新课改下的政治课
姚高升 周口西华二高高二文科八班
辅导老师：
王晶
周口西华二高
新课改下的政治课
周口市西华县第二高级中学 学生：姚高升 辅导老师：王晶
按照国家课改精神的要求，我校积极开展高效课堂教学改革。在课改实践的激发下，我学习的积极性、主动性、参与性显著提升，由原来的被动学习转变为主动学习，深刻地体验到了学习的幸福与快乐。在高中思想政治学习及改革过程中，我有以下几点心得：
一、把握时代特征 加强时政教育
作为高中的学生特别想了解国家大事、时政新闻，我们的政治老师做到政治课与时代特征相结合，在每节政治课开始的前五分钟进行“时政简评”，让我们对近来发生的时事进行简要评述。例如，针对国家“反腐倡廉”活动，老师要求我们课前做好准备对这次活动进行简评。上课了，几位同学拿着事先准备好的讲稿轮流上台发言。通过辩论，使我们深刻地认识到公民在法律面前一律平等，不论身居何职，都要遵守国家法律，做到权利与义务的统一。通过这样的活动，既运用所学的知识联系了实际，又从中受到了深刻的教育。
二、学生互动 培养合作精神
传统教学中，老师从上课一直讲到下课，满堂灌、面面俱到，而学生听的是昏昏欲睡，达不到理想的效果。实行新课改之后，由原来以老师为主体变为学生为主体，把课堂的阵地交给了学生。老师把我们分成几个小组，每一小组选出一名思维敏捷、责任心强的同学任组长，老师先提出几个问题，然后给大家留十到十五分钟的时间分组进
行思考、讨论、归纳总结。然后我们每一组选出一名代表就指定的问题上台发言，凡是发言非常精彩的，老师就给予充分的肯定，同学们则报以热烈的的掌声给予鼓励。对于那些发言不足不到位的地方，老师先让其他组的同学进行补充和完善，然后再做总结。通过这样的教学互动方式，极大地调动了我们学习的积极性、互动性和参与性。一改原来政治课就昏昏欲睡的状况，学习成绩也得到了极大的提高。学生互动的学习模式实现了学生为主体的地位，又培养了团队合作意识。
三、学以致用 理论联系实际
政治课教学的理念是知行统一，要把学到的理论运用到实际生活当中，这样才把知识学活了 。原来的政治理论高高在上，离我们的学习生活实际太远，给人一种“假、大、空”的感觉，而现在的新课程教材体现了“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，并且课本的内容浅显易懂、图文并茂。老师每周给我们布置一道与生活息息相关的课题进行研究，凡是研究的好的论文都张贴在我们班的“政治生活天地”，以供大家借鉴、欣赏。例如：“我们应如何正确对待金钱”、“我们要树立正确的消费观”等。有一次，我根据所学的知识，并查阅了相关的资料，写了一篇有关投资理财的论文，后来老师在课堂上对我所写的论文进行了表扬。通过这件事使我深刻认识到“既要读万卷书，又要行万里路”的深刻内涵。
以上是我对政治课改的几点感受，但同时也感觉课改也存在一些不尽如人意的地方，比如在教学中，老师运用多媒体，内容量大、信
息多、速度快，同学们思考的时间有限，有时候上完一节课感觉知识体系混乱，希望老师能够因材施教，有针对性、有的放矢地指导我们的学习，这样才能取得更好的效果。
总之，这种新的教学模式犹如一缕春风，给课堂带来了清新怡人的气息，同学们都很喜欢。我们希望老师能够持之以恒，不断完善，使我们更加积极主动地去学习，收获更多的成功与喜悦，沐浴在课改的阳光下，充满着幸福与快乐。
教师简评:
本文作者是高二年级的一名学生，他勤学好问、聪明好学。针对他的特点，一方面，我教育他政治学习的重要性；另一方面，我一直让他担任小组长。不但调动了他的积极性，而且还带动了其他的同学。
新课改为广大教育工作者提供了舞台，虽然在改革的过程中还经常存在困惑，但这只是前进中的困难。高中教师要转变思想、更新观念，勇于做政治教学改革的实践者，奋力开拓、大胆探索，推动政治课的变革和发展。在今后的工作中，我会借鉴姚高升同学的文章，不断地实践和反思，逐步完善自己的政治课堂，为学生的终身发展奠定良好的基础。
第二篇：政治学习 感悟
怀大爱 做小事
蔡微微
通过这几天的政治学习，感触颇多，有必要以文字的形式记录。
我们作为幼儿老师，对学生而言，教师的一言一行，一举一动，都可能点亮和启迪学生的心灵；教师的每一次谈话甚至每一次眼神，一个动作，都会潜移默化地影响学生。他们要从教师那里继承端正的品行，健全的人格和优良习惯。 我想，作为阳光低下最光辉的职业—教师,我最应该做的就是无私地奉献。所以我读懂了“奉献”二字。纲要中明确提出:“教育大计，教师为本。有好的老师才有好的教育。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。”这就意味着教育事业尽可能奉献自己，应成为教师工作的主旋律。
作为新教师的我更应该学会如何奉献于自己的学生，奉献于自己的职业。早在大学的课堂了，通过老师的讲解，我深深的牢记了陶行知先生的“捧着一颗心来，不带走半根草”这句话。在那个战争爆发的年代，陶行知先生将自己全身心投入与培养优秀的幼儿教师的事业当中。当然，我不能做到这么高尚。但是我能做到我的心中有我可爱的学生，我要爱他们。因为教师面对的是一个个鲜活的生命，而教育教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨，就需要教师的奉献精神。但奉献也是一种实实在在的行动。只有把这种精神落实到行动上，而且也只有通过亲身实践，才能做出有益于社会和他人的奉献来。没有行动的奉献是不存在的，也是没有意义的。把奉献精神落实到具体行动上的最有效途径，就是自觉、主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，就发一份热。
再者幼儿教师要想做好这份工作，不能单靠热情，也需要我们充满爱心、童心和真心的付出。幼儿教师要用心去发现孩子身上的闪光点，捕捉幼儿的兴趣，放大幼儿的兴趣，现在的幼儿需要智慧型教师，而教师更需要教育的智慧。 我们的知识是需要不断更新、储备的，不进则退，教幼儿园的老师更要具备丰富的知识和见地。想想如果说仅仅为了一份稳定的工作，每天按部就班的度过，对于自己教育的这群孩子们，自觉有些愧疚了。
我觉得每一个孩子都是一块未雕琢成的玉，但是这块玉需要我们老师和家
长进行及时的雕琢，他才会更滑，更美。这是我们做老师的责任和义务。
之后我将怀着这样的心态全身心的投入到工作当中。