勐勐镇忙票完小课堂教学改革自评报告

勐勐镇忙票完小

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的中心环节。课堂教学改革实质是“教”与“学”关系的变革。如何优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既是认真贯彻新课程理念、有效实现教学目标的必然要求，更是破解“减负”与“提质”教育难题的关键所在。为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，课堂教学改革实施以来，我校结合自身实际，统整校内外各种有利因素，积极促使课改理念深入人心。从课改准备阶段到现在，全体教师勇于实践，大胆创新，做了大量扎实有效的工作，为我校课改实验健康发展做出了积极的贡献。现根据《临沧市课堂教学改革示范校建设实施方案》和《临沧市课堂教学改革示范校建设评估细则》，结合学校实际情况，作出如下自评报告：

一、学校基本情况。

双江自治县勐勐镇忙票完小坐落在双江县城南部闷乐村，距县政府驻地2公里，学校始建于19xx年，19xx年被定为勐勐镇中心完小，至今已有50多年的办学历程。学校占地8067.44平方米，校舍建筑面积2042平方米，以砖混结构为主体，建有德育室、远程教育接收室、实验室、仪器保管室、图书室等；学校布局合理，功能齐全，有图书4963册,属自然实验仪器配备一类标准学校；学校招生辖整个闷乐村委会和国营双江农场3个队，并承担着部分居住在县城附近农民工子女的入学任务；学校目前开设7个教学班（含1个学前班），在 1

校生220名，教职工23名，适龄儿童入学率、巩固率均为100%。学校先后获得了“县级绿色学校”、“县级文明单位”、 “县级平安校园”、“市级文明单位”、“省级文明单位”、“省级绿色学校”等荣誉称号。20xx年1月，学校被云南省政府给予督导评估优级丙等学校，办学水平达到乙级二等水平。

二、自评自查情况

A1、机制保障。下面有机构建设和制度建设两个子项。总分值10分，自评分8分。

B1、机构建设。下面有三个小项。

1、建立课堂教学改革领导小组，校长任组长。分值2分，自评分2分。

2、建立学科结构合理的教育科学研究室，配备主任1人，根据实际情况配备副主任及教研员。分值1分，自评0分。我校没有教育科学研究室。

3、教科室成员有明确的工作分工。分值1分，自评0分。

B2、制度建设。下面有五个小项。

1、有课堂教学改革实施方案和“十二五”课堂教学改革规划。分值1分，自评分1分。

2、有切实可行的《课堂教学改革过关考核办法》，每学期组织一次课堂教学过关考核，考核过关率占教师总数的60%以上。分值3分，自评分3分。

3、学校与教师签订课堂教学改革目标责任书。分值0.5分，自 2

评分0.5分。

4、有校本磨课制度，每周组织校本磨课活动不少于4节。分值1分，自评分1分。

A2、学习培训。下面有校本学习、校际交流、外出学习三个子项。总分值15分，自评分13分。

B3、校本学习。下面有四个小项。

1、每月组织教师课堂教学改革理论学习不少于2次。分值1分，自评分1分。

2、教师每学期听课堂教学改革观摩课不少于20节。分值1分，自评分1分。

3、每学期邀请专家到学校进行课堂教学改革培训1次。学校经常邀请教育局、教办的教研员到校进行课堂教学改革培训和指导。分值1分，自评分1分。

4、有80%以上教师进行“导案”和“学案”设计活动；教师主备课活动有特殊、有效果。分值2分，自评分2分。

B4、校际交流。下面有两个小项。

1、每学期开展校际高效课堂教学模式研讨活动1次。分值2分，自评分2分。

2、开展课堂教学改革校际结对学校10所以上，结对校之间实行教育资源的网络共享。由于学校的条件，我们结对的学校还打不打资源网络共享。分值4分，自评分2分。

B5、外出学习。下面有两个小项。

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1、每年选派教师参加市级以上培训学习人数占教师总数的10%以上。分值2分，自评分2分。

2、每年选派教师参加市外学习考察活动占教师总数5%以上。分值2分，自评分2分。

A3、课堂教学。下面有两个子项。总分值15分，自评分13分。 B6、教师主导。教师是学生学习活动的组织者、参与者、引导者、合作者和促进者。在课堂教学活动中，教师要点拨、引导学生主动学习，有针对性地进行导学方法的预设，善于传授知识、开发智慧、点化生命，把课堂学习的大部分时间还给学生，努力打造高效课堂。分值6分，自评分5分。

B7、学生主体。学生的课堂学习活动的主体，教师要在传承知识、质疑解惑中激发学生的求知欲，培养学生学习的主动性和创造性，让学生在学习过程中通过“自主、合作、探究”的学习形式全员、全程、高效参与并实现知识与技能的有效生成。分值9分，自评分8分。

A4、经费投入。下面有3个子项，总分值10分，自评分10分。 B8、设备投入。学校每年用于课改教学设备投入资金占公用经费预算总额的10%以上。分值3分，自评分3分。

B9、培训投入。学校每年用于教师培训经费投入占公用经费总额的5%。分值3分，自评分3分。

B10、科研投入。学校每年用于教育科研经费投入占公用经费预算总额的5%。分值4分，自评分4分。

A5、改革成果。下面有4个子项。总分值40分，自评分38.5分。 4

B11、学生成长。学生能主动学习、主动获取知识，实践能力、重新精神全面提升，综合素质有效提高，得到全面发展。分值9分，自评分9分。

B12、教师发展。教师课堂教学改革参与面达100%，能写好、用好导学案；有60%的教师有自己特色的高效教学模式；80%以上教师会用3种以上优秀教学模式上课；65%以上教师能上示范课；30%以上教师在校内或校际间做了专业讲座；特级教师，省、市、县（区）级学科带头人和优秀教师数量占教师总数的5%以上；年内在省级以上刊物发表课堂教学改革成果论文占教师总数的2%以上。教师执教能力、专业素养有效提升。省级刊物发表论文数不够。分值15分，自评分13.5分。

B13、学校发展。遵循教育教学规律和学生认知规律，科研兴校】科研兴教，学生综合素质明显提高，教育教学质量显著提升，教育教学质量居于同类学校的前沿水平，实现学校内涵发展。分值10分，自评分10分。

B14、模式构建。构建符合学校实际、科学有效、特色鲜明的高效课堂教学模式。分值6分，自评分6分。

A6、示范作用。总分值10分，自评分9分。

B15、示范引领。下面有两个小项。

1、课堂教学改革工作在全市起到积极的示范作用，同行及社会认可度高。分值5分，自评5分。

2、每年帮扶课堂教学改革薄弱学校5所以上，帮扶成效明显。 5

分值5分，自评分4分。

各项总分100分，学校自评分91.5分。

四、其他工作

根据县教育局及勐勐镇教办的要求，学校目前正在开展爱生学校创建工作，同时，学校注重教师队伍的建设，注重抓内部常规管理，重视三生教育，认真落实课堂教学改革，认真落实“双江自治县农村中小学营养改善计划”，认真组织开展疟疾预防教育工作，努力提高学校办学水平。

五、存在问题及努力方向

这一年来，在中远慈善基金会以及上级教育主管部门的关心支持下，学校各项工作取得了一些成绩，办学条件得到了改善。通过开展此次课堂教学改革自评自查工作，我们清楚地看到了在课堂教学改革中存在的问题，有些工作还不够完善和细化，在痕迹管理上还需要进一步加强规范。另外，忙票完小作为勐勐镇的中心完小，已有54年的办学历程，学校却没有一个篮球场，多年来篮球场一直只是在规划中的一个梦，师生没有体育锻炼和娱乐休闲的场所。

在今后的工作中，我们决心不断改善办学条件，加大校园绿化、美化、净化力度，继续认真落实课堂教学改革，狠抓常规管理工作，不断提高办学效益，提高教育教学质量，认真落实科学发展观，努力把我校办成具有特色管理的龙头示范窗口学校。

勐勐镇忙票完小

20xx年9

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第二篇：涌宝完小完小课改自评报告(A1)

涌宝镇涌宝完小课堂教学改革示范校建设

自评报告

云县教育局：

我校根据教育局印发的教育部《基础教育课程改革纲要》、《临沧市课堂教学改革示范校建设方案》（临教发〔2012〕43号）和《云县教育局关于做好课堂教学改革示范校分批推进工作的通知》（云教发〔2012〕123号）等文件后，学校领导对课堂教学改革示范校建设工作高度重视，为使课堂教学改革示范校建设工作真正落到实处，成立了以校长为组长，校委会成员为组员的自评小组，现将学校课堂教学改革示范校建设工作按照《临沧市课堂教学改革示范校建设评估细则》要求做详细自评如下：

一、学校基本情况：

涌宝完小始建于19xx年，学校地理位置优越，育人环境优雅，现服务于33个村民小组，生源旺盛，发张前景好。目前学校占地面积6666平方米，建筑面积3588平方米。现有15个教学班，40名专任教师，其中高级教师23人，省市级骨干教师10人，本科学历2人，大专26人，形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、勤于钻研、充满活力的教师队伍，为学生的全面发张提供了有力保障。

学校始终把全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为己任，以“创一流管理，办一流教育，培养合格家特长的新世纪人才”为奋斗目标，立足于“三个面向”的指导思想，以未来社会的发展对小学生教育的需要为着眼点，全面推进素质教育，开展创新教育，使

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学校基本形成了“管理有范、教有特点、学有特长、校有特色”的良性机制。

学校教学机构设置齐全，设有办公室、工会是、会议室、德育室、远程室、微机室、实验室、仪器室等科室，配备了自然、数学、美术、音乐等科别的教具学具价值达2万多元，配备图书2万余册，为学生的学习提供了优越的条件。在教育主管部门的关心和支持下，我校于20xx年8月份配备了2套电子白板教学设备，逐步实现了教育设施的现代化。

一直以来，学校紧紧围绕课程改革和学法指导的研究，教育活动开展得有声有色。由于重视学校管理，基本实现了教学优化，教育教学质量得到稳步提高，办学效益日益明显。

二、自评情况

（一）机制保障

1、机构建设。

我校与20xx年9月初成立了以校长李天良为组长，教导主任施艳为副组长，全体教师为组员的课改领导组，同时成立了以徐彩声为组长语文教研组，以曾龙为组长的数学教研组，以王庆美为组长的科学教研组，并扎实有效的开展工作。

此项总分4分 自评分4分

2、制度建设

制定了《课堂教学改革实施方案》《“十二五”课堂教学改革规划》和《课堂教学改革过关考核办法》。学校与教师鉴定了课堂教学改革目

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标责任书，制定了课堂教学改革年度工作计划。教导主任组织每周不少于4节的磨课活动。

此项总分6分 自评分6分

（二）学习培训

1、校本学习。

学校定期不定期组织教师进行课堂教学改革理论学习，每月不少于2次。教师之间根据实际情况，开展当节没有课的教师参与听评课制度，每位教师每学期不少于20节，每位教师进行“导案”和“学案”的设计活动，效果较好。

此项总分5分 自评分4.5分

2、交际交流。

我校与茶房完小建立了高效课堂教学模式联系校，并组织教师进行定期不定期的研讨活动，以我校为中心向我片区的光辉小学、胜利小学、中山小学、茶山小学、团山小学、洪水小学、阿三寨小学进行课改教学交流辅导，以点带面，效果明显。有机会就派学校骨干教师到上海等地培训，培训回来的教师又组织本校教学进行二次培训，培训率占教师的10%以上。

此项总分6分 自评分4分

3、外出培训

每年选派教师参加市级以上培训学习人数占教师总数的10%以上，每年选派教师参加市外学习考察活动人数占教师总数的5%以上。

此项总分4分 自评分4分。

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（三）课堂教学

1、教师主导：

在实施高效课堂改革的过程中，教师根据“导案”“学案”组织引导学生主动学习，把课堂教学的大部分时间还给学生，努力打造高效课堂，效果显著。

此项总分6分 自评分6分

2、学生主体：

学生是学习活动的主体，在课改活动中，教师充分发挥学生主体地位，培养以学习者为中心的“自主、合作、探究”的学习形式，增强了学生学习技能

此项总分9分 自评分9分

（四）经费投入

1、设备投入

学校每年用于课改教学设备投入资金占公用经费预算总额的10%以上、为提高学校办学效益，学校花大力气购买了电脑、电子白板、复印机等教学辅助设施，总投资不少于教育公用经费的10%。

此项总分3分 自评分3分

2、培训投入

为使高效课堂改革卓有成效，学校派了校长、教导主任、骨干教师多批次到上海、无锡等地培训，培训经费不少于教育公用经费的5%。

此项总分3分 自评分3分

3、科研投入

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为把高效课堂改革落到实处，学校多次组织培训回来的教师进行二次培训，教导主任多次组织教师进行听评课研讨，多次辅导优质课教师磨课活动，培训研讨经费不少于教育公用经费的5%。

此项总分4分 自评分4分

（五）改革成果

1、学生成长

通过高效课堂改革的扎实开展，有效落实，提高了学生主动学习、主动获取知识的能力、实践能力、创新能力，学生得到全面发展，效果明显。

此项总分9分 自评分9分

2、教师发展

高效课堂改革在我校全面有力的推广实施，全体教师全身心投入的课改行列，80%的教师能上优秀教学模式课，65%的教师被评为优秀论文，优秀学案。通过课堂教学改革的有力实施。教师的业务能力有效提高。

此项总分15分 自评分11.5分

（六）改革成果

1、学校发展

高效课堂改革在我校实施以来，学校紧紧把握教学规律和学生的认知规律，紧紧围绕科研兴校、科研兴教为主线，我校教育教学水平稳步提高，取得了显著的成绩。

此项总分10分 自评分10分

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2、模式构建

通过课改的有力开展实施，我校构建了一套不断向特色学校学习的活动体系，引进了自主合作学习的模式，并我校积累的教学经验向周边学校传播，从点带面。全面推进课改。

此项总分6分 自评分6分

3、示范引领

课改在我校开展实施后，取得了有效的成绩，我校把这些成果在教导主任的组织下向周边学校的全体教师进行了全面培训，使全体教师参与到高效课堂改革的行列之中。

此项总分10分 自评分10分

经涌宝镇教办课堂教学改革领导小组对照《临沧市课堂教学改革示范校评估细则》六项十五条指标体系要求，除了B3每学期邀请专家到学校进行课堂教学改革培训不满1次，扣0.5分；B4、未与结对校之间实行教育资源的网络共享，扣2分；B12、未达到30%以上教师在校内或校际间做了专业讲座，扣2分；省级刊物论文发表数未达到占教师总数的2%以上，扣1.5分。

标准分值100分，自评分为94分。

请云县教育局予以复评。

云县涌宝完小

20xx年12月8日

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