关于我市思源学校建设工程进展情况汇报

团风县：

一、所有手续的前期准备工作已完成，相关证件正在办理之中；

二、目前正在进行“三通一平”的前期测量，土地附着物赔偿情况的谈判；

三、县政府定于本周召开县委常委会及相关部门协调会，会议上将确定配套资金具体情况。

麻城市：

1、思源学校用地计划，已获麻城市国土资源局批准，目前正在做规划红线图的详规和控制性规划图、土地地籍图、地质灾害评估可行性报告，在下周可以完成，再报黄冈市、省国土厅批准。

2、三通一平工程已与供水、供电公司接洽，正在进行测量、规划等工作。废弃砖厂、烟囱的拆除也正与当地村、开发区管委会、原砖厂负责人协商。

3、配套资金市政府杨遥市长主持市政府第四十七次专题会议，作了明确的安排，由市城投公司出资1000万、市财政出资400万元。城投公司要求置换的原鼓楼中学房地产提供土地使用证、房屋产权证（已有），已租出的教室要求解除租赁协议，就可以满足出资1000万元的要求，原鼓楼中学归属黄金桥中心学校，已成立资产处置领导小组，正在与被租方洽谈解除协议的合同。市政府杨遥市长、毛成丽副市长再三要求城投公司、市财政局在3月底前把配套资金到账。

罗田县：

一、#b@2情况：已完成土地电子界址图,正在审批过程中;

二、“三通一平”情况：已完成土方量测算，县城投公司已与乙方签订了合同，预计四月上旬可以完成“三通一平”；

三、配套资金筹措情况：县财政承诺本月底前可将配套资金汇入思源学校共建帐户。

英山县：

一、#b@2进度：我县思源实验学校建设用地手续已经办理完成，《国有土地使用证》已经办理到位，现准备着手办理《建设工程规划许可证》和《建筑工程施工许可证》。

二、“三通一平”进展情况：已经开始着手成立工作专班，正在进行“三通一平”的前期准备工作，计划于4月1日开始开工，5月底前完成平山任务。

三、配套资金的筹措情况：我县已于1月份就将1000万元的配套资金汇入市教育局“资金共管账户”，按基金会的要求尝需要配套400万元，这400万元正在积极筹措，将于3月底前汇入市教育局“资金共管账户”。

浠水县：

一、#b@2的相关进度：县国土局已将该地块依法征为国有，同意该项目建设用地的预审申请并勘定红线图；建设部门已颁发《建设项目选址意见书》；县发改局同意该工程立项，并已下达批复；目前，土地证正在办理当中。

二、“三通一平”的进展：正在做前期的准备工作。

三、配套资金的筹措：配套资金的1000万元整已汇入共管账

户。

蕲春县：

在市局正确指导下，县委、县政府高度重视思源学校学校建设筹备工作，县委徐书记就土地农户补偿事宜作了专项批示，“要求切实加快工作进展”，县政府赵县长先后主持召开了思源学校两次建设工作协调会，我县思源学校建设前期准备工作已基本就绪，现将有关情况报告如下：

一、证件办理情况：

已办理的证件有《项目建设规划许可证》等规划手续，《土地证》正在办理之中，预计本月底前可办理到位。

二、“三通一平”工作进展情况

1、已与漕河镇及付畈村签订了青苗费等补偿协议，首批补偿资金960万元已拨付财政专项建设帐户。

2、付畈小学现有学生及教职员工已全部转移。县工作专班已就付畈小学拆迁工作达成协议，由漕河镇、付畈村组织拆迁，县政府适当补偿。预计在本月底前可基本拆除。

3、待付畈小学拆迁完成后，我们马上进行校址“三通一平”工作，此项工作预计在四月上旬可以全部完成。

三、配大资金筹措

按思源学校建设承诺，我县应落实工程建设配套资金1600万元，县政府主要领导已作出了批示，配套资金将于近期拨付到位。

黄梅县：

一、黄梅县政府组织召开了思源实验学校筹建协调会，形成

了会议纪要，成立了以县长为组长的领导小组。

二、教育局召开了城建、国土、规划、设计、发改等相关部门协调会，并成立了筹建专班。

三、黄梅县五祖旅游开发区（原五祖粮站），已征地70亩。

四、红线图已经绘制好，四至测量到位，规划许可已办好，土地证正在申办中。

五、原五祖粮站资产评估正在进行，三月底前拆迁，并开始进行了“三通一平”的前期工作。

六、柳林、苦竹、杉木、停前等乡镇相关撤并的学校正在做前期准备工作。

七、黄梅县国思源实验学校配套资金报告县长已经签批，县思源实验学校政府配套资金3月22日已经汇出1000万元到共建专户。

八、3月23日，分管县长带队到思源学校实地调研，就土地平整、相关农户拆迁、学校布局规划、青苗补偿、水电开户安装等相关工作，进行现场督办。

第二篇：走进思源学校

2012—2013学年上学期外出学习心得

走进思源学校

左廉华

1月4日，寒风料峭，在黄校长的带领下，我有幸到广州思源小学学习和参观，在参观学习中，我先后听了一节语文课、数学课和思源小学廖老师独具特色的《人人为我，我为人人》的小组合作学习初探的讲座。虽然这次参观学习活动已经结束了，但所参观的学校的教育理念、办学特色、师生风采给我留下了深刻的印象。下面我就从以下三方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、学校敢于尝试，坚持不懈。

合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没有一种发展是与别人无关的，分组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。思源小学立足于这点，从小培养学生与人合作的能力，是一种大胆的尝试，也是新时代教学新模式的探索，思源小学的邓校长在发言中所说，他们将坚持不懈地走下去，我想正是这种坚持不懈的精神才让他们有了一定的成效。

二、老师们孜孜不倦的研究精神 ，让小组合作学习初现实效。

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好"导演"，让学生当好"演员"。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。《新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。在廖老师《人人为我，我为人人》的小组合作学习初探的讲座中，我看到了思源学校他们在小组合作中所取得的成就，他们从最基础的：小组学习模式，合作学习的优势，合作的基本要素，构建小组合作学习教学模式的课堂操作等方面取得的成绩，以我们参观者小组探讨、合作、竞争的

方式再现出来，让我感受到他们在小组合作学习这种方式中所作出的努力、所表现出来的探索研究精神，在思源学校已经生根发芽。

三、小组合作学习让学生更自信，更有积极性，彰显了学生的主体地位。

在听思源小学谢老师的《秋思》一课过程中，我看到了每一小组，小组的每一个学生都落落大方，都充满了自信，充满了积极性，每个人都成为了学习的主人。小组合作学习任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，学生之间才能互相帮助，互相合作。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。如后面的诗歌创作，都显示了学生的创新能力。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更体现学生的主体地位。

总之， 此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，对小组合作学习有了更多认识和体会，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，努力践行新课程理念，敢于探索研究总结，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。