养成教育工作汇报材料

鸡东县新华学校

2011-5-22

关于养成教育工作，我校没有做过轰轰烈烈的大事，只是从点滴小事做起，从常规管理抓起，从学生养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节抓起，循序渐进，边抓边总结，边抓边改变工作方法，边抓边完善工作措施，主要做到了养成教育“三结合”，即把养成教育与德育常规工作相结合，养成教育与教学工作相结合，养成教育与班级管理工作相结合。下面做详细汇报：

一、养成教育与德育常规工作相结合，形成端正的校风。

第一，制定计划，明确目标。一项工作做的如何关键是要有切实可行的计划和目标，只有这样，全体教职工才能明确目标。因此，开学初我校根据教育局有关文件精神，组织召开教师会，层层制定计划，制定了学校养成教育方案、计划，细化养成教育工作内容。由于我校是九年一贯制学校，这生比较难管，因此要加强学生养成教育，只有同时发挥中小学班主任和科任教师的作用和管理能力，才能对学生起到全方位教育管理的效果，因此，我校除了各班班主任教师制定了班级养成教育计划外，科任教师制定了学科教育、教学养成教育计划，使全体教师明确了养成教育目标。

第二，设计特色、强化养成。 为了让学生们都能行动起来，养成好习惯。学校要求各班要在每学期开学初前两周要加强学生《中（小）学生日常行为规范》强化教育，并根据《规范》的内容，结合学生的日常行为表现，制定班规，形成具有班级特色的养成教

育亮点。每班班主任独出心裁,有的班级以“讲卫生”为亮点,有的以“说文明话，做文明事”为亮点,有的以“守校规，靠右行”为亮点。这样每班都有一个特色，每班都成了学校的一道风景。

第三，加强值周，构建机制。从去年10月份开始，学校就为

抓好学生的文明、卫生等习惯的养成教育，加强和改进了值周工作的管理，坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，卫生工作不定时间抽查，实行每天汇总制。同时学校还加强对教师的师德考核。

二．养成教育与教学工作相结合，培养良好的学风。

第一，让学生在教学活动中感受、体验。学校教务部门和任课

教师有计划、有组织地在不同时间段多渠道、多形式地开展丰富多彩的活动。从上学期以来，我们在全校中小学生中相继开展了“优秀学生作业展览”、“读书笔记展览”、“日记展”、“演讲比赛”、“写

字比赛”等活动，让学生在活动中感受、体验良好学习习惯的好处。

第二，在教学常规检查中提高养成教育效果。教务部门不定时

地通过听课和检查班务日志及调查了解等方式对教师和学生的养成教育内容进行检查，并及时总结，使学生在学习生活中的养成习惯得以训练，从而使学生形成良好的习惯。

三、养成教育与班级管理工作相结合，营造良好的班风。

第一，制定班管小制度，形成学生之间互助氛围。无论中学生

还是小学生，都会有意志力不坚强，不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”的现象，所以，要培养学生良好的行为习惯，关键还在于每个班级是否有一个比较科学的管理制度随

时督促学生、提醒学生。比如有的班级制定了作业检查制度，老师安排学习委员定期检查各组同学的作业和知识的掌握情况，及时发现同学有不能按时完成作业或作业不工整的现象。有的班级建立了学习小组制度，并且延伸到课外。小组长要随时督促该组的同学按时完成作业，并检查作业中是否有抄袭现象、是否工整、是否认真，发现某同学作业中错误严重时，要及时给予辅导或寻求学习委员和老师的帮助。这样，同学之间相互督促，增强了学生的责任心，使班上的学习委员和学习组长得到充分的肯定和充分的利用，形成良好的学习氛围。

第二，开展班级特色活动，根据本班学生特点抓养成教育工作。为促进和推动我校养成教育工作健康有序开展，我校各个班级在不同时间段多渠道、多种形式的有计划的组织了各种活动。如为培养学生文明礼仪和安全守纪习惯，各班级举办了以文明礼仪和安全守纪为主题的手抄报比赛活动。为培养学生尊敬长辈的好习惯好思想，八年二班冯老师组织开展了以“感恩父母”为主题的班会课。为培养学生的竞争意识和体育锻炼好习惯，有的老师跨越年级界线，举行了跳绳、接力等对抗赛。为培养学生演讲习惯，孔老师组织的班内的演讲比赛活动。各班特色活动的开展，真正发挥了以班级管理促学校养成教育工作的作用。

我校自开展学生良好行为习惯养成教育到现在，学生的不良行为习惯渐渐少了，良好的行为习惯在逐渐增多，特别是学生的学习成绩比以前明显提高了，主要表现在学期末的统考中，我校的教学成绩比以前明显提升了。当然，我校养成教育工作才刚刚起步，在

局领导的亲切关怀和指导下，取得了一点儿成绩，但离上级领导的要求还有一定的距离。今后，我校将更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作，提高办学品味，为把我校办成一所学生喜欢、家长放心、人民满意的的学校而努力。

第二篇：阿瓦提镇20xx年教育工作汇报材料

阿瓦提镇教育工作汇报材料

今年以来，在巴楚县委、县政府的正确领导下，在县教育行政部门的关心支持和具体指导下，阿瓦提镇紧紧围绕“教育优先发展”的主题，始终以办好人民满意的教育为出发点，以提高全镇各族人民的素质为目标，大力实施“科教兴镇”战略，强力推进“两基”工作。针对自治区对我镇“两基”验收中提出的问题和建议，及时制定整改方案，围绕六个指标，重点在控辍保学、加强师资队伍建设、加大教育经费投入、改善办学条件、成人教育、扫盲等方面进行认真整改。经过一年多的努力，我镇“两基”各项工作均有较大提高，教育事业稳步发展。我镇教育工作汇报如下：

一、基本情况

全镇现有1所中学，1所九年制学校，10所小学，两个教学点，另外，镇级农牧民文化技术学校1所，村级农牧民文化技术学校21所。全镇现有288名教职工，其中小学系统教职工181名，专职教师153名，中学系统教职工107名，专职教师98名。中小学生2743名，102个班级，其中小学生1744名，小学适龄儿童入学率达100%，到校率达到96.3%，小学辍学率控制在0%以内；中学生999名，到校率92.1%，中学辍学率控制在0%以内；全镇共有成人教育专职干部2名，青壮年非文盲率98.2%，复盲率控制在0%以下，村级农牧民文化技术学校办学面达100%，镇农牧民技术培训面达100%，普及了九年制义务教育程度和扫除青壮年文盲工作的提高，为我镇经济建设和社会进步提供了强有力的智力技术和人才保证。

二、20xx年工作总结

1、改善办学条件，打造特色校园。全镇中学校舍总面

积7079平方米,生均校舍面积7.08平方米；小学校舍总面积9320.6平方米,生均校舍面积5.35平方米。小学、初中、九年制学校音乐、美术教学仪器、体育器材、卫生设施全部配齐，配齐率100%。中心小学1所，在校生数626人，图书6313册，生均图书10.08册；村级小学9所，在校生数1170，图书7635册，生均图书6.84册；小学图书达标校11所，达标率100%。农村初级中学1所，1所一贯制学校初中部，在校生999人，图书22338册，生均图书22.36册，初中图书达标校数为2所，达标率100%。与此同时，各校因校制宜，深入挖掘学校文化内涵、凝练特色，努力构建德育文化、环境文化、活动文化、制度文化、管理文化，形成了各自的办学特色

2、推进布局调整，优质、均衡办学。教育布局更加优质、合理，满足了人民群众上好学的要求。同时，各校积极探索学校布局调整后的管理工作，促使布局调整后的优势日益彰显。

3、狠抓队伍建设，夯实工作基础。着力提升干部教师队伍整体素质，促进专业化成长。（1）抓学习、提技能。全镇以提高教师专业化水平为重点，深入开展说讲评、观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种形式的业务学习与培训。（2）抓师德，强作风。以公民道德规范和教师职业道德规范为准则，深入开展师德师风教育活动。引导教师充满爱心、忠诚事业、以身作则、行为世范，树立正确的教育观，努力形成爱岗敬业、拼搏奉献的良好风气。（3）抓交流、增见识。开阔视野，对课堂教学进行现场诊断和指导，大大提升了校长、教师队伍管理及教学能力。（4）抓课改、促成长。大力实施新课程及课堂教学改革，构建起集体备课、通案引

领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的双领工作

机制。小学课堂教学也体现以学生为主的原则，发挥学生学

习的主动性，愉快教学、情景教学、合作学习等教学法在课

堂上广为应用。(5)抓活动、增才干。用高密度高质量的活

动引领教学，让教师参与其中，在活动中增长才干。(6)抓

行风、树形象。在全镇深入开展社会评学校、教师评校长、

学生评教师活动，设立学校接待日、课堂开放日，认真采纳

社会各界对学校常规管理、课堂教学等方面的建议，不断提

升办学效益，深入一线，在一线发现问题、解决问题。

4、全面提高教学质量，促进教育优质发展。我镇建立

以提高教育质量为导向的管理机制，不断完善教学管理，细

化管理制度。对教学工作的各个环节，诸如课堂教学、备课、

作业、辅导学生等制定科学的管理制度，夯实教育质量提升

基础,得到社会的广泛认可，人民群众对学校的满意度大幅

提高。

5、狠抓教学常规，整体提升管理水平。全镇进一步强

化了教学质量目标管理，认真落实教育质量“一把手”负责

制，大力推行教学质量考核制度、奖惩激励制度、督导检查

制度等，构建起提高教育质量的一整套制度体系，广大教师

教书育人的积极性得到了充分发挥。学校管理围绕“树形象、

提质量”的中心，“增效减负抓活动”的主线开展。一是落

实国家课程计划，开齐开全开足开好课程。实行“三级课程”

管理。二是贯彻“德育为首”的原则，健全学校、社会、家

庭三结合教育网络，搞好警校共建，建立家访制度，做好学

生的德育教育。三是实施精细化管理，形成特色。建立健全

学校管理的各项制度，贯彻“以人为本”的理念，在全镇实

施大课间小课堂，形成了鲜明的办学特色。

6、优化环境，促进教育和谐发展。一是严格落实学生的“两免一补”，对学校财物实行“收支一条线”管理，实行校务公开。二是加强寄宿制学校管理，解决住校生的吃、住、行、学问题，确保了学生“进得来、留得住”。三是大力发展幼儿教育。四是开展平安校园创建活动。坚持“安全第一”的办学理念，落实“一岗双责”，定期对师生进行安全知识教育，积极开展“安全活动日周月”等系列活动，加大学校安全隐患排查与整改力度，镇政府、学校、教师、家长层层签订安全工作责任状，细化责任，形成了“人人抓安全、处处讲安全”的良好教育氛围，实现了全年安全“零事故”目标。五是做好法制和信访稳定等各项工作。

7、加强财务管理，加大了对各校财务工作的监管力度，严格实行“统一领导、统一管理”的财务体制，学校财务活动在校长的领导下，由总务处统一管理。在工作中，认真履行资金使用审批制度，在资金使用方面都能优先保证教学工作，并根据学校资金收入情况，制订收支预算计划，做到“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的指导思想，帐目做到日清月结。在收费方面，我镇严格执行上级规定的收费标准，各校都成立了治理乱收费领导小组，聘任学生家长担任收费义务监督员。要求各校在开学前张榜公示各年级收费标准，给学生家长一个明白，还学校一个清白。

三、20xx年工作谋划

20xx年是“十二五”的开局年，我镇教育工作的指导思想是：围绕教育局重点工作和全县教育发展目标，结合我镇实际，以提高质量为核心，以队伍建设为基础，以管理机制为保障，以改革创新为动力，坚持育人为本，尊重教育规律，推进素质教育。

为实现上述工作目标，我们要做到以下几点：

1、名校突破战略。鼓励各校出特色、提水平，出名师、育英才。充分发挥中学、中心小学在办学条件、办学规模和办学效益等方面的优势，争取名校突破。找准定位、创新理念、夯实措施。

2、质量提升战略。树立以提升质量为核心的指导思想，树立科学的质量关，以人为本，以生为本，注重学生的全面发展。一是以素质教育为抓手，坚持“幼儿抓习惯、小学抓活动、初中抓基础”的教育理念，全面提高学生的思想道德水平。二是强化课堂常规管理，向课堂教学要质量。深入推进课堂教学改革，着力打造优质、高效课堂，提升学校整体竞争力。三是质量检测规范化。组织好每学期的期中和期末质量检测，从检测中发现问题、分析问题、改进教学。

3、队伍建设带动战略。大力加强干部教师队伍建设，打造一支管理科学、作风一流、业务精湛、精干高效的教育团队。一是加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。二是正面引导，树立典型。狠抓教师业务提高，以提高教师专业化水平为重点，深入开展业务培训，促进教师专业成长。三是落实奖惩，全面促进。将学校管理、教育质量、教师培训、课堂教学等纳入对学校、教师日常考核范畴，建立长效激励评价机制，提高学校整体办学水平。

4、管理机制战略。建立以提高教育质量为导向的工作机制，不断完善教学管理，充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。同时强化财务、后勤、安全、考核评价等管理机制，深化教育内部体制改革，以规范精细化管理，带动全镇学校共同进步、提高，形成一批管理特色

鲜明的学校。

5、教育均衡发展战略。切实采取有效措施，加大布局调整工作力度。加强硬件建设，实行学区一体化管理。以求实现学校的共同发展，达到共赢。

6、高标迎检、整体领先战略。继续做好“两基”教育巩固提高各项工作，要提高认识、健全组织，把巩固提高工作作为学校的阶段性中心工作；抓住重点、明确职责，将迎评工作任务落到实处；加大投入、营造环境，提高迎评工作水平；高标定位、查漏补缺，完善迎评档案管理；突出特色，打造亮点，提升巩固工作质量，全面提升我镇的办学水平和知名度，使阿瓦提镇成为巴楚县农村教育的领跑者。

四、存在的问题和困难

1、由于在“两基”攻坚工作中经费投入较大，在今后教育教学继续强化深化过程中，存在一定的经济困难。

2、办公环境有待改善，新建中学校区到目前为止还未开工。

2、在加强自身业务水平与职业素质的同时，改变传统的教学模式，职业高中入学管理形成合理的管理模式，自上而下，在学生未毕业前签订责任书，达成就读协议，使之做到规范化、系统化。望上级能结合实际情况，制定适应的政策扶持，引导良好的就业模式与环境，使学生参加职高培训由被动变为主动，能够更好的开展教育教学工作。