磁县第一中学

迎接省政府教育督导评估汇报材料

（20xx年 月 日）

尊敬的各位领导、各位专家：

上午好！

首先，我代表磁县一中，对各位领导、专家莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，我们也希望借助这次教育督导评估活动，不断提高办学水平和综合实力，进一步深化教育教学改革，把磁县一中打造成一所全市一流、全省有位的名牌示范性高中。

下面，就我校教育教学工作，汇报如下：

一、学校概况

我校创办于19xx年，占地300亩，现有教学班84个，在校生4680人，专任教师328人，其中拥有硕士学历教师10人，市特级教师1人，高级教师101人，国家级优秀教师2人、省级7人、市级6人，省师德标兵1人。

我校坚持“以人为本、创新兴校、追求卓越、和谐发展”的办学理念，坚持“以责任为动力，以爱心育人才，以质量树形象，以改革促发展，以创新求特色，以人格铸卓越”的办学思想，努力瞄准打造“学习型学校、服务型教育、研究型教师、创新型人才”的办学目标，依法治校，科研兴校，学校规模不断发展壮大，办学水平得到大幅度提高，各项工作取得了显著成绩。

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20xx年2月，我校以较高标准通过省级示范性高中验收。学校先后获得“全国群众体育先进集体”、“全国体育传统项目学校先进集体”、“中美高中生交流基地学校”、“河北省依法治校示范校”、“河北省园林式单位”、“邯郸市文明单位”、“邯郸市高考成绩优秀奖”、“邯郸市中小学德育示范学校”、“磁县教育教学工作红旗单位”等百余项荣誉，每年都有一批学生在全国、省、市级学科、文艺、体育等各类竞赛中获奖，得到了各级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。

二、抢抓机遇，迎难而上，努力改善学校办学条件

我校原址位于县城内鼓楼东侧孔庙故地，占地面积小，条件落后，改造难度大。20xx年，县委、县政府审时度势，决定投资2亿元易地新建一中。20xx年8月，学校实现整体搬迁，办学条件大为改善。新校区占地300亩，建筑面积13万平方米，教学区、生活区、运动区功能分明，布局合理。教学实验区厚德楼、博学楼设有多媒体教学系统、校园网络系统；笃行楼各学科仪器室、准备室、实验室设施齐全，计算机教室设备一流；图书馆藏书26万余册，电子阅览室电子图书30余万册，方便师生阅读；博艺楼设有音乐、美术、书法教室和舞蹈排练厅；汇知堂设有多功能厅、才艺展示厅和教学演示厅。体育活动区建有篮球场、排球场、全塑胶标准田径场和人工草坪足球场。生活服务区师生宿舍楼实行公寓化管理；食堂、超市实行竞标承包，合理经营，服务一流。

迁入新校区以来，我们不断加大学校建设力度，完善学校配套设施。筹措资金60余万元，为教师办公室配备了隔离式办公桌椅。筹措资金50余万元，购置150台计算机，装备了全市一流的电子阅览室。投资20余万元，装备了通用技术实验室。争取资金46.3万元，在全市率先完成考务平台暨教学监控系统建设。先后投入61万余元，安装视频监控。筹资300余万元，为教室、办公室、学生宿舍安装空调。与网通公司合作，为学生 2

宿舍安装固定电话660部。投资20余万元，安装草坪音响，实现广播系统覆盖全校。筹措资金29万元，在浴池顶部安装太阳能热水器，并对食堂蒸汽锅炉进行了改造。校园东扩工程完成征地兑付、围墙圈建和地表清理工作，争取资金570万元（征地兑付500万元，围墙圈建70万元），目前正在对规划设计方案、图纸设计进行论证。先后争取上级教研课题经费100余万元，确保了教研活动的正常有序开展。

三、深化改革，狠抓管理，努力打造一流领导队伍

加强班子建设。学校现有校级干部6人，平均年龄43岁。全部具有大学本科学历，具有中学高级以上职称，都参加了省级校长业务培训。领导班子始终注重自身建设，注重理论学习，注重党性修养，不断提高业务能力、领导能力。班子成员分工合理，团结协作，工作运转高效。

深化管理改革。学校不断深化管理机制体制改革，先后在中层干部任免、年终考核、职称评聘等方面进行了大胆改革，通过公开招聘、竞聘上岗，使一批有抱负、有才能、作风正、务实开拓的年轻中层干部脱颖而出，充实到处室和年级管理岗位。教育教学管理体制方面，我校构建“双级部制”管理模式，将一个年级分为两个平行级部，形成竞争机制，不断强化对级部的考核，进一步提高了管理效率。

狠抓日常管理。我们不断完善管理机制和管理制度，努力做到各项管理科学化、规范化、制度化。一是坚持周例会制度，对上周工作进行通报总结，对下周工作进行安排部署。二是坚持领导带班值周，加强学校常规督导检查，随时发现并解决管理问题。三是完善各项管理制度，科学理顺处室职能，重新汇编了规章制度并集印成册，确保学校工作健康有序开展。

四、强化师德，提高师能，努力造就高素质教师队伍

我们高度重视师德建设，开展了“三不做，八不准”和“三师”活动，要求教师“学为人师，行为世范”，教书育人，爱岗敬业，言传身教，并 3

把师德列为教师考核的重要指标，同时，强力提高教师专业素质。

一是激活教师队伍。根据学校发展和教育教学需要，近几年，我们严格招聘程序，先后从天津师大、四川师大、河北师大等院校招聘青年教师80余名，为教师队伍注入了新鲜血液，有效改变了我校教师队伍结构老化和结构短缺问题。同时，实行教师竞聘上岗制度，由级部主任依据上学期教师综合积分，选聘任课教师，落聘教师待岗培训，实行末位交流机制，增强了广大教师努力做好本职工作的责任感和使命感。

二是加强教师培训。在校本培训方面，我们坚持专业引领与个人反思、同行互助相结合，全员培训与骨干培训相结合，组织教师全员参加省新课改远程培训，选派骨干教师到山东昌乐二中、杜郎口中学，上海建平中学、江苏、宁夏等学校参观学习。利用暑假及例会时间，对全体教师进行新课改、高效课堂专题培训。对于青年教师，实施青年教师成长“青蓝工程”，开展师徒结对“一帮一”活动，以老带新、以新促老，开展青年教师基本功培训讲座，对其进行硬笔书法、简笔画等基本功培训。

三是强化班主任管理。严格班主任队伍选拔，选择业务精湛、责任心强的教师担任班主任。建立新老班主任经验交流机制，定期举办班主任基本素质大赛，促进信息沟通，提高班主任整体素质。邀请全国著名教育改革家魏书生和洋思模式学校河南永威学校副校长李富兴到校对班主任进行专题培训，使班主任队伍教育理念更新，眼界开阔，提高了工作技能。

四是完善教师考核制度。确立科学的考核指标，制定完善教师绩效考核办法与细则，建立科学的评价机制，对教师实行量化考核，加大班主任工作在教师考核中所占比重，开展学生评教活动，使教师评价更加公平、公正。通过考核进一步促进教师的专业成长。

五是建立教师成长档案。针对教师的专业发展，不断完善评价机制，建立了教师业务成长电子档案，根据教师的个人发展规划，采取自评、组 4

评、跟踪评、阶段评、综合评相结合的多元评价机制，完善教师业务成长档案的记录功能、学习功能和评价功能，使教师全面地了解自己的发展过程与发展状况，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。

六是健全民主管理机制。实行校务公开制度，建立公示制度，设置校长信箱，健全教代会、教学评议制度等，创建健康心理环境，把尊重、理解、关爱、宽容的人文关怀与规范、制度、考核、评价的刚性管理融合起来，为教师创设了愉快的工作氛围。

通过以上措施，我校初步形成了一支师德高尚、结构合理、业务精湛、作风过硬、充满活力的高素质教师队伍。

五、科研兴校，质量立校，努力创建课堂教学新模式

我校坚持科研兴校，质量立校，抓实常规，夯实基础，力求课堂高效。 注重课堂教学改革。坚持公开课和常态课相结合，开展了“四个一”活动，即：人人上一节展示课;骨干教师上一节示范课;同学科上一节研讨课；青年教师上一节汇报课。在此基础上，借鉴名校先进经验，结合我校实际探索出了具有我校特色的 “四步导学法”，即：学导结合，合作探究，检测提升，总结反思。积极引导教师正确选择、运用教学方式和手段，创设和谐的课堂学习环境，有效满足了学生自主学习和合作、探究的需要。目前已申报省级教育教研改革成果。

坚持常规教学研究。学科组活动坚持做到“四定、四备、四统一”，即：定时间、定场地、定主题、定中心发言人；备课标、备学生、备教法、备作业；年级学科备课组做到“四统一”，统一教学进度、统一教学重点难点、统一作业量、统一考查方法。我们要求教师按时出席、认真参与备课组活动。教科研处指派专人检查，年级随机抽查。定期举办中青年教师教学比武活动，在全校开展了立足本职的岗位练兵活动，健全教学开放日活动，实行“推门听课”制度。

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学校被市教科所授予高中语文、政治学科“教研基地学校”。英语教研组荣获市“优秀教研组”称号。近几年来，我校在省、市讲课比赛中，50名教师获奖。

六、育人为本，德育为先，稳步推进学校德育工作

坚持育人为本，德育为先，不断完善学生管理机制，学生管理工作逐步制度化、规范化、精细化，学风校风日益纯正，学生精神面貌昂扬向上。

一是加强德育机制制度建设。积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，制定完善了学校德育工作实施方案。完善学生成长指导制度，有针对性地指导学生自我发展。健全学生会组织，充分发挥学生自我管理、自我教育作用。每学期开展“开端良好班级”，定期开展文明示范班、文明宿舍评比活动。定期召开学生家长会，加强了家校联系和沟通。

二是加强爱国、感恩、励志教育。坚持对高一新生军训，坚持周一集体升旗仪式、国旗下讲话、主题教育周、主题班会，利用早操时间宣讲时事政治，组织学生聆听《磁县辉煌的革命历程》主题讲座、观看感恩励志教育影视，邀请全国感恩教育第一人彭成老师到校举办感恩教育报告会。树立德育典型，组织全校学生学习索鹏飞同学身残志坚、自强不息精神。20xx年高考期间索鹏飞被国内多家知名媒体报道，后被河北科技大学录取，近期又被评为“中国大学生自强之星”。

三是开展系列德育活动。相继举办了弟子规、中华经典诵读、“辉煌六十年”、“历史的选择”读书演讲和主题征文，组织了“喜迎两岸论坛，争做文明使者”签名活动和向西南旱区捐款。抓住学校组织开展重大活动的契机，充分发挥学生志愿者团体的服务和保障功能，强化学生志愿者的社会责任感和奉献精神，打造学生志愿者品牌，荣获“邯郸市优秀志愿者团体”称号。

近年来，我校继续保持了省“国防教育先进学校”、市“德育示范学 6

校”荣誉。郝锦霞老师荣获“省师德标兵”荣誉称号。

七、以人为本，培树精品，努力营造和谐校园文化

注重校园文化打造。成立了校园文化工作室，对校园文化精心设计打造。对全校楼宇命名，赋予文化内涵。对图书馆、教学楼走廊墙壁进行中国传统文化打造，在图书馆布设了华夏文明、教育部直属大学简介、名家治学、中国绘画欣赏等文化景观，在教学楼布设了二十四孝、教育名家等传统教育展板。开展了班级文化、宿舍文化和食堂文化建设，利用文化橱窗，积极宣传获奖师生、安全法制和防灾减震等内容。通过校园文化建设，初步展示了校本文化内涵，展现了师生的精神风貌，达到了文化育人的教育效果。

注重艺术教学。适应教育多样化需求，成立艺术部，招收音乐、舞蹈、美术特长生。加强艺术生训练，举办了示范教学音乐会和美术作品展。组织学生参加市县、文艺汇演，获得多个奖项；报送13幅学生书画作品参加20xx年河北省中小学生书画比赛，3幅获二等奖，10幅获三等奖。近几年来有42人被清华大学美术学院、四川音乐学院等重点院校艺术专业录取。

加强社团建设。认真开展了“六爱塑魂”（爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然）和“双爱好”（每名学生至少掌握一门体育或艺术技能）活动，成立文学、球类、音乐、舞蹈、美术学生社团，举行多种形式的社团活动和比赛，丰富了校园文化生活，促进了学生特长的发挥。举办了校园艺术节和读书节活动，开展了硬笔书法、绘画、演讲、文艺汇演等，丰富了学生的校园文化生活。

突出体育教学优势。充分发挥我校体育传统项目学校优势，招收了体育特长班，加强特长体育教学。自编广播健身操，坚持早操、课间操、眼保健操“三操”制度。每年举行春季、秋季田径运动会，组织举办篮球、乒乓球、健身操、太极拳等比赛。成功举办全县中学生田径运动会，屡次 7

刷新县、校记录；两次协办全县乡镇县直机关干部职工运动会；承办了邯郸市第六届中学生体育节田径运动会，取得了优异成绩，共荣获14枚奖牌，其中金牌5枚。承办了全国第21届“飞跃杯”田径锦标赛和邯郸市第七届中学生体育节健美操比赛和篮球比赛。李珊同学参加河北省县级市中学田径运动会，获跳远冠军。在河北省青少年田径锦标赛预赛中，我校作为邯郸市唯一县级中学参赛校，4名学生参加了6个比赛项目，分别取得第2、4、8名优异成绩，均入围决赛，其中3人5个项目达到国家二级运动员水平。

各位领导、各位专家，虽然我们做了大量卓有成效的工作，但是通过本次教育教学督导评估，我们发现还存在许多不足之处：一是办学条件方面，校园基础设施、硬件设备还不能完全满足需要，有待进一步完善。二是学生管理方面，对学生的疏导和德育渗透，学校、家庭、社会教育力量有待进一步增强。三是教育教学方面，需要进一步加强教师队伍建设，特别是青年教师培训，进一步发挥教科研的引领作用，促进教师专业成长，促进教育教学改革。

我们一定会借此次省教育督导评估的东风，进一步端正办学思想，深化教学改革，改善办学条件，规范办学行为，提高教学质量，争取在省市人民政府和各位督学的大力支持和热情关怀下，在新的征程中取得更大的成绩，为磁县乃至全市全省教育做出更大的贡献。

以上汇报不妥之处，请各位领导、专家多提宝贵意见。

谢谢大家！

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第二篇：峰峰教育督导工作汇报材料

规范教育督导工作，促进学校教育管理

---- 河北省教育工作督导评估汇报材料

河北省教育工作督导评估，是在普及九年义务教育和学校办学条件基本达标的情况下实施的，这对推进素质教育，提高教师专业发展水平，增强学校实施新课程能力和全面提高学校教学质量具有十分重要的意义。

根据峰峰矿区教育局、峰峰教育管理区安排，我校广大师生以此次教育工作督查评估为契机，认真对照标准，逐条落实，规范管理，全面提升教学质量。

一、学校基本概况：

峰峰学校位于峰峰镇峰峰村东南，是峰峰教育管理区一所农村学校，辐射峰峰、上一、霍庄两所教学点，服务近五千余人口。学校现有教学班15个，学生322人，幼儿班8个，在园171人。校区占地面积18089平方米，生均占地56.18平方米；建筑面积4489平方米，生均建筑面积13.94平方米。校区现有教职工36人，本科学历12人，大专学历27人，教师学历合格率100%。

我校各专用教师齐全，设置了实验室、仪器室、德育室、图书室、阅览室、微机室、科队室、多媒体教室、舞蹈室、体育器材室、远程教育室、播放室和电子备课室，基本满足办学需求。体育、音乐、实验仪器等器材达到了省一类配备标准。现有图书17479册，生均约37.19册，图书质量显著提高。校园网、电子备课室，与远程教育网的连接，大大提高了教师的办公效率和运用现代化教育技术的水平，必将推动矿区的教育事业进入一个高速运作的阶段。

学校始终坚持“以德为首、以人为本、科研兴校、和谐发展”的办学宗旨，创建规范加特长的学校，以科技实践活动为特色，以“遵纪、爱校、上进、好学”为校训，不断加强学校管理，努力实施素质教育，不断提高教育质量。近几年来，我校的教育教学成绩在教育管理区统测中名列第二，多次受到管理区领导的好评。近几年，我校先

后被邯郸市评为“绿色学校”、“园林式单位”；荣获邯郸市青少年模型运动锦标赛综合团体奖第三名，优秀组织单位。

二、强化校园文化建设，提升校园文化品位

深入贯彻党的教育方针，全面推进思想教育，以学生为主体，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进学生全面发展和师生的共同成长。努力把学校建设提高一个水平，推动我校区教育教学工作健康、快速发展。

学校十分重视学校周边的环境治理工作，学校门前干净、整齐，两侧写有长期性的标语，校门200米范围以内，无商业摊点和网吧等场所，学校周边安静，无大型的厂矿，非常适合学生的学习与生活。

校园布局合理，正北是高标准的三层封闭式教学楼，教学楼正前方是标准的200米跑道和运动场地；操场中间有篮球场地，南面是沙坑；运动场东面是两排柳树带和花池，百花齐放、绿树成荫，柳荫小道与教学楼融为一体，环境十分的优美，高雅。

学校布置了具有我校特色的文化墙，内容分三大块儿，以“上下五千年、历史与现代、科学与知识”为主线贯穿整个内容，学习和借鉴古人的教育思想，了解近代的教育家，展示我校区科技成果和现代科技的发展动态；北墙上有书法、师生作品等，使整个教学楼具有浓厚的文化气息。各班教室内统一布置、规划，有学生自己创作的格言和警句、学习园地和评比栏等。通过校园文化建设，提升了校园文化品位，提高了师生对校园文化的认识和看法，进一步了认识学校的办学理念、精神风貌、办学特色，实现了学校物质文化和精神文化的统一。

三、强化指导与培训，提高教师业务素质。

1、加强学校队伍建设，提高师德水平。

学校现有教师35人，其中小学高级教师 15人，小学一级教师20人；其中取得大专14 人，占40%，本科17人，占48.57 %，且逐年上升。

学校领导班子有4人组成，校长1人，副校长3人，均经岗位培训，

持证上岗，全部具有大专以上学历。我们学校的领导班子团结、务实，积极进取，班子成员能够不断地学习先进的办学理念和管理经验，自学提高理论素养和管理水平。以创先争优、夺旗争星活动为契机，组织广大党员干部，认真履行职责，深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式。坚持依法治校，以德立校，勤政廉洁，紧密联系群众，不断调整和改进学校管理，做到公开、透明。建立学校与社会、家庭合作沟通机制，定期征求社会与家长对学校工作的意见和建议。使学校管理日趋科学和完善。

为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任和教师代表为成员的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制，学校开展了“修师德、强师能、铸师魂、练师功”活动；平时利用政治学习时间，学习典型实例、榜样教育、典型激励等一系列内容，提高教师的职业道德与职业素养，培养职业情感，激发广大教师热爱学生，热爱本职工作的责任感和使命感，使他们在教育教学这个岗位上实现自身的价值，体验成功的快乐。

2、强力提师能、创建新课堂。

学校紧紧围绕“强力提师能、创建新课堂”活动为契机，以课堂教学为主阵地，以实战式培训为主渠道，以促进教师专业化发展为目标，深入推进“三师”教育。我校结合工作实际，开展了“小班化教学模式”，以转变教师的“教”和学生的“学”为重点，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式、合作式教学，真正落实学生的主体地位，强化教师的科学引领作用，使课堂教学处于教师精讲、善导、巧评，学生乐学、会学、善学，气氛活跃、和谐、愉悦的状态中，逐步形成快乐课堂、魅力课堂和高效课堂。为了适应新课堂教学的要求，我校采取前课前预习——课堂自主探究——小组合作——教师精讲——巩固拓展的教学模式，充分发挥教师引领、协调、参与的作用，突出学生主动学习的主体地位，落实先学后教、以学定教的教学理念，当堂学习、当堂消化的目的。

加强作业的监控力度

为了切实提高学生的学习兴趣，减轻课业负担，严格按照１－２年级不留书面作业，３－６年级的作业不超过１小时的规定，我们要求教师布置作业时，权衡作业量。根据学生实际和学科特点，布置一些学生感兴趣的实践性作业。

3、抓好教师培训，促进教师掌握现代教育理论和现代化教学技术。

学校利用假期和教研活动，组织教师学习新课程标准、继续教育、新的教育教学理论和方法等，采取集中培训、分组研讨和个人自学相结合的形式，提高教师的理论水平，更新教育观念。充分发挥教导处和教研组的作用，通过强化校本培训，校本教研、基地研训、课堂教学评比、教学能手评比等一系列活动，进一步促进教师的专业化发展。为了搞好研训，学校为教师不断购进理论书籍，大量订阅《有效观课议课》，《中国名师教育经典》，《课堂教学技能训练》等书籍，购置全国优秀教师、特级教师的音像资料，定期开展有针对性的阅读、观看、学习和竞赛活动，推动教师向研究型、专业型发展的轨道。结合教师课件制作、多媒体教学等落实中存在的不足，学校利用节假日和双休日的时间，对教师进行现代化教学的培训，使更多的青年教师，掌握现代教学技术，为教学服务，同时提高教师应用现代教学设备的能力与水平。

4、校本研修

学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育。按照上级要求，开全课程、开足课时，均衡发展的原则，并充分发挥学校、教研组的作用。以峰峰学为中心，辐射上一、霍庄2所分校，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，采取集中教研、集体培训和分散学习相结合的形式，不断提高教师的专业水平。

（1）研修计划

每学期学校都要对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题作全面的分析和反思，并召开领导班子会议，结合学校的实际，针对教育教学中出现的问题，制定校本研修计划。如：本学期我校结合实施

的小班化教学为主题，从教学理念的转变、尝试小班化教学的模式、存在的什么问题、如何解决教学中遇到的问题及解决的方法、策略等通过校本研修进一步解决，以课堂中的实际问题，作为研修活动的内容，从实战出发，使研修工作真正为教学工作服务，为提高课堂效率服务的研修理念。

（2）组织建设

为促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高，学校制定校本教研制度，确立了校本教研领导小组，校长任组长。选拔师德好、业务强的教师任学科教研组长，发挥学科组作用，积极搞好教研活动。各教研组定时进行教研活动，活动有专题，有记录，有实效。学校始终以课堂教学为改革突破口 ，推进新课程实施 。校级中层领导根据计划要求，参与、指导、检查校本教研活动 ，督促学科校本教研工作的落实。

（3）制度建设

为使校本教研工作扎实进行，校区制定了校本学习、培训制度，把 理论学习、业务学习纳入学校常规工作。要求教师学习有笔记、有心得、有反思。学校还分不同阶段对教师进行多媒体运用培训、软件操作培训、继续教育培训、新课标培训；建立领导听课、兼课制度，教师听课制度，有听课、兼课的具体要求，建立自我总结制度。

（4）创造条件，鼓励教师外出学习交流

学校十分重视上级组织的各种教学活动，积极参加上级组织的教学观摩课、研讨课及各级各类的培训，尽可能的多派教师外出参观学习。学校还通过开教研会的形式外出听课、学习的教师，把学习到的理念、方法等进行交流，共同学习与提高。学校先后12名教师参加峰峰矿区进修学校骨干教师培训，其中2名教师参加了邯郸市骨干教师培训。李玲玲、罗文芹两位到石家庄、张家口等地，教师参加了“国培”提高培训。

5、评价研究

(1)学校制定课堂教学评价标准，结合领导推门听课、教案检查、

期中、期末教学成绩等对教师进行评价。学校为全面考察教师，采取学生评价教师制度，主要是考察教师平时教学中存在的问题，以此提高教师的教学方式，提高教学效果；学校对教师的评价，还采取教师与教师互评，教师可根据被评教师“德、能、勤、绩”等方面进行互评。学校为客观、公正的评价每一个教师，制定了《绩效考核办法》、《班主任工作量化考核》等制度。建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与的评价体系，为学校任用教师提供重要依据。

(2)学生评价

学校以《小学生综合素质评价手册》为评价依据，实施公平、公正、科学的综合素质评价，坚持“过程、发展”的原则。建立了及时性评价、过程性评价和综合性评价相结合的评价体系，帮助学生找出学习中的差距。教学质量评价把学生全面发展和成绩提高作为重要指标，使学生在学校特长得以发挥，人格得以健全。因此，我校多年来受到上级和社会各界的一致好评。

四、学生管理 学校现有教学班15个，学生322人。我校以爱国主义教育为核心，以养成教育为重点，以提高素质为目标，坚持“先成人后成才”的育人思想，强化学生的日常教育和管理，学校根据素质教育的要求，组织了语文、数学、英语、体育、舞蹈、航模等社团活动，做到一周一次，社团活动有计划，有记录、有小结，社团活动的开展，极大的满足了学生的求知欲，有效的激发了学生的学习兴趣，为学生提供了展示自己才华的平台。学校利用重大节日组织学生开展“庆六一、母（父）亲节、国庆节、元旦”等活动，丰富了学生的课余文化生活。通过坚持不懈的努力，我校学生都能做到尊敬师长、讲文明、懂礼貌、守纪律，自觉积极地参加社会实践活动，违法犯罪率为零。

五、专用教室管理

学校各种专用教室配备齐全，管理规范、科学。学校设置了实验室、仪器室、德育室、图书室、阅览室、微机室、科队室、多媒体教

室、舞蹈室、体育器材室远程教育室、播放室和电子备课室等专用教室，最大限度的充分使用和利用，达到服务教学、服务师生的目的。专用教室管理制度健全，各类账册记录详细、管理科学。其中仪器室有总账、明细账、分类帐和消耗帐，各种账目清楚，帐物相符，有使用登记表、报损表等，仪器室的仪器采用盘架式管理，各种仪器入厨上架，存放整齐、干净、合理，分类清楚，编号有序，保管妥善，仪器设备完好率达到99%。校区根据上级要求，开齐课程、开足实验课时，开好演示实验和学生的分组实验，其中演示实验开出率100%，分组实验开出率99%，学校还根据学生的需求，开放实验室方便学生、服务学生，创造条件。实验教学档案齐全，有实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，分类装订，档案管理规范、科学。

六、图书馆管理

校区各分校都设有图书室、阅览室，共计23931册，采取全天开放，假期定期开放，开架式借阅，根据学校实际灵活安排开放时间，充分发挥图书的作用和价值。每个阅览室有座位40个，比例为5：1，师生借阅凭图书证借阅，每生都能借到所需的图书。为了方便学生阅读，各班都建立了图书角，并及时更换。定期组织开展图书活动，如：读书征文比赛、优秀读书笔记、诗歌朗诵、读书交流、读书心得等形式，丰富了学生的文化生活，培养了学生从小读书的习惯。

七、四室一网建设与管理

我校积极加强微机室、多媒体教室和电子备课室和校园网建设，以信息化带动现代化，以远程教育工程项目为依托，将各室互联互通，实现了教育资源共享。自上级投资给学校安装远程教育后，学校派专人负责日常远程教育信息资源的下载和管理工作，对资源进行分类，整理，及时服务教学，还利用现有的软件指导教学。

八、档案管理

学校严格按照省教学评估检查要求，不断完善档案管理，创新档案工作，使学校档案逐步走向规范化、科学化轨道。教师业务成长、

学生综合素质评价、专用教室管理、学籍管理以及学校特色工作等各类档案，资料齐全、规范，注重原始材料的收集和整理，档案材料真实。学校按照档案要求分类整理，派专人负责，统一要求，统一标准，装订整齐要求美观，内容充实丰富，特色突出。

九、控辍保学

学校高度重视控辍保学工作，专派政教校长具体负责并亲自督导此项工作。在工作中，严格落实九年义务教育，确保适龄儿童入学接受教育的权利，认真学习有关法律法规，依法治理学生的辍学。为了更好的抓好此项工作，每年到峰峰村委和村卫生所登记当年出生人口，逐一落实适龄人口就学情况。学校同时采取了相应的措施，针对学生辍学的，我们结合《河北省关于依法治理义务教育阶段学生辍学的规定》，追究监护人的责任。学校在校生的巩固率得到显著提高，巩固率达到了100%，深受广大人民群众和社会各界的好评。

十、加大教育经费的投入，改善办学条件。

学校不断加大经费投入，改善办学条件。20xx年冬峰峰村委投资5万多元，为峰峰学校安装了取暖管道，改善学校取暖条件；20xx年教育局投资85700元维修围墙和教学楼房屋漏雨；学校投资2万多元，安装了监控系统和网络建设；学校在环境投入12182元。学校在加大学校投入的同时非常注重教师的各级各类培训，保证所有经费的投入，近三年学校教师外出培训费累计：12283元，为教师学习先进的教育理念、教学方法提供坚实的保证。

总之，我校近几年来坚持“依法治校，科研兴校，重德育，促建设，抓教学，强管理”的办学原则，使教育教学质量有了较大的提高，但与人民的要求相距甚远，对于工作中存在的不足，我们将不断反思、不断地改进和完善，把此次迎接省综合督导评估做为改进工作提高办学水平的有利契机，以“理性思考，刚性管理，柔性服务，和谐激励”为办学策略，与全体师生一道，争取把峰峰学校打造成一所百姓放心，学生安心，社会称心的学校。