徐埠中心小学课改实验学校汇报材料

徐埠中心小学坐落于千年古镇—徐埠镇中心。19xx年正式更名为徐埠中心小学。学校紧紧围绕“办人民满意教育、创和谐平安校园”这一主题。坚持“以人为本、全面发展”的工作主线条，已形成“修身、敬业、爱生”的教风。“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风，“团结、守纪、好学、创新”的学风，一支高效务实，勇于创新的领导班子成为学校的中坚力量；一批勤于钻研、乐于奉献的教师队伍成为素质教育的主力军。

学校现有教职工138名。其中大学本科学历6人，大学专科学历45人，专科学历以下87人。教师中已取得小学高级教师职称的84名，教师中荣获市骨干教师5名，教师论文获国家奖的2人，获省级奖的4人，获市级奖的30多人。中心小学下设17个村级教学点，在校学生3800余人。

中心小学拥有图书室、科学实验室、仪器室、微机室、多媒体教室、卫星接收机房、少先队活动室等。村小按高标准建有图书室、仪器室、和远程教育光盘播放室。每位行政及教师办公室配置了电脑，全面实行光纤输入，大大地加快了学校信息化进程。

近年来，我校在县教育局的领导下，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学工作取得了可喜的成绩：20xx年被九江市教育局评为“九江市中小学校园管理三星学校”，连续四年被评为全县“目标考评先进单位”；连续三年获全县小学质量检测“优胜单位”；连续六年被评为“学生与学校安全工作先进单位”；首届“中国人寿杯”校园文化艺术节演讲比赛获全县一等奖；“宣明杯”中小学教师校园集体舞比赛中获全县一等奖；第四届全国少年儿童书信比赛获优胜单位。20xx年全县五年级 质量检测总分名列全县第一。被列为都昌县首批实施素质教育示范学校。

新一轮课程改革在我校已经成功实施了六年，在县教育局教研室的正确指引下，我校师生坚定不移地以“实施新课程、树立新理念”为指针，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施新课程改革和提升教育质量为中心，深化教学改革，加强师资队伍建设，狠抓教学管理，开展了一系列教学实践研究活动。在我校全体教师的共同努力下，新课改按预定方案稳步实施，取得了初步成效，.下面就我校课改实验主要做法汇报如下：

一、培训师资队伍，名师兴校

首先我校挑选了既具备先进教育理念、又具有丰富经验的教师为课程改革实验教师带头人，并抓好对他们的培训，使他们成为新课程改革的示范者，然后是做好所有教师的全员培训。 我们具体培训的目标是：了解现代教育的目的观、教学观、教师观、学生观、评价观以及终身教育思想，理解素质教育的基本内涵、指导思想、基本特征，提高实施素质教育的自觉性，能够用新的教育、教学观审视反思本人、本校有悖于素质教育理念的制度、教育行为和管理行为问题，深刻理解我国课程改革的历史背景、主要内容、途径和方法及对推进素质教育的重大意义，掌握本学科新旧课程标准的异同，了解新课计划、课程标准、教材的特点。确定了新课程师资培训内容，进行了多层次的培训。1、通识性培训。学习《基础教育课程改革纲要（试行）》了解新课程改革的背景，重点学习新一轮课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施等，增强实施新课程的自觉性和责任感。2、课程标准培训。 学习和研究相关学科的课程标准，重点学习和研究课程目标，具体内容和评估要求等，使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、新教材培训。组织教师学习和研究各学科的新编教材，了解新教材在编写思路、结构、内容和要求及方向的新特点，逐步提高教师驾驭教材的能力，使教师能基本胜任新课程的教学工作。4、青年教师的培训。我们把青年教师看作课改的主力军，引导青年教师积极探索课堂教学新模式。年轻教师刚走上工作岗位虽然个人素质都很强，但是缺少从事小学教学的经验。教导处安排教学经验丰富的老师和他们结对子，一对一帮扶。采用“培训—上课—听课—上课”的方式促使他们尽快熟悉业务，尽快成为教学骨干。5、请进来，走出去，开阔教师视野。为了提高了教师课堂教学水平。我校与九江市龙山小学，都昌天宇小学“结对子”请市、县优秀老师来校上示范课，一直未间断，中小教导处经常组织镇优秀教师送教下村，促进了农村小学的均衡发展让各科教师都能亲身感受到课程改革的重要性。 二、开发校本课程 特色兴校，

1、校本课程开发的目的

（1）弘扬民族文化，传承文化瑰宝，全面提高学生的语文素养和人文素养，提升学生的文化品味，激发学生对祖国语言的热爱，培养学生的民族感情。促进学

生个性发展。校本课程要求强调差异，关注每个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间，把学生的个性发展作为校本课程开发的终极追求。

（2）促进教师专业发展。探究小学语文阅读教学校本化实施的途径与方法。校本课程开发更重视教师的发展，而不仅是课程文本的开发，教师通过校本课程开发的实践，使自己的专业得到一定程度的提高。

（3）营造书香活力校园，

我校开展学科竞赛活动，发展学生特长。为了迎合新课程理念，树立大语文观，全面推行 “读好书、写好字”的策略让学生学有所乐，学有所得。，我们通过各种渠道广泛开展了读书、写字活动，成立了书法、体育、音乐、美术等兴趣小组，从而激发了孩子们的积极性 2、校本课程的内容与形式

我校根据地方文化特色，师生的特点，教育资源，确立了学校校本课程内容及形式：

校本教材《经典诵读》以“传承中华文化，发扬民族文化”为本，把民族文化与地方特色文化相融相通，编写校本教材《经典诵读》，结合现有语文教材，开展丰富多彩的语文综合性学习。

三、严格教学管理，质量兴校

教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教学质量作实施新课改中心工作来抓。

1、进一步完善教学常规管理制度，加强对教学工作的督查指导。教导处认真做好教学五环节的管理、检查和指导，以严格的管理谋求井然的教学秩序。采取学期随机抽查与定期检查相结合的办法，加大常规管理力度。抽查了备课、作业以及全体老师的笔记，对学生作业的布置与批改情况做了全面检查。通过检查规范了学校的教学秩序。

2每学年组织青年教师课堂教学竞赛、并请教研组长及学科带头人点评、研讨，探究新课程课堂教学的模式，组织学科教师组内反思、校内交流，形成了良好的新课程教学改革的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。 有效的促进了青年教师快速成长。

3、加大课堂教学研究力度。课改新理念，新课程标准，新教材对各年级的教师提出了更高的要求，为了使他们能以饱满的热情，投身到课改中来，我们充分发挥集体的力量和智慧，经常性地进行教学研究、讨论，共同学习，帮助教师理解课本和新教材的要求与内容，逐步提高实施新课程的有效教学方法和手段，胜任新课程的教学工作，加大课堂教学的改革力度，把观念和行动统一起来，树立正确的教学质量观。几年来，我们先后组织全体教师分别参加省市县级的课程改革经验交流会暨优质课竞赛、观摩活动，回来后传达会议精神，交流听课感受，上汇报课，达到互动交流，协调提高的目的。

四、积极反思，新课程下的困惑

仅几年来我校实施素质教育虽然取得了一定成效，受到上级主管部门的肯定，广大学生家长的好评。但对素质教育稳步推进还存在如下困惑：

1、 课堂效率低下。众所周知，如何在有限的40分钟内用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，这一命题仍将是我校今后教学中孜孜以求解决的问题之一。

2、教学资源无法均衡配置，中心小学现代教育技术已普及,一些公开课广泛运用电化教学,使抽象化为形象,静态变为动态,语文教学变得生动活泼,多姿多彩,激发了学生的学习兴趣。但村级小学仅只能看看光盘，无法享受优质教学资源。

3、在张扬学生个性、狠抓安全教育的前提下，对学生的教育和管理存在一定的真空地带，特别是“留守学生”的教育问题。

4、新课程理念真正转化为教师的自觉行为还需要我们付出艰巨的努力；校本课程、综合实践活动课程的开发与实施还不尽如人意，考试与评价制度改革还未取得实质性成效；在课程改革实验过程中，浮夸现象、应试回潮、穿新鞋走老路等现象时有出现，课程功能与课程实施的改革仍然是一项长期而艰巨的任务；要为进一步营造课程改革的外部环境而继续努力。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，我镇全体师生正以教育教学实践诠释着自己的教育理念，不断探索着新形式下提高教育教学质量的方法和措施，不断探索着实施素质教育的创新之路，未来的路还很长，目标会更高，任务更艰巨，

我们将一如既往的走下去，朝着“一流环境、一流设施、一流师资、一流管理、一流质量”的目标不断前进，争创“平安、和谐、活力”校园 。

第二篇：高陂中心小学文明学校汇报材料

高陂中心小学

文明学校汇报材料

近几年，我校在规范学校管理、两个文明建设上创建上狠下功夫，取得一些较好的成绩。现汇报如下：

一、向管理要质量，加强学校内部管理。

学校办学思想端正，全面贯彻执行党的教育方针，坚持落实科学发展观，以构建社会主义和谐社会、“三个代表”和社会主义荣辱观的重要思想为指导，继续深入贯彻落实县教育局的精神，以求真务实、敢为人先的改革勇气，大力实施科教并举的发展战略。在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的前提下，全方位地打造育人平台，以学校发展为主题，以实施素质教育和推进教育现代化为旗帜，以改革为动力，以创省级达标校为重点，以课程改革为抓手，以教育法律法规为保障，以强化管理为前提，向管理要质量，以质量求生存，深化学校内部管理，内强素质、外立形象，全面搞好学校的各项工作，努力把学校建设成为一所高效益、高质量、有特色、现代化的达标学校。

1、加强班子建设，发挥带头作用。

按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“三个代表”和社会主义荣辱观的重要思想，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，积极进行管理改革和教育教学改革，依法治校、以德治校、政治坚定、工作勤奋、作风正派、廉洁奉公、团结协作，具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。几年来，我校连续几年被评为“永定县文明学校”，并先后获得 “教育工作先进单位”、“平安校园”等荣誉称号。

2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。

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学校党支部以“三个代表”和社会主义荣辱观的重要思想为指针，积极宣传贯彻党的路线、方针、政策，扎实开展学校党建工作。在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。学校党支部以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部必须首先做到。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见。学校实行校务公开制度，充分听取党内外群众的意见，做到作风民主，实事求是，充分调动全体教职工的积极性和创造性，全体教职工以主人翁精神为学校的可持续发展建言献策。党支部多次被评为高陂镇“先进党支部”。

二、以课改为契机，深化教育改革。

新课程改革是教育改革的核心，是实施素质教育的关键环节和主要目标之

一。近年来，我校以课改为契机，深化教育改革，努力转变教育观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，坚持以学生学习为主体，注重学生个性的发展，注重学生评价体系多元化，积极引导学生动手思维，努力把课堂构建为教师、学生、教材、环境的有机整合体。

1、加强师德建设，树立良好师德形象。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。 学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平，树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。忧国忧民是知识分子的一个优良传统。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用教师会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有 2

了一种危机感和紧迫感。使来自四面八方，各有千秋的教师队伍拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想。大家认识到，校荣我荣、校耻我耻。只有学校这个大家的兴旺，才能有小家的安康，只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。经常组织教师进行政治业务学习，规范教师的职业道德，树立良好的师德形象，增强教师的责任心、事业心和使命感，真正树立教书育人，为人师表，无私奉献的精神。

2、加强常规管理，提高教研水平。

努力使常规管理走上制度化、规范化、科学化的轨道，向课堂要效率，向过程要质量，深入开展教研教改活动，先后推行了“高陂中心小学备课改作若干规定”、“教育教学教研制度”、“教师听课制度”、“教师结帮制度”等新举措，规范了教师教学行为，创造了良好的教学秩序。同时，我校还在全体教师中开展了“五个一”活动：即每学年至少精读一本教育理论书籍；制作一个教学课件；编写一份研究课教案；上好一节课题公开课；撰写一篇教育科研专题论文。

加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。做好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使老师们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，使教师们的业务水平有了很大提高。积极响应市教委的岗位大练兵的号召，在20xx年5月份的市教委抽查中，得到了市 、县教育局的一致好评，得到了市、县教育局的“勤、实、细、新 ”的高度赞扬。学校在搞好教学的同时，鼓励支持教师学历达标。我校现有专任教师48人，其中本科学历7人，专科学历28人，中专学历13人，小学高级职称16人，小学一级职称28人，并且每年均有新招一些新毕业大学生充实到教师队伍中来，给我们的教师队伍注入新鲜血液。同时，我校积极组织、精心选拔中青年教师参加省、市、县各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自已的骨 3

干教师。加强对新教师的培训和传帮带。培训，即每年的暑期，学校都将对新上岗的教师进行培训，帮助新教师树立信心，明确师德规范，尽快进入角色。传帮带，即在教师中开展“一帮一”的活动，让新老教师结对，共同进步，共同发展。 目前，我校教师在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

3、提高教育教学质量，工作成绩显著。

在全体教师的辛勤耕耘下，教研、教学成果喜人。几年来，我校有50多人次获得永定县县级或龙岩市市级表彰；在优质课，技能竞赛方面获得永定县县级以上奖励36人次；教师撰写、交流、发表各级各类论文有60多篇。学生获得各级各类竞赛奖达70多人次。学生学额巩固率达100%；在校生年年增加，由三年前的408人，增加到现在的641人；近几年来的教学质量已经让家长、社会、上级的一致认可。近三年来的学生的成绩稳步上升，在迎接县局、中心校的质量抽查、毕业班会考中成绩均排在前列。

三、加强学生管理，重视德育教育。

1、紧抓全面发展，突出德育为首。

学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。我校充分重视学生的道德教育工作，始终把德育作为学校工作的灵魂摆在首要的位置，认真贯彻《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络，德育经费有保障。充分发挥课堂教育主渠道作用，科任教师结合学科教学内容对学生进行思想道德、社会道德的渗透教育，采用灵活多样的形式开展教育活动，充分发掘校内德育资源，开展各种教育活动，做到学生管理规范化，养成教育经常化，德育活动制度化。重视学校与家庭的合作，通过开办家长学校，成立家长委员会，邀 4

请家长参与学校各项活动，加强了教师与家长沟通，共同辅助孩子健康活泼成长。对于学生中普遍存在的问题，学校及时沟通，贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，实施中国“小公民”道德建设计划。我校充分发挥校园资源，开展育人活动和学习“八荣八耻”，让“明礼诚信”的理念深扎学生的心中。学校每年都有一批学生被评为市、县三好生和优秀学生干部、优秀少先队员。

2、狠抓校风建设，树立良好学风。

“尊师自强，勤奋多思，全面发展，学有专长”是我校对学风的基本要求。我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。加强了思想教育。学校通过集会、广播、校刊宣传栏、班级黑板报等形式加强纠正不良学风；各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法指导讲座。严格管理，加强出勤情况督查，尤其是对晨读、下午第一节等的检查；加强考试纪律的整顿；加强上课纪律、自习课纪律的巡查。开展主题班会活动，以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大多数学生爱学习、会学习。尽管我校的生源中有很大一部分是进城务工人员子女，基础参差不齐，但通过全校教职工的努力，已经形成了良好的校风和良好学风。如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负，成绩以稳步提高。

3、狠抓常规教育，促进行为养成。

细节决定成败，学校工作应该从狠抓常规教育入手，以“学会做人”作为学生德、智、体、美、劳全面发展为前提，以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，以少先队为主体，规范学生行为。学校 5

组织学生广泛学习，结合实际，利用国旗下讲话、主题班会、班队课等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起、从日常生活中做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。

4、开展心理咨询，培养良好心态。

我校充分认识到培养学生拥有健康的心理、健全的人格的重要性，认识到要做好后进生、心理有障碍学生的转变工作的必要性。随着社会的信息化飞跃发展，小学生又正好接近青春懵懂期，学生中表现出来的心理问题日益突出，主要表现为心理异常焦虑、多疑、好走极端、好模仿、是非观念不清等，究其原因，最主要是来自学习的压力以及现在单亲家庭、留守儿童或独生子女增多的缘故。为促进学生的身心和谐健康发展，我们加强了心理健康教育，配备了兼职心理咨询教师，通过请班队会、思品课的教育，培养学生知难而进、坚韧不拔的意志，培养学生自尊、自信、自理、自制、自强的“五自”品质。同时，全体教师在平时工作中注意了教育的方式方法，充分地关心、爱护、尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标，培养学生辨别是非的能力，促进学生健康成长，有效地提高了学生心理健康素质。

四、重视校园文化建设，丰富课外生活。

1、重视校园绿化、美化和人文环境建设。

把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。在20xx年里，我校积极响应省政府的“植绿护绿爱绿、共建绿色海西”的号召，投入了4万多元进行绿化、香化、美化校园，种植了大量的桂花树、日本红枫、黄婵、茶花等，同时充分利用先富路改造的契机，请来专 6

家移栽了10来棵大的樟树和榕树，现在校园已经绿树成荫、桂香满园，成了学生学习、生活、成长的乐园。并对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。充分利用板报、橱窗、墙壁、围墙等一切可以利用的媒介体现教育理念，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。既美化了校园，又创建了良好育人文化环境。

2、文体活动丰富多彩，广播节目精彩纷呈。

为丰富繁荣校园文化，全面发展个人素质，强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生团队活动，我校充分利用校内外资源，每年都定期开展丰富多彩的文体活动和文艺汇演，在历年的永定县中小学生文艺汇演中我校舞蹈队均取得了优异的成绩，为师生提供了一个展示自我的舞台。利用校园广播，传播新思想、新知识，贴近生活，深受欢迎。我校也历来高度重视运动健身教育，在开足、开好体育课的同时，认真抓好课外体育锻炼。利用课余时间和大课间活动期间开展阳光体育运动，进行一些校园集体舞和小游戏活动及冬季长跑运动，还举行了教职工篮球比赛、学生球类比赛、拔河比赛、接力比赛等，使师生的课余生活多姿多彩。在此基础上，我校还充分利用校内外资源，举行校运会，让学生在赛场上一展个人风采。在历次永定县中小学生运动会上，我校均获得了全县前五名的好名次。

五、重视安全教育，创建平安校园。

1、重视安全工作，成立了安全领导小组。

我校充分认识到，学校工作中“校园安全工作”的重要性，为此我校经常利用国旗下的讲话、班会课、宣传栏、黑板报等教育机会对学生加强安全教育，定期全面检查评比，消除安全隐患，组织值日教师、值日行政、保安进行校园巡 7

查，制定安全制度，落实安全责任制，确保学校正常的教育教学秩序。几年来，校园治安状况好，成绩显著，几年来我校被永定县综治办、教育局、公安局联合评为“平安校园”，学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件。

2、进一步做好法制教育和创安工作。

学校与派出所取得联系，派出所选派人员到我校担任法制副校长和责任民警，并来到学校向全体师生宣传法制交通安全知识，增强学生的法制意识。 学校并组建保安巡逻队，确保全校师生生命和财产安全。

3、认真开展综合治理活动。

学校认真开展了各种综合治理活动，慎密计划，扎实推进。学校定期组织学习，定期进行检测，每周定时和不定时组织班主任、值日教师对学生进行常规检查，检查学生的礼仪、着装及个人卫生情况，交通安全、消防安全、食堂卫生、宿舍管理、校园环境及公共卫生等方面都确立了长效管理机制。精神文明检查小组对各项工作开展检查，不定期地进行明察暗访，及时通报检查结果，解决隐患问题。

总之，我校创建“文明学校”的各项工作，在县委、县府、县教育局的领导下，在县文明办的关怀、指导和支持下，正一步一个脚印地扎实推进，已取得了可喜成绩，收到良好效果。但与标准相比，可能仍存在一定差距。我们一定按照上级领导的要求，努力改进，不断创新，以促进我校三个文明建设，为我校在创建市文明学校而努力奋斗！

高陂中心小学

20xx年12月15日

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