在幸福世界中的感悟
幸福是什么？幸福就是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的感觉；幸福就是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；幸福就是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福其实就在我们身边。
寒冷的冬天恨不得把人冻僵，一切仿佛都凝固了，可时钟仍然在“滴答滴答”地走着。都快6点40了，我却还赖在被窝里不想起床。迷迷糊糊中，仿佛看到一个人影从我房门前走过。我也不知道从哪儿来的冲动，竟撕开了瞌睡的大网，想爬起来看看那个人究竟是谁。
于是我掀开被子，穿好鞋子，套上毛衣，猫着腰悄悄地一步一步向前走。厨房有人！我慢慢向厨房走去，透过玻璃门，我隐隐约约看见一个人在炉子前忙着什么。悄悄地拉开玻璃门，看到妈妈在给我坐早餐。
之间妈妈上身披着一件棉大衣，下身只穿这一条很薄很薄的棉毛裤，冻得不住地搓手。妈妈为了不惊动我，每一个动作都那么小心翼翼，唯恐打破了什么似的。看着妈妈的动作，我的眼眶不禁湿润起来。
这是，妈妈转身拿鸡蛋，发现了躲在门旁的我。“哦，把你吵醒了啊，既然醒了就去洗漱一下吧。妈妈给你做你最喜欢的鸡蛋面。”妈妈急促地说。
洗漱完后，一碗热气腾腾的鸡蛋面端上了桌。面条仿佛是被妈妈训练过似的，整整齐齐地排列在鸡蛋下面。我迫不及待地咬了口鸡蛋，嫩嫩的蛋黄溢了出来。这一刻，我突然明白了，这溢出的蛋黄不就包含着妈妈对我的爱吗？我终于明白了什么是幸福！
幸福不必轰轰烈烈，幸福不必惊天动地，只要细细品味生活，细细品味身边事，哪怕是小小的鸡蛋，都会让人感到妙不可言。
第二篇：感悟幸福 创造幸福
感悟幸福 创造幸福
洇溜镇中学 金永存
同学们：
大家好！今天学校对同学们的以《幸福》为题的作文进行一下点评。
一、作文的目的：
首先，《幸福》是我们每个青少年朋友追求的目标。通过这个文题，重点考察同学的幸福观，从幸福观折射出每个人的世界观。此作文的目的就是引导同学们从小树立正确的人生观、世界观、幸福观。
其次通过作文的写作，提高同学们谋篇布局的作文水平，进而提高学习语文的效率。 第三，通过作文考察语文教师作文教学进展情况。
二、作文中特色事件、特色语言，摘录给全体同学们共同感悟
分年级评点：
九年级一班：
王乔：我们应该为他人着想，不要什么都占为己有。
二班：
姚云英：幸福是满脸的汗水，更是汗水过后的成功。幸福也是一种奉献，更是奉献后的安慰。
三班：
王世欣：老师就像黑暗中的启明星，为自己照亮了前进的路。从幼小的无知到现在读懂人生是一种幸福。
四班：
李涵：写作文时，一次次的写，一次次的改，虽然没有成功，但努力做了，那也是一种幸福。
五班：
杨欣：母亲病了，为母亲倒了一杯热水，通过母亲饮用这杯水，使母亲感到做女儿的孝心、孝顺，而杨欣同学通过这个过程感受更幸福。
六班：
李珊珊：通过妈妈的劳动，感觉母亲劳动的辛苦，李珊珊同学对母亲的劳动给予了充分的理解。
七班：
吴晓霞：朋友的爱护就是幸福。
孙颖贤：翻开往日的相册，重温成长的路程，也是一种幸福。
八班：
王丽慧：通过反思，感悟幸福的真谛，最后用零用钱为母亲购买生日蛋糕，送给母亲，而自己感觉好幸福。
九班：
杨春立：通过翻阅相册，从出生到上初中各个人生阶段，充满师长的关爱，更伴随着幸福在成长。
十班：
陈阳：别人给你一碗饭、一个馒头、一筷子你喜爱的菜，你会感到幸福。
老师文后批语：如果你给别人盛一碗饭，给别人夹一筷子菜，给别人一个馒头，你同样会感到更幸福。
刘双双：有人以索取为幸福，有人以奉献为幸福，有人以享乐为幸福，有人以奋斗为幸福，有人羡慕别人的幸福，有人创造着自己的幸福。
老师评语：有的“幸福”会留下千古骂名，有的幸福会流芳千古。
1
康静：只有不断地奉献社会才是最大的幸福。
路晓情：对幸福的诠释非常具体，也非常浪漫和超乎现实。
八年级：
一班：
刘明月：幸福是快乐，是高兴，是温情，是给予，是付出。
二班：
吴春松：幸福不是千金的财富，不是受人瞩目的地位，而是为别人，为他人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
三班：
罗金龙：把妈妈的嘱托，妈妈的体贴，妈妈无微不至的关怀，看做自己的幸福。 四班：
肖丽颖：把自己的幸福，与时代相结合，学好知识为国家建设，填瓦增砖。
五班：
陈江鹏：通过两个小孩，为减轻父母的负担，上山挖野菜，作者给予了无限的同情，具有同情心也是一种幸福。
六班：
杨洋：通过雨天母亲来接自己，回家途中为母亲撑伞，进而感悟出受到家长、朋友的关爱，更应该回报，才是最大的幸福。
王茜：人人献出一份爱心，那么世界就是幸福的。
七年级：
一班：
陈梦：下雨天有人送雨衣的日子是幸福；无人送雨衣自己走自己的人生路，把失落感变成了幸福。
荣超杰：感悟：幸福就是努力帮助，给予，是那样的平凡、普通。
赵静：引用古人的名句：展现了古人的幸福观
陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”
李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
以上诗句充分表达了诗人以忧国忧民、救国救民，笑对人生的崇高幸福观。
二班：
邓阳：通过在县医院输液，母亲、父亲陪在身边，倍感幸福，从而感悟出长大以后要伺候好 爸爸妈妈——这是一种感恩般的幸福。
三班：
王宇嘉：幸福就是有个家，幸福就是上学，幸福就是有人关爱。
王营：只要你有一颗善良、纯洁的心灵，幸福就在你眼前。
王赛：有金钱有权利幸福吗？有的人用自己的脚走着不想走的路，用自己的嘴说着不想说的话，这样的人幸福吗？——那么什么是幸福呢？
四班：
陈新月：能在困境中奋起就是一种幸福。
三：作文情况总结：
以上同学都对幸福做出了各自的诠释，通过老师对同学们上交的作文的阅读，对同学们所持有的幸福可以分为三个类型：一般幸福观、中级幸福观、高级幸福观。
1、持一般幸福观的同学认为：吃得好，穿得好，住的舒服，有零花钱用就是幸福。
2、中级幸福观的同学认为：当自己遇到了困难或陷入了了困境，这时受到了别人的帮助，或亲友的关爱，从而使自己受到了感动，一种幸福感油然而生。
2
3、高级幸福观的同学认为：?自己从事某项工作获得了成功，或得到了别人的认可，从而体验到成功的喜悦，而感到幸福，我们说这样的幸福是通过自己的努力劳动而获得的幸福，这一种在劳动中获得的幸福，这样的幸福是一种非常美的幸福。?还有一种幸福就是通过奉献社会，帮助别人而自己获得的幸福，这样的幸福观是一种人间的大爱，把幸福奉献给了别人，自己从中获得了更大的幸福，这是人世间一种至高无上的幸福，是一种最美最美的幸福。
同学们，通过自己的作文和老师的点评，我想同学们对“幸福”有了更深的了解，也懂得怎样追求幸福和追求什么样的幸福。祝愿同学们在以后的人生道路上获得崇高伟大的幸福。
四：获奖学生名单
1、作文获奖学生名单
特等奖：
九年级五班：杨欣 七年级一班：赵静
优秀奖：
九年级：
一班王乔 、 二班姚云英 三班王世欣 四班李涵 六班李珊珊 七班吴晓霞 孙颖贤 八班王丽慧 九班杨春立 十班陈阳 刘双双 康静 路暁情
八年级：
一班刘明月 二班吴春松 三班罗全龙 四班肖丽颖 五班陈江鹏 六班杨洋 王苗 七年级：
一班陈梦 荣超杰 二班邓阳 三班王宇嘉 王营 王赛 四班陈新月
2、书法获奖名单：
在此次作文中，我们发现有很多同学卷面非常工整，字写得规范方正，在此一并给予奖励。
九年级：
一班李宁 二班张晴 三班康秀平 王世欣 四班王秋爽 刘宁 姜凤 冀莹莹 五班周佳艺 六班金淼 七班杨金霞 八班杨鑫 王丽慧 九班金畅 李嘉慧 苏震琳 十班卢洁 刘双双 付玉丽 张营 康静
八年级：
一班陈俊玲 康萌 刘明月 张杰 肖楠 二班何文静 杨璐 张响 陈新颖 李明华 三班陈晚霞 郝百顺 田鑫 何蕊 四班李阳 肖丽颖 陈奥 五班姜欣 孙玉莉 陈江鹏 王吉 六班杨洋 孙茜 张梦瑶
七年级：
一班范思嘉 李彦凝 肖丽媛 张赛 焦利 李若楠 王路静 孙颖楠 刘雪婷 二班白金辉 李雪娇 张雅清 三班王宇嘉 杨宇慧 王营 王颖 李丽兴 张秋 王赛 孟令爽 张宏静 王亚楠 四班李蕊 陈新月
五、希望
最后提醒同学们：作文不是用“笔”写，而是用心写作文，写自己真情实感，要提炼自己生活中的闪光点，这样的作文会更有感染力。
最后用《幸福在哪里》的歌曲结束今天的点评，“幸福在哪里，朋友告诉你，他不在柳荫下，也不再睡梦里，他在辛勤的耕耘中，他在劳动的汗水里，。。。。。。。”。不妥之处，敬请各位老师和同学批评指正。谢谢。
3