社区及婚姻家庭构建方面都有应用。 培训起源:
[1] 拓展来源有一个故事，在二战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们在了解了这些生还下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去，有一种强烈的求生欲望。而那些年轻的海员可能更多的想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。当时有个德国人库尔特?汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在19xx年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。
二战以后，在英国出现了一种叫做OUTWARD-BOUND的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。至今，在全世界28个国家和地区共成立了48所OUTWARD-BOUND统一命名的拓展训练学校。这些拓展训练学校已经成为一个国际训练组织，它的总部设在加拿大的渥太华。国际拓展组织有一个共同的使命宣言，叫做：激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。
"努力/放弃"（积极/消极）的心理力学模型、以及"体验、了解、控制、超越"的心理适应规律。其基本原理为：通过户外体验项目活动中的情景设置，使参加者充分体验所经历的各种情绪，尤其是负面情绪，从而深入了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，进而学会控制、实现超越。 发展历史
拓展培训（户外拓展）的概念源于19xx年的英国，英文名为Outward Bound，意为投向外界未知旅程，迎接挑战。有些中文使用国也翻译为"外展训练"。 野外拓展训练是提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的，
因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。
当时的英国正处于二战时期，当时大西洋商务船队屡遭德国潜艇袭击，许多海员葬身海底。
人们从生还者身上发现，他们并不一定都是体能最好的人，但却都是求生意志最顽强的人。于是Kurt Hahn 等人创办了Salem School（沙拉姆海上训练学校），训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。随着时间推移，这种训练形式的内涵迅速扩大，技法越来越丰富，随后Hahn将已在德国、英国各地成立的学校整合，创办了Outward Bound School。
战争结束后，拓展的独特创意和训练方式逐渐被推广开来。19xx年，Josh Miner,一位曾为Hahn工作的培训师,将拓展培训介绍到美国，创办了Colorado Outward Bound School.由此，拓展培训在世界各地蓬勃发展起来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存技能训练，扩展到心理培训、人格训练、管理训练等。
<1>国外的发展
第二次世界大战结束之后，Outward Bound这所新型学校并没有因为其历史使命的结束而结束。这种具有独特创意的特殊训练方式也逐渐得到了推广，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
19xx年，Outward Bound信托基金会（Outward Bound Trust）在英国成立，目的是推广Outward Bound（简称OB）理念，并筹集资金创办新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。19xx年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什?曼纳（Josh L Miner）在美国成立科罗拉多OB学校，并于19xx年正式从OB信托基金会获得许可证书，成为真正将拓展训练推广开来的人。
将拓展训练在学校教育推广开来的是美国一所高中的校长皮赫（J. Pieh）。经过不懈地努力，皮赫将拓展训练的方法应用于学校教育中，与现存的学校制度结合起来，为教育开辟了新的思路和领域。19xx年，外展训练实践活动的大纲出台后，得到了世人的瞩目和好评，该大纲被“全美教育普及网络（NDN）”评选为优秀教育大纲之一。随后，在美国高中课程大纲中，一直沿用该计划的学校达到90%。
19xx年1月9日，组成OB法人组织（Outward Bound Inc）的文件在美国起草，经过不断地发展，OB学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加坡最早建立了OB学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式。
<2>国内发展
自19xx年建国以来，我国企业的教育培训主要 经历了以下四个发展阶段：
第一阶段是19xx年至19xx年的“计划经济时期”。 此阶段，企业教育培训主要分为由上级部门组织的方针政策学习、企业自行组织职工进行的内部上岗、职业技能“扫盲培训”。
第二阶段是19xx年至19xx年的“大学主导时期”。 这一阶段，企业一般请大学教授为员工做“普及教育”，主要以开拓思想、把握宏观形势和进行现代企业管理知识的基础教育。刘光起的“A管理模式”就是那时的典型代表。
第三阶段是始于19xx年左右的“培训产业化时期”，至今方兴未艾。19xx年前后，和君创业、派力营销、群英顾问等一批专业培训公司出现，短期公开课程持续升温，开始注重专业技能和行业特点，但内容仍缺乏针对性；19xx年后企业开始注重个性化服务，开展从个别内部培训课程到系列内部培训，企业内训市场大幅增长。
第四阶段是20xx年以后的“企业自主教育时期”， 一大批知名企业开始建立自己的培训管理体系，尤其是企业商学院或企业大学，根据企业的实际情况独立或与外部机构一起开发适合自己的系列培训课程和培训管理机制。比如，19xx年12月26日，海尔大学成 立；20xx年，国内多家企业成立商学院，如四川新希望企业商学院、完达山企业商学院、武汉小蓝鲸企业 商学院、联想管理学院（培训中心）；20xx年的伊利集团商学院；20xx年的首旅学苑、金碟大学；20xx年的蒙牛大学。
中国培训行业通过近二十年的发展，已经初具规模。随着互联网的发展，培训业模式也在发生变化，线下培训业可以分为以下几种：第一，大学模式，主要是各正规大学延伸出来的，如北大，清华，武大等的EMBA和总裁班模式；第二，就是聚成模式，主要以直销方式针对广大民营中小企业！第三，个人模式，如思巴达刘一秒，靠个人的影响力而成功，第四，行业模式，如问鼎，益策等，依托电信等行业而成长；第五，区域模式，在区域内凭局部优势锁定客户，规模一般不大！第六，出版模式，如时代光华。随着互联网的发展，线上培训也呈现几种模式：第一，中国培训网，中国讲师网模式，自己做平台，也做培训主体，第二，中华讲师网模式，只做交易平台，不做主体；第三，在线培训模式，如企大，华企，英盛等。当然还有很多各种培训机构！线上试图以视频，图文代替现场培训的趋势是否成立，还有待观察！以上机构都存在专业度不够的问题，大学模式虽理论专业强，但适合于高层！最近，中国销售培训网推出专业线上线下整合模式，专攻企业销售培训，把全国几千万销售人员作为定位，强化专业度，贴近企业，以培训目标来设计课程！也不失一种全新模式！中国销售培训网与其他机构最大区别是集中营销和销售领域，不是根据讲师会讲什么，而是岗位需要什么样的课程！总之，培训业需求多样化，只有定好位，未来会向专业化，执行化，规范化的方向发展，各种模式都会竞争，但是我们的核心研发能力是最重要的！所以我们的公司是非常全面的服务公司。
企业简介
福建人人企业培训咨询有限公司是一家提供拓展训练作为培训行业和户外行业的一种结合体而出现。（户外体验模式，企业内训，企业管理技术咨询）. 人人企业培训咨询有限公司是中国拓展培训资源供应商，专注于“体验式培训”，以人际沟通、领导执行力等专项主题为拓展培训内容，以能力提升，锻炼团队为目的，将带领学员走进大自然，根据企业需要量身定制拓展训练课程，利用专业的户外拓展培训设施，在资深拓展培训师引导下，让学员在活动中体
验、领悟、激发潜能和提升管理技能，并把这些潜能和技能运用到实际工作中，
带来最优的个人工作业绩。
人人企业培训咨询有限公司通过科学策划和精心组织，努力打造拓展培
训品质，成为团队凝聚的缔造者 企业成长的助推器。
一直以来，人人企业培训咨询有限公司致力于推广体验式课程给客户团队
带来竞争力的整体提升！赢得了所有客户的一致好评。
人人企业培训咨询有限公司将凭借实力、远见、诚信，为客户提供优质高
效的拓展培训服务！
我们的愿景：
成为体验式培训行业的创新超越者！
我们希望在培训中，让训练（Training Goal）、团队（Group Goal）、个人（Personal
Goal）这三者能够找到共同的目标与价值，更在彼此良好的互动中，获得共识，
创造三赢的局面。
我们的价值观：
以客户的满意为标准，尽最大努力提供完美的服务
创新：用“新”关注客户需求，我们因客户而改变
倾听：用“心”倾听客户声音，我们因客户而存在
完美：诚：“心”做人，用“新”做事，人和事因认真而完美
我们的使命：
为市场创造最具创意，最有价值的体验式培训和服务
体验式的训练课程，激发参加者以新颖、有创意的方式将心得运用在生活和工
作当中
多样、新颖的体验式大型活动的创意策划，最大限度的提升活动效果
体验式绳索课程的架设规划及课程器材和教具的研发、销售。
人人管理培训人，要充分具备“责任、谦卑、包容、智慧”的核心价值观
——
◆我们强调国际视野、水准,在价值链上从事最擅长的管理培训、咨询、营
销策划、经济论坛工作，打造核心竞争力;
◆我们尊崇行业商则，成为国内管理培训业界备受尊重和关注的一员;
◆我们追求领先半步。领先和创新是我们的DNA，是思特威进步的灵魂;
◆我们坚持以诚信的态度与客户、员工等利益相关者展开合作，并坚信这
种心理契约的力量远远大于法律和商业条款;
◆我们反对唱高调，但这与实事求是地开展品牌宣传并不矛盾;
◆我们坚持在组织、流程、制度三方面加强基础管理，扎实建立和运行可
复制的经营管理体系，支持思特威可持续发展;
◆我们坚信，真正高效运转的发动机是无声的，我们反对那些轰轰烈烈、
虎头蛇尾的运动;
◆对于员工，人人管理培训机构给予高度的信任——
1、不主张效仿和盲从，保持和发展思特威员工特质;
2、对待员工真诚、公平，客观评价，双向沟通，互相尊重，共同发展;
3、对有价值的信息、对工作有利的，需要时可跨级沟通，我们鼓励这样做;
4、内部提拔为主;
5、希望员工开心的、专业地工作;
6、对忠诚和有事业心的员工给予长期培养和价值识别计划;
7、精心维护和发展与供应商、客户、员工的长期战略合作关系
我们的优势 ：
人人企业培训咨询有限公司的培训师是国内团队建设Team Building系列课程的资深培训师，他们有多年的团队培训、组织策划各种赛事、活动、年会的经验，经他们培训的公司、组织过活动的企业已有上千家，逾万人次，遍布整个华东地区。我们会从多角度、多层次阐述21世纪管理者的职能和管理理念；以轻松的思维测验、趣味游戏来启发学员的参与性；用案例分析来加深和提高管理人员对现代管理的理解及认识；通过双向交流把管理理论与管理经验有机地结合，巩固和掌握现代管理技巧。
我们的服务：
我们擅于按客户的要求策划恰当的主题
我们极具时间观念
除了合同上订立的金额，绝无额外收费
提供保障项目齐全的专业的户外伤害保险
每个活动中配备充足的现场救援能力
从策划到执行，我们始终如一的关注细节
我们关注客户的人际关系
我们同样热衷于为客户创造商业价值
我们可以在世界任何地方策划相应的活动
文化愿景 我们的愿景：专业制胜，效果为王
拓展训练，作为一种新兴的教学模式，着重户外的体验式学习。它是将体能、心理、社会适应等学习目标，设计在“游戏”活动中变为有针对性的“项目”，通过“挑战自我，熔炼团队”的学习，让学生从中感悟游戏内外的道理，并启发学生进行深入的思考。随着拓展的不断发展与完善，它逐渐赚取了众多年轻人的眼球。从起初的一个新生事物慢慢走进了大家的视野，继而被了解、被熟悉、被喜爱。
“量身订做，创造价值”是我们的服务准则；人人一直致力于为客户提供个性化的拓展培训服务。我们的拓展项目设计始终遵循“因团队而异、因经营理念而异、因培训目标而异”的服务理念。人人用智慧和激情、专注和专业，和您一起不断学习、不断改变、不断创新；和您一起打造和谐、激情四射的高绩效团队。这是我们人人的追求，也是我们人人的使命！
因为我们的专业
造就您的成功
市场分析
1、宏观分析
目前，福建地区整体的拓展训练市场尚未达到饱和程度，还存在一定的逐利空间。天津地区拓展训练的业务市场总体上处于成长阶段。拓展训练已广为人知，行业规模也在不断的壮大之中，竞争也日益激烈。目标客户分布广泛，涉及到各行各业，各类的社会群体。拓展训练由原来专门的拓展培训机构经营演变到了培训公司、旅游社、体育文化宣传公司、广告策划公司等培训机构以各种形式共同瓜分这块市场蛋糕的时期。在这一时期，拓展训练业务市场可谓鱼龙混杂，各类培训机构良莠不齐，在这样的市场环境下只有专业化程度高或训练形式多样、内容丰富且适应性强的拓展训练产品才能在市场上立足。
2、目标人群分析
从目前看，趋向于参加拓展训练的人群多数为80后、90后的年轻人。这类人群一般都在职或在学，并处于事业或学业的起步阶段，需要提高自身的整体素质，挖掘自身的职业潜力，为今后的进一步发展打好基础。以此为前提，拓展训练能够为这类人群带来自我进取的动力与无限的遐想，从而吸引其前来参与训练。此外，这类人群精力充沛、身体素质相对较好同时也有意愿参与体能类的，挑战自我的活动。
3、组织形式与参训目的分析
参加拓展活动的团体主要是企事业单位的部门或者科室，有目的有组织的前来参加训练。散客拼团或若干个人组织的随机团体目前还未到我部参加过训练活动。通过我们这几次对参训人员的拓展训练，了解到企事业单位派团参训目的有四种：
第一 、企事业单位新员工入职前的一种培训活动，目的在于向新人灌输组织纪律意识、以较为积极的姿态彼此认知，以期尽快的适应新的环境，在将来能较好的投入到新的工作中去。另一方面，通过培训将特有的企业文化植入每个员工的思想，强化参训的每名员工对企业全面、立体的认识。
第二、企事业单位员工的职中培训，多表现为单位业务水平较高即将提拔上管理岗位的优秀员工前来培训。企业单位的主管层强化性质的训练，目的是提高员工的一般职业能力，即坚韧的意志品质，团队协作能力、环境适应能力、沟通能力、管理与自我管理的能力。
第三、体育锻炼与解压相结合的团体。以此类目的前来参训的团体往往没有具体的、严谨的活动目标，主要是想通过拓展训练这一手段来锻炼身体，尝试新的健康身心的方法。在拓展活动中变换思维模式，进行积极性调整，获得“超量恢复”以全新的状态投入到工作中去。
第四、大型会议、定向培训或体育节、艺术节等集体活动的主要组成部分。拓展活动为其中一部分起到推波助澜的作用。安排在会议开始部分从而突出会议的主旨，实现会议的增效。安排在会议末尾则借拓展训练来激励与会人员，或在最后体现会议的实效性，成为会议的画龙点睛之笔