第一次上公开课的感受

曾庆正（贵州省岩架镇弄应小学）

时间过得真快，一晃就是十年。哪是我从洛凡学校调到岩架中心学校任教那年的第二个星期，就是 20xx年9月11日星期三下午,学校召开全体教职工会议。领导说我是新来的老师.就安排我明天上一节公开课.我们在村级学校根本就没有举行个这样的活动.听到领导的安排,我当时很吃惊.心理就象十二个吊桶打水一样七上八下的.我从教两年从来没有上过公开课.当时我就向教研组长询问：公开课怎么上.他告诉:“ 你没上过不要仅.你保持一个良好的心态，你就安照平时上的方法来上啊.年轻人应该好好的表现。”他这么一说。我的心更加的跳厉害，我怎么才能上得好的，说实话在我心理真的一点信心都没有。我感觉肩上的担子很沉重。

根据我的教学进度安排。 我上公开课的内容是五年级《整数乘小数》这一小结的内容，由于自己没有教学经验 。总怕自己上不好，心理总是在责怪自己，为什么选择教书啊。这一下子我就感觉教书比读书难。但是，在难课必须得上。于是我就慢慢的使自己的心平静下来想了很久。

晚饭过后，我就按照领导的安排，把公开课教案写好。一晃时间就到。当上课的钟声敲向以后，几十个高大威武的身材出现在我们班，加上几十个学生我一下子几呼连自己姓什么都不知道了。不过我心理突然一想万事开头难，别人都

能做好。我为什么不能，我在心里告戒自己不要怕，一定要冷静。

于是师生互相行礼以后就开始上课了，按照我备课的程序一步一步的走下去。开始的时候，是复习乘法口诀和以前学过的整数乘以整数的计算方法，然后在讲解新课。

我备课的时候就想到，数学跟我们的实际生活有着紧密的联系，所以我就没有用书上的例题，自己出了一道：同学们小红的爸爸妈妈都是文盲，不会算帐，在一个赶场天，他们买了28斤米，0．75元一斤，他们一共要付多少元钱？你们能不能帮帮小红的爸爸妈妈。同学们：那我们就一起来帮助他们。好吗？学生们都异口同声地回答：“愿意”。看到学生积极的求知欲，给我真加了百倍的信心。在我心理我自己鼓励自己，不管怎么样我一定尽我最大的努力把这节课上好。于是，我的声音比开始的时候大了。

上课的过程中，学生的表现很好。特别是一个名叫王丰收的学生平时成绩差作业几乎都不会做，但这节课他的表现非常好。真的让我很吃惊。而且这节课的内容百分之九十的学生都听懂了。 铛…铛…铛…铛……下课铃响了。我的教学任务刚好完成。

在评课的时候得到领导的好评，大家都说这节课很有创新意识，把数学跟我们的实际生活联系在一起，培养了学生学习数学的积极性。即教给了学生数学知识，还使学生懂得

乐于助人是件愉快的事情。

现在回忆起来我才真正的体会到教书育人的乐趣。我希望自己以后会更加努力，为我们穷山区的教育多做贡献。

（邮编：552206 联系电话：158xxxxxxxx 邮箱： ）

第二篇：第一次上公开课的感受 2

第一次上公开课的感受

这是我陪孩子上的第一次公开课，第一次走进孩子的课堂，亲身体验孩子的校园学习、生活，看着这群淘气、调皮、可爱性格各异的小宝贝们，看着老师们忙碌的身影，虽不能说感慨万千，但真的是让我感触很深呀。

首先让我感受到幼儿教师工作的辛苦，幼儿教师的伟大。

每天早上7:30孩子们就开始入园了，当我们把孩子送到教室时，各位老师就已经井然有序的在各自的工作岗位上忙碌了，虽然我们没有和您交谈过，但我们也知道各位老师肯定是早早的起床，早早的就在教室里忙碌上了，日复一日，日日如此，真的是很辛苦，但是当我们把孩子送进教室的时候，迎接孩子们的却是老师们一张张的对孩子充满爱的笑脸，一句句充满关爱的话语，在给各个幼小的心灵传递着爱的种子，让我们每个家长心里充满了感激与感动，让我们这些家长在你们营造的这个纯洁的环境了这感觉到了不一样的社会氛围，人与人之间顿时少了些隔阂、陌生，多了笑容、多了攀谈，感觉到了人与人之间的亲切、和谐、融洽。

通过今天的体验课，才知道你们做的远远不止这些，课上那么多精美的花朵、31个漂亮的小花篮，做这么多而且精美的教具可不是一时半会就能弄好的，尤其是那些小花篮得折多长时间呀！每天早上 1

7:30之后到下午5:30，可以说一天孩子都在园里，你们照顾他们的学习、生活，你们的时间被挤得满满的。这么多精致的教具、一切都进行的那么自然，顺畅，有条不紊的丰富教学活动，这得费你们多少的辛苦、心血呀。

更让我折服的是面对一群来自不同家庭，不同性格、还没有世事概念的小家伙们，在你们的引领下，尽然从吃饭到上课，到课外的上操、、课外活动都能那么有序，都有了规矩，像一群小大人似得，真的很神奇呀！但是我们深深的知道这都是你们精心教育、引导分不开的。吃饭时你们教会了这群可爱小家伙不抢不闹，能够自觉地做到自己的座位上，能够等所有的小朋友一起吃饭，期间四位老师不停地看看这个坐好了吗，那个把碗拿好了吗，这个吃完了吗，那个吃饱了吗，并在这期间告诉他们这么做是不好的，那么做才是好的； 课上老师们生动活泼讲演，孩子们兴趣浓厚，孩子们积极主动地举起自己的小手回答老师的问题，而且孩子的手都是一个标准的姿势，儿子告诉我说老师告诉他举手可以代表自己，听完这句话我真的很激动（因为儿子又懂得了一个看似简单的道理）；室外活动前老师们看看这孩子穿上没，那个孩子穿对没，并且鼓励孩子们自己穿衣服，宝贝们在老师的鼓励下还真有的自己穿上了衣服。活动期间老师们还得照管到所有的这群爱跑、爱跳、好动的小家伙们等等，一上午从入园到放学，老 2

师的嘴在不停的说，腿在不停地走，手在不停地忙，但是她们的脸上满是开心的笑容，孩子从她们眼神里感受到了关爱，言语里学到了知识，懂得道理了，让我们真正体会到了老师传道授业解惑的含义，但是这背后隐藏了你们多少的辛苦与心血呀！王老师有孕在身，每天还在辛苦工作；曹老师的孩子还小，但她却把大把的时间花在了这群孩子身上；张老师、冯老师两个青春少女（这个阶段的女孩子一般想着怎么玩），把心思和关爱用在孩子们的身上，把小宝贝们教育的头头是道。

通过体验课，我感觉到你们对孩子的这种关爱、礼仪教育、学习贯穿始终，看到了处处渗透在日常生活、学习、课外活动中的教育理念。

孩子送到这里我们放心了，但是你们却受累了，在这里让我真诚的向你们道一声谢谢，老师你们辛苦了！

第二、我的一些困惑

在课上我注意到一部分孩子性格开朗，活泼、大方，积极的和老师互动，另一些孩子则比较默然，我的孩子基本属于这一类吧，但还不完全是这样，我注意到他好像不敢和老师沟通，而且课上老师要求回答问题时他好像想回答，但好像又不好意思、不自信，他的小手总是举起来又放下，然后捂着小嘴笑，我不知道是他胆小的缘故，还是 3

性格内向的原因，而且我也注意到在星期天带他出去玩的时候，碰到陌生人总是躲在大人的后面，我觉得挺困惑的，以前不这样呀。在2周岁上亲子班时他去了教室像个自来熟，他会乐呵呵的主动和小朋友们及家长们打招呼，在去年的幼儿园时他会主动的告诉老师一些不愿意和我们说的话，出去外面玩的时候会主动地和陌生的叔叔阿姨们打招呼，而不是藏在后面，但现在他好像不像以前那么胆大、自信、阳光了，我不知道是不是因为现在比以前懂得事多了，所以知道害羞等，就会变得胆小、内向，这属于孩子成长阶段的正常变化吗？我希望孩子充满自信、非常阳光，能够大大方方主动和别人沟通，而不是怯生生、羞羞答答的，但我不知道在日常的生活中应该主要从哪些方面来帮助孩子，不懂幼儿心理教育，还请各位老师多多指导，谢谢！

2011、11、18

4