学习资料：聚焦中心任务、深化三转之二

强化监督 严格执纪 严肃问责

十八届中央纪委三次全会工作报告的标题把“聚焦中心任务”放在首位，就是要求纪律检查机关根据党章规定和中央要求，聚焦党风廉政建设和反腐败斗争，紧紧围绕监督执纪问责，全面提高履职能力。这是深化转职能、转方式、转作风的核心要义。

监督执纪从来都是党的纪律检查机关的职责所在。早在19xx年，面对白色恐怖，党中央就决定成立中央监委，开启了党内监督的组织创新，举起了监督执纪的大旗。从此，我们党总是根据形势发展的要求，始终坚持从严治党，不断强化监督执纪。改革开放以来，党风廉政建设和反腐败斗争不断发展，取得重要成绩。如果没有几十年来的艰辛探索和历届中央纪委的不懈努力，党风廉政建设就不会取得今天这样的成效，纪委必须履行好监督职责的定位也就不会这么明确。

与时俱进是我们党的理论品质，党的事业是不断发展的，“三转”恰恰是对过去的继承和创新。把“三转”放到历史中去看就会发现，形势发生了变化，我们的任务必然要变化。今天，历史的接力棒传到我们手里，面对依然严峻复杂的党风廉政建设和反腐败斗争形势，面对党要管党、从严治党的艰巨任务，我们就要有敢于监督、敢于红脸这份责任

担当。

“三转”就是要往监督执纪问责上转。党的十八届三中全会决定第36条指出，落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。纪律检查委员会是党内监督的专责机构，我们要善于把握形势，根据现阶段的任务，把党章赋予纪委的职责具体化。监督执纪问责，这三者互相联系、互相作用、浑然一体，体现了新形势下纪检监察机关的职责定位。纪委不能无所不管，必须紧紧咬住本职，聚焦中心任务，强化监督、严格执纪、严肃问责。

并不是说聚焦了，事就少了，或者没事干了。恰恰相反，工作越聚焦，越深入，就越能抓出成效。党的十八大以来，中央纪委监察部明确职责定位，转职能、转方式、转作风。清理议事协调机构，调整内设机构，把更多的力量压到主业上。严明政治纪律和政治规矩，加强执纪检查，增强党的观念和组织纪律性，维护党的团结统一。扭住“四风”不放，一个节点一个节点抓，发动人民群众和媒体参与监督，持续释放执纪必严的强烈信号。紧扣“四个着力”发现问题，巡视越来越聚焦，震慑作用越来越大。对反映党员领导干部问题线索大起底，规范线索管理、分类处置，严格审查程序和审查纪律，提高质量和效率。这些都体现了“三转”要求，推动了党风廉政建设和反腐败工作深入开展。

纪委是监督纪律执行的，维护党的纪律是我们的根本任

务。如果党员领导干部都能够守得住纪律，权力运行还会出大问题吗？我们必须攥紧拳头，把监督执纪问责的责任担起来，不断健全和强化党内监督。

第二篇：小组合作学习培训资料

“小组合作学习”培训资料

合作小组基本建立后，就要对学生进行分批分层培训。

   ①组长管理培训。一个好的团队，需要有一个有能力的领导者，因此培训组长对提高小组的管理能力非常重要。对组长的培训主要从三个方面去指导：一是精神上要让孩子感觉到身为组长的荣耀，责任；二是告诉孩子怎样做事，怎样组织讨论，怎样安排角色等；三是指导孩子怎样做人，怎样团结小组成员，怎样鼓励落后组员，怎样发挥每个人的特长作用，怎样协调组员之间的关系等。

   ②各学科长管理培训。同组长的差不多，不过由各班主任统一大致要求，各学科老师具体培训，管理。各学科长主要管理本学科的相关事务，收发作业本，组织本学科的讨论等。

   ③各组员合作沟通技能培训。一是用编顺口溜、编口诀的方法来培训，二是针对组员合作中的问题进行培训。

合作技能“七字诀”

听取发言要专心，注视对方动脑筋。

说明紧紧扣中心，有根有据说得清。

求助别人要有礼，得到帮助表谢意。

反思自己有勇气，肯定别人得诚心。

自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。

帮助同学要热情，耐心周到把难除。

说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。

建议大胆有设想，人人献策大步闯。

协调组员共商量，指正让步齐向上。

合作技能“七字诀”（小学五年级用）

听取发言不插嘴，分析比较求领会。

说明理由要充分，启发大家同思考。

求助别人要诚心，注视对方稍欠身。

反思敢于承认错，肯定别人学着做。

自控发言尽量轻，服从集体留个性。

帮助同学要主动，诲人不倦情意浓。

说服别人先肯定，语气委婉少批评。

建议之前多思量，分工合作效果好。

协调彼此求默契，交往合作争第一。

课堂展示歌

我自信，我最棒，聚焦点处来亮相；

胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋；

嘴里说，心中想，脱稿不再看师长；

吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上；

一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙；

展示完，忙退让，褒贬评价记心房。

展示发言歌

身站直，向大家；目光平视看前方；

开口发言声音响；借助手势更加棒。

④不同的角色培训。

⑤各学科合作学习方法培训。

（3）建立评价制度

①班主任要与各科老师商量后，制定小组评分制度，奖惩制度，对小组学习进行督促与监控。每周定期评选优秀学习小组，每两个月学校组织评选一次校级优秀学习小组，颁发奖品奖状。

    ②所有的学科教师都要参与到小组的评价及管理。班主任要将各班的分组表提供给任课教师，任课教师要每周至少反馈一次小组的学习状况给班主任作为评选优秀小组的依据。学校将印制各学科之星的奖章，提供给每一位任课教师使用，及时在班级小组评分栏中给予评价。

    ③班级可以实行二级管理制度。老师管小组，小组管组员。

    ④评价内容要全面。学习、作业、卫生、阅读、阳光体育，是否乐于参与，是否乐于帮助别人，是否有进步等都要列入评价项目，对孩子进行综合评价。