燕燕的故事

哆来咪法和嗦拉西哆

“爸爸，给我讲个故事吧。”

每当燕燕坐在爸爸自行车的后架上，和爸爸一起去什么地方的过程中，就会这样央求爸爸。爸爸所讲的故事，很多是他自己编出来，专门讲给燕燕听的。从这一点看，燕燕有编故事的嗜好，有一部分就是遗传自他吧？不过，爸爸编出来的故事，往往局限性比较大，几乎全部是和燕燕的学习息息相关的。其中，最著名的“哆来咪法和嗦拉西哆”，讲的就是：勤奋好学的哥哥哆来咪法和懒惰贪玩的弟弟嗦拉西哆，这对双胞胎兄弟俩的故事。

爸爸的故事往往刚刚开个头，燕燕即使用脚趾头，也可以猜得出他下面要讲的内容了。但是，燕燕从来不会就此打断爸爸的兴致，而是屏住气耐心地等待下去。总结一下的话，爸爸的故事内容往往是这样的：如果故事的主人公只有一个，那么他（她）一定曾经是个淘气、贪玩的孩子，因为不好好学习而吃尽了苦头，最后他（她）终于醒悟过来——从此做一个努力学习的好孩子；如果故事中有两个主人公（如哆来咪法和嗦拉西哆），那么其中一个肯定是“爱学习的好孩子”，而另一个保准“懒惰、贪玩”，最终还是懒惰的孩子受到了惩罚，懂得了“不好好学习的坏处”，并且以“勤奋的孩子”为榜样，从此“改过自新”。

燕燕总是“不动声色”地听爸爸把故事讲到最后，知道受教育的时刻终于来了，就乖巧地配合着爸爸，装出非常焦急的声音问：

“哎呀，这可怎么办呢？”

爸爸看到燕燕这么“上心”，十分高兴，稍稍清了清嗓子，慢条斯理地讲下去：

“所以，要认识到自己的错误，向哆来咪法学习，做一个勤奋好学，让大家都喜欢的人呀。” 燕燕看着爸爸沉浸在“教育的目已经达到”的喜悦之中，也打心眼里替他高兴。而且，她之所以会这么“合作”，正是因为“实在太喜欢爸爸了，真不愿意令他失望”。爸爸长得极为英俊，瘦高的身材，深深的眼窝，鼻梁是挺直的那种。更为重要的是，爸爸是一位温和的人，他的声音总是那么轻柔，好似泉水淙淙地滑过鹅卵石那么舒服。即使是在督促燕燕学习的时候，爸爸也决不会像妈妈那样，大声地呵斥：

“怎么还不去复习！”

而是把头轻轻地凑近燕燕的耳边，摆出说“悄悄话”的姿势，对燕燕说：

“哎，这次的考试，能得100分吗？”

或者是：

“加油，争取得前几名呀。”

每次听到这样的话，燕燕即使正玩得津津有味，也会一下子失去所有的兴趣。这是因为，燕燕在学校的表现，非但不是爸爸所说的那种“100分”、“前几名”，而且，还经常因为不断闯祸和差劲的学习成绩，而遭到老师的批评。燕燕感到爸爸殷切的期望和自己“惨不忍睹”的现状，成为鲜明的对比，真害怕看见爸爸带着那么悲伤失望的表情，说：

“我这么信任你，可是，你却不肯争气！”

特别是在参加完燕燕学校的家长会，爸爸回到家里的时候，总是一言不发地坐在沙发上，脸色惨白，即使是在夏天，手指还是冰凉得仿佛冷藏过一样。而且，他一连几天都吃不好饭，只是坐在那里不住地叹气。这个时候，虽然爸爸并没有严厉地批评燕燕，但是，对燕燕来说，他的这副状态，还不如像妈妈那样，把自己狠狠地骂一顿，或者打一顿才好呢。那样一来，燕燕的心里就不会感到这么愧疚，因为不知道要怎样才能够实现爸爸的期望，而沉浸在不知所措当中。

燕燕从小就喜欢和爸爸在一起。而且，据说在燕燕还是婴儿的时候，爸爸就经常坐在床边，

目不转睛地看着自己，一看就是好几个小时。所以：

“爸爸那么爱我，一定是希望我能成为最优秀的好孩子！”

燕燕正是知道爸爸所要表达给她的意思，又不愿让爸爸失望，才会用“配合”他编故事的办法，来宽慰他的。想必爸爸也会了解燕燕的心愿吧？

燕燕和爸爸的自行车灵活地向前行驶着，倏而在小路上划过流畅的弧度，带着各自美丽的心愿，奔向希望的远方。

父母的期望也需要“目标管理”

这里谈到父母对孩子的期望问题。从上面的故事中可以看出，父亲对我的期望非常之大，然而，这个期望似乎缺乏实际性和管理性。在商业中有“目标管理”这样一个概念，简单地说，就是公司为着一个目标而努力工作，并根据这个目标，制订行之有效的各个阶段的工作计划，整个工作都是为达到目标而服务的。其实，父母对孩子的期望，就如同公司的远期目标一样，没有期望是不可能的，但是期望也要适合孩子的特点和具体情况，令孩子真心乐意接受，并且随时为孩子达成目标提供帮助。

当时，父亲对我的期望就是：成为全班学习最好的学生，并且顺利升入中学、大学，成为一个优秀的人才。我的实际状况却是，学习成绩在班里属于中等偏下，其中数学单科还是倒数几名，并且我又对“上学”感到十分厌恶。所以父亲的期望对我来说，完全是遥不可及的。这个时候，尽管父亲煞费苦心地编了那么多故事，来启发我“要努力学习”，但是对我来说，这个“努力”并不具备任何意义。我在咨询中接触过的不少孩子的家长，都会和我抱怨： “我的孩子之所以学习不好，就是因为不努力，其实凭他的聪明，只要努力学习，成绩一定会上去的。”

但是，很遗憾，我不得不告诉这些含辛茹苦的父母们，如果我们不能够了解孩子实际的学习状况，帮助他找到学习问题的原因，并提出具体的指导，那么“努力学习”就成了一句毫无意义的话。孩子面对这句话时的感觉，会犹如一个普通单位的领导，突然让职工去造一枚原子弹时，职工的那种无所适从的感觉一样。

父母在表达对孩子的期望时的时候，一定要做到小而实际。首先，期望的内容是在充分了解孩子的具体情况后，根据孩子的实际而做出的。而且，无论我们对孩子最终的期望是怎样的，但是对孩子表达出来的内容却是让孩子“跳一跳”就可以“够得到”的目标。这就如同一家公司每年虽然需要制订宏伟的年度计划，但是这个长远的年度计划，却是由季度、月度、周度，最后落实到每日的具体计划而构成的。父母对孩子的期望也可以是：“爸爸希望你能在一周内把这个单元弄会，怎么样啊？”或者“有信心在月底的考试中进步两名吗？”小学阶段的孩子对自己学习的目标往往还不太清晰，主要还是以父母和老师的期望，或者同学为参照依据的。所以，他们发现自己只需要稍稍付出一些努力，便可达到令父母高兴的标准，就会很乐意地去实现它。

其次，从期望的达成来看，存在一个策略的问题。比如说，有的孩子数学成绩总是上不去，但是他可能不是整个数学都没有学好，而只是某一单元或某几个概念没学扎实。但是，孩子的认知能力还没有达到可以掌控自己学习状况的地步，他可能并不知道自己究竟什么地方不会，以致于泛化到对数学这个科目都感到恐惧。这时，父母再对孩子谈“要努力学习数学”，孩子又徒增了更大的压力。所以，父母与其不住督促“努力达成目标”，不如指导孩子通过平时的作业和考试情况，了解学习的漏洞和优势，为孩子提供一些好的方法，学会“查漏补缺”，一同制订具体可行的计划，以促成目标的顺利达成。这样，父母对孩子期望的“目标管理”，也就可以初步实现了。

以上只是我们对孩子期望的“初步管理”，是把一些平时学习成绩和学习习惯不太理想的孩子，从对学习的混乱感觉中“理顺”出来的初步方法。一旦孩子在教育者的指导下，可以慢慢摸

出一些学习的窍门，逐步进入学习状态。这个时候，即使父母不说，他们也会学着自己进行一些目标的“管理”了。父母只需在孩子感到困难时，提供一些指导和建议。或者，也可以了解一下孩子的想法，和孩子讨论他目标的可行性和实施状况。总之，我们对孩子的期望，是要具体而符合实际，少叨唠多关注，不空干涉，而做具体指导。相信孩子终会在我们的期望中，快乐地成长。

第二篇：最经典的心理学故事目录2)

内容简介：

故事悦读——从故事中体昧心理学的真谛！ 智慧点拨——用智慧帮你解开“心中千千结”！ 精彩看板——科学方法指导你走进阳光地带！

读故事，助你扫除心理障碍

学智慧，为你打开阳光心灵

打开心罔!世界的窗口，走进多彩的性格天地 破译内心的记忆密码，解读神秘的心理效应 驱除糟糕情绪的困扰，远离亚健康的导火索 洞悉灰色心理的内涵，摆脱阴暗心理的羁绊 摒弃不良嗜好与怪癖，摆脱异常心理的毒害 跨越畸变的人格障碍。扭转走向歧途的性灵 全力地塑造阳光心态，执著地打造完美个性

认识自己的心理·解开内心的困惑·演绎快乐的人生 《世界上最经典的心理学故事全集》中一个个简短有趣的心理学故事，一个个趣味盎然的游戏测验。让你轻松进入心理学的世界。更好地呵护自己的心灵，摆脱心理问题的羁绊，活出轻松自由、健康快乐的人生。

目录:

第一章 打开心理世界的窗口

和尚在，我去哪儿了——自我认知

失去自由的日子里 ——感觉剥夺

视崖边界前的婴儿——深度知觉

医生、房地产商与艺术家——注意力的选择性

露出马脚的间谍——无意注意

女王与妻子——角色转换

眼神的奇特威力——肢体语言的心理暗示

士兵的反常行为——应激反应

第二章 走进缤纷多彩的性格天地

两个秀才遇见一口棺材-情绪

枚乘巧医太子——心理治疗

苏章 判案——道德感

“石引”治病——意志品质

截然不同的孪生兄弟 ——气质差异 有奶不是娘——依恋心理

一位被睡眠困扰的女孩——失眠心理 永不挣脱的水牛——思维定式

第三章 破译心理深处有效学习的记忆密码 大猩猩巧取香蕉——顿悟学习

饿猫开迷笼——尝试错误学习

没有受到奖励的小白鼠——潜在学习 同胞兄弟的爬梯比赛——学习时机的选择 神奇的7±2法则——短时记忆

两种不同的提问与回答——再认

艾宾浩斯遗忘曲线——长时记忆中的遗忘规律 刹那间的灵感——潜意识的自我完善

第四章 解读神秘的心理效应

孟母三迁——邻里效应

错误的选择——从众效应

活下来的沙丁鱼——鲶鱼效应

国王与象牙少女像——皮格马利翁效应 宽宏大量的宰相——贝尔效应

蝴蝶引起的风暴——蝴蝶效应

为鞋子打分——边际效用递减效应 让多的更多，少的更少——马太效应 气势夺人的斗鸡——木鸡效应

第五章 驱除坏情绪的困扰 有钱人的苦恼——紧张

博客成为避风港——压抑

谁为古董埋单——逃避

小娜的烦恼——抱怨

塔里兰的阴谋一I贲怒

朋友为何都离她而去——急躁 方丈与青年——厌倦

第六章 远离亚健康心理的导火索 人生为何如此黑暗 ——空虚 丈夫离去的日子里——孤独 被“冻”死的调车员——悲观

地上的泥土与天上的星星——挫折 幸福靠自己争取 ——怨恨 一位大学生的求助信——浮躁 生死边缘的徘徊——抑郁

别让生命在孤独中陨落——自卑

第七章 洞悉灰色心理的内核 把工作留到明天——拖延

他为什么会脸红——羞怯

特殊的寻找者——完美主义

楚汉之争，谁主沉浮——优柔寡断 不为小事烦恼——面子心理

人们为何会“对着干”——逆反心理 爱情为何如此伤人——失恋者心理 拿影子惩罚自己的人—— 过度敏感

第八章 摆脱阴暗心理的羁绊 窗外的景色——自私

他为什么被开除——嫉妒

曹操容不下杨修——狭隘

QQ 车惹谁了——攀比

不速男子之死——贪婪

上帝的救赎——偏执

千金难买的是快乐——虚荣

“如果，只要”的背后——病态怀旧 多想回到家乡——依赖

第九章 摒弃不良嗜好与怪癖 食物的诱惑——暴食症

谁不爱柳腰身——厌食症

为何难以戒烟——烟瘾

一位母亲的呼声——网瘾

打工妹血汗钱被盗取——赌瘾 黑夜的恐惧——开灯睡眠

女人为何总爱买东西——购物狂 独爱泥人——异食癖

洗手狂——洁癖

第十章 摆脱异常心理的毒害 “别让我去养老院”——焦虑症 男教师的困惑一陇郁症

数学课结下的心结一社交恐惧症

耳朵里叫嚣着的诅咒——强迫妄想症 别让“追星”害了你——精神分裂症 他们的问题在哪里——神经衰弱症 无病乱投医——疑病症

出走带来的后患——癔症

躲在母亲怀里——恋母情结 第十一章 跨越畸变的人格障碍

接受事实，勇敢面对——回避型人格障碍

怕黑的女人——分裂型人格障碍

都是划痕惹的祸——偏执型人格障碍 爱美之心人皆有之——体像障碍

女大学生的双重生活——循环型人格障碍 洪水留下的阴影-创伤后应激障碍

乖乖儿变成问题儿童——攻击型人格障碍 天下本无事，庸人自扰之——强迫型人格障碍 别拿自己当上帝——表演型人格障碍 第十二章 塑造阳光心态

只需一根柱子——自信

波尔赫特的遭遇——乐观

“反动标语”受表扬——豁达

巧妙的反击一幽默

国王与大臣——平常心

感谢别人给的一切——感恩

国王与三个儿子——宽容

第十三章 打造完美个性

“先生，你掉了钱”——善良

宋庆龄拒绝去做客的原因——诚信 史密斯为什么被晋升——自制

一幅绝妙图画——谦虚

从乞讨者到集团创始人——自强

把掌声献给谁——自尊

17岁的百万富翁——自立